5.1.2生物进化的证据课件(共31张PPT)-2023-2024学年济南版生物八年级下册

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5.1.2生物进化的证据课件(共31张PPT)-2023-2024学年济南版生物八年级下册

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(共31张PPT)
第二节
生物进化的证据
没有人能够亲历生物进化的几十亿年的历史,地球的演变过程也没有文字记载,生物的进化留下了什么证据?科学家找到了生物留下的印记——化石。什么是化石?
探求新知
1
1
化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
是古代生物生活的印记
化石证据
是研究生物进化的最直接的证据。
化石
化石证据
5000万年前的始祖马
1000万-300万年前的马
4000万年前的始祖马
2000万年前的马
观察马及其前肢的进化过程示意图
1、各时期那在形态结构及生活环境方面有什么差异?
在整个马的进化过程中:体型增大,腿和脚伸长,侧趾退化,中趾加强,以适于在草原上快速奔跑。
合作讨论
2、马的系列化石说明了什么问题?请说出你的观点。
现代马是由体型较小的始祖马进化来的。
合作讨论
化石在地层中是均匀分布的吗?
法国博物学家 居维叶
认为不同地层里分布着不同类型的生物化石
解剖学和古生物学的创始人
走近科学家
生物化石在地层中的分布有何规律?
合作讨论
生物化石
低等简单
生物化石
高等复杂
早期地层
晚期地层
合作讨论
晚期地层会有低等生物的化石吗?
较晚期的地层中的化石不一定都是高等生物化石。在生物进化过程中,有些低等生物能够适应环境生存下来,它们也可能在较晚期的地层中形成化石。
想一想
化石在地层中按照一定的顺序出现,说明各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化而来的。
这四种动物的前肢和人的上肢在结构上有哪些相似之处?
功能上有哪些不同?
同源器官
解剖学证据
同源器官
__相同, ___ 相似,外形和功能 ____ 的器官。
来源
解剖结构
不同
这些动物在不同的环境中生活,向着不同的方向进化发展,适应于不同的功能,因而产生了表面形态上的分歧。
为什么同源器官外形会有差异?
想一想
具同源器官的生物进化上有什么关系吗?
凡是具有同源器官的生物,都是由共同的原始祖先进化而来的。
想一想
有,如马铃薯的块茎和葡萄的卷须都是茎的变态。
植物有同源器官吗?
想一想
细胞色素C是生物细胞中与呼吸作用相关的一种蛋白质,其 能反映生物之间的亲缘系。
序列差异
分子生物学证据
1、表中,你认为那种生物与人的亲缘关系最近?那种生物与人的亲缘关系最远?
与人亲缘关系最近的是猴,最远的是链孢霉
合作探究
2、比较不同生物细胞色素C的序列差异,你发现什么规律?
差异越小亲缘关系越近
差异越大亲缘关系越远
合作探究
亲缘关系越近,蛋白质或核酸分子的相似性_________;亲缘关系________ ,蛋白质或核酸分子的差__________。
越高
越远
越大
与人类亲缘关系最近的是不是猴?
黑猩猩与人的细胞色素C的氨基酸序列的差异为0,而猴与人类的的差异是1,因此与人类亲缘关系最近的不是猴。
想一想
生物进化的证据
分子生物学证据
细胞色素C
规律
化石证据
解剖学证据
解剖学证据
同源器官
分布规律
化石
总结收获
1、人的上肢,蝙蝠的翼手,鲸的鳍和鸟的翼,从外形和功能看很不相同,但比较它们的内部结构却基本一致,这说明( )
A.它们是同源器官,但起源于不同的原始祖先
B.它们是同源器官,由共同的原始祖先进化而来
C.它们是同源器官,具有完全相同的遗传基因型
D.它们既是同源器官又是同功器官
B
【课堂检测】
2、生物进化的证据很多,其中最直接、最重要的证据是( )
A.同功器官 B.同源器官
C.化石 D.胚胎发育
C
【课堂检测】
3、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现的晚,由此可知( )
A.物种A比物种B数量多
B.物种A比物种B的结构复杂
C.物种A一定从物种B进化而来
D.物种B一定是从物种A进化而来
B
【课堂检测】
4、同源器官外形上的差异是由于在进化过程中( )
A.适应相同的生活环境,执行相同的功能逐渐形成的
B.适应不同的生活环境,执行相同的功能逐渐形成的
C.适应不同的生活环境,执行不同的功能逐渐形成的
D.适应相同的生活环境,执行不同的功能逐渐形成的
C
【课堂检测】
5、下表是7种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异,请分析表中数据后回答(已知细胞色素C是由104个氨基酸组成)
生物名称 黑猩猩 猴 马 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌
与人细胞色素C的差异数 0 1 12 13 21 35 44
【课堂检测】
(1)从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是:亲缘关系越近,细胞色素C的氨基酸组成差异 。
(2)从上表看,人和 的亲缘关系最远,因为两者的 。
(3)上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较,是从
方面为生物的 提供了证据。
酵母菌
细胞色素C的氨基酸组成差异最大
分子生物学
进化理论
越小
【课堂检测】
请你课下查阅资料,探究生物进化的其他证据,并记录下来,与同学们交流。

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