资源简介

《我参与 我奉献》教学设计
一、教材分析
本课的话题是“我参与 我奉献”，目的是帮助学生懂得能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人，成为一个文明有礼的践行者、传递者。教材通过引导学生观看环卫工人工作和爱心早餐的照片，让学生从中体会有些人需要关爱，通过学生去主动寻找生活当中需要关爱的人，让学生懂得与人友善相待，做一个文明有礼的人是构建和谐社会的受益者，也是每个社会成员都要肩负应尽的责任。
学情分析
现阶段学生是处于他律的阶段，五年级的学生普遍认为，友善相待、文明有礼是对个人道德修养的要求，但作为公共生活的参与者，友善待人、文明有礼，不仅体现个人素养，也是构建和谐公共生活的需要。所以，通过本课的学习，知道个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐社会的受益者，提升学生的公共意识，这是学生的知识增长点。在前面的学习中学生已经形成了在公共生活中应为他人着想的观念，因此本课需要在此基础上迁移这一概念，进行下学习，从而更好地理解公共生活，靠大家愿意做一个有公共教养的人。
三、第六课《我参与 我奉献》第1课时教学设计
课题 友善相待 文明有礼 单元 第二单元 课时 2
学习目标 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。自觉约束自己的言行，成为一个文明礼、言行合一的践行者、传递着。
重点 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
难点 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，老师给大家带来一组图片，请仔细观看,说说你看到了什么？正是环卫工人每天不辞辛苦的工作，甚至有时工作会遇到危险。才有了我们干净整洁的街道，才有了我们舒适幸福的家园。他们是可爱的人，爱心人士为他们在新年的第一天送去了一份特殊的礼物。我们一起去看看吧。 思考回答。 联系生活引发学生对环卫工人的感谢与关爱。
讲授新课 活动一：爱心早餐送温暖1、视频中有哪些人参与活动？他们是怎样做的？2、环卫工人接到爱心早餐心情是怎样的？3、其实社会上还有许多个人和组织用各种方式关心这一群体，我们应该怎样感谢他们？4、小组讨论在公共生活中还有哪些需要关爱的人？我们能为他们做些什么？(让学生分小组讨论，然后小组汇报。其他小组补充。）例如a.路遇外地人 （其他小组补充和他们讨论一样的人群。依此类推：b.山区的孩子c.公交车上的老人 d.同学的作业不会....师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 板书：友善相待活动二:用尊重呵护爱心1、社区中的叔叔阿姨，他们开展了爱心衣物捐赠活动，他们提出了两种方案，不知道选择哪一种，请同学们帮他们出谋划策吧。 (1)、出示两种方案。(2)、你有哪些建议。预设：a、随时随地不拘时间 b、避免心里不舒服，避免尴尬。阅读角《一方有难，八方支援》武汉疫情灾难来临时，我们国家的关爱总是“及时雨”，把温暖送到每个人的身边。同学们，请阅读35页阅读角。说说你的体会和感受。引出课题： 我参与 我奉献齐读课题活动三：关爱弱势群体国家的关爱有些有了法律的保障。1、请同学们阅读法律条文。看一看上面的这些法律条文是针对哪些人群制定的？2、老人，未成年人，残疾人，他们是特殊的人群，我们称他们为——你来说。对弱势群体。（总结到位 精辟点赞）师总结：我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。2、想一想，社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱？（a、敬老院的设立 b、特殊学校的设立 c、贫困学生助学金的设立 d、农村书屋 e、社区中老年人活动场所等）3、生活中，你有没有受到别的关爱和帮助？心情怎样？你今后怎样做？总结：平等，友善的关爱每一个人我们的文明程度提高了，我们的社会将更加和谐，和谐的社会需要我们文明有礼。板书：文明有礼活动四：文明有礼在行动总有那么几个人破坏社会生活中的美好和谐，请同学们看视频，《告别十大不文明行为》。1、评价视频中公共场所哪些是文明的，哪些是不文明的？这种不文明的举动带来哪些后果？2、生活中有哪些不文明的行为，他给人们带来怎样的影响？请你说一说。预设：a、满口脏话 b、不诚实借物不还 c、买东西插队 d餐厅吃饭乱拿馒头e、乱翻别人的东西活动五：文明伴我行，请同学们设计一条宣传语来倡议大家说文明话，办文明事，做文明人，写在老师事先发给你的小卡片上。学生展示 观看视频思考。回答问题。举例说出自己的想法。分析回答。生阅读回答。阅读法条。思考回答。观看视频概括回答。 通过这段视频，让学生感受到环卫工的辛苦，向视频中爱心人士学习，感受到人与人之间的温暖，激发学生想要帮助别人的愿望。鼓励学生做善事可以从小事做起。通过对比，发现帮助别人要采用恰当的方式关注他人感受。在接受别人的帮助后也要心存感恩之心，用语言和行动表达谢意。通过法条阅读感知国家对于每个社会成员的关爱。体会到弱势群体更需要人们的帮助。通过视频中的文明行为和不文明行为进行概括，发表自己的观点，懂得文明行为关键在行动。
延伸活动 老师收集了一则格言，叫容止格言，同学们，你知道什么是容止格言吗？容止格言就是规范青少年该做什么，不该做什么，让我们一起去看看吧。1、请同学们全体起立，跟老师一起学习容止格言第一条、第二条。边读边做。请做。2、齐读容止格言三句、四句。 阅读文章，理解内涵。 通过阅读文章体会什么是文明行为。
课堂小结 做一个友善的人，要懂得给予，赠人玫瑰，手留余香，这就是我们今天学习的第六课，我参与，我奉献，在今后的生活中，希望同学们友善相待，知行合一，文明有礼，参与我们小家的生活，参与我们祖国大家的建设，奉献我们的爱心，热情，青春，为祖国建设添砖加瓦，让中华巨龙腾飞，加油吧，少年。请同学们快速浏览课本，将不明白的标注。下一次上课解答。 鼓励学生做一个友善的人。
板书 第六课 我参与 我奉献 友善相待文明有礼

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