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第六章 第一节
学术论文的选题
选题即选择课题，
是从事科学研究的重要一步。
选题是在先期研究的基础上选择和确立论文所研究的对象和目标，“选题”不等于“题目”
题目是研究课题（论题）完成后，为成果确定的标题。
选题是主观上确定的研究对象，选题一旦确定不能轻易变动。
选题的重要性
好的开端是成功的一半
——亚里士多德
提出一个问题往往比解决一个问题更重要
——爱因斯坦
提出课题比解决课题更困难
——贝尔纳
选题的重要性
选题是科研工作的第一步，是战略起点
1、决定着科研工作的主攻方向
2、是一项重要的研究工作
3、规定着应采取的方法和途径
4、是研究人员才能的体现
选题的重要性
选题是完成学位论文研究的第一步，课题的选择直接影响到整个论文的主题和研究方向。
本科毕业论文是本科生学习期间最重要的大事，它不仅放映了学生在学习理论联系实际的水平，也是学生最终能否获得学位的关键。
学术论文的选题的基础
1、发挥专业特长。学术研究需要一定的知识储备，不仅需要专业知识，而且需要与专业相关的知识。各个学科领域都有各自的研究内容和研究对象。选择课题时应选择自己熟悉的领域，充分发挥自己的业务专长，这样便于深入扩展研究。
学术论文的选题的基础
2、充分占有资料。选题前应在自己熟悉或感兴趣的问题上进行广泛的阅读和浏览，进行一定的调查，诸如前人做过哪些研究，取得了哪些进展，得出过什么结论；目前哪些人还在研究，结果怎么样，还有哪些问题应该研究；国外的研究如何等等，阅读的过程，也是积累材料的过程。
学术论文的选题的基础
3、及时得到指导。对于初次进行研究的人来说，还需要他人的指导，如果有条件，能得到导师的及时指导是一种捷径。因为，一方面导师了解学科的研究现状和研究的前沿动向，及时得到导师指导可以使你少走弯路；另一方面，导师了解你的学科基础，可以及时帮助你调整选题的大小和难易程度。
学术论文的选题原则
创新原则
适度原则
价值原则
学术论文的选题原则
新课题的选择有以下几种具体方法：
①综合他人对某一课题的研究成果，在此基础上，再深入地进行研究，并取得超过前人或他人的研究成果。
②将其他学科的研究成果借用来，解决本学科的问题。
③把相关的两个学科嫁接起来，开拓出一个全新的研究领域。
④发现他人研究某方面的不足，自己补充、完善。
⑤把几个研究对象的几个方面放在一起进行比较，也可以出科研成果。
⑥某些学术问题众说纷纭，自己也可以“插上一嘴”，提出自己的看法和主张。
⑦不赞成他人的研究结论，进行批驳建立起自己的说法。
⑧将某一课题的各种研究成果搜集起来，给每篇论文写出提要，按时间或类别编排起来，供他人研究使用。这种资料性的工作也是一种研究，也是研究成果。
适度原则
这条原则包括两方面：
一是选题的大小适度；
二是选题的难易适度。
选择研究的课题要充分考虑主客观条件，从实际出发量力而行。选题要结合自己的时间条件、资料条件、个人兴趣爱好，是否有这方面的知识水平与科研能力等，要统筹考虑，不要好高骛远。
价值原则
学术论文的选题必须具有一定的价值，这样才有研究的意义；如果没有价值，那就是在做无用功。
选题要有理论价值，学术研究在理论上应有所突破或填补空白。
选题还要有现实价值和社会价值，这是理论研究的出发点与归宿点，理论上的突破要对现实有指导意义。
选题的基本过程
选题首先要明确，自己要研究的到底是什么
选题的来源方式
论文选题的灵感从哪里来？
什么样的问题才是好的本科论文选题？
是自己真正感兴趣的问题
是把你的专业和你自己的现实生活和体验相结合的问题
能够给别人带来亲切感、提供新视角或使人眼睛一亮的问题
能够与周围的人交流探讨的问题
比较好收集资料和数据的问题
学术论文资料的获取
详尽地占有资料，是从事科学研究的前提和基础。没有丰富详尽的材料，是没办法进行分析和研究的，任何研究工作都必须从搜集材料开始。王力先生在谈论文写作时说：“别看写出来的文章只有一万字，几千字，收集的材料却是几十万字，这叫做充分占有材料，材料越多越好，材料不够就写不出好文章。”
要详尽地占有材料，一方面必须具有锐意穷搜的精神，要有大海捞针的勇气；另一方面还要掌握收集资料的方法。
获取资料的方法：
（1）阅读。即带着问题，围绕选题有选择地阅读资料。在阅读时，要根据资料的重要程度而采取相应的阅读方法：一般材料，可以略读；重要材料，可以详读；特别重要的材料，要认真研读。要善于运用检索工具；如目录、索引、文摘等。在阅读时要认真做记录，记录的形式是多种多样的，可做卡片、做剪报、记笔记、复印等。
（2）调查。通过调查可获得大量第一手资料。从调查中获得资料应做到准备要充分，方法要多样。调查前的准备工作包括明确调查目的、确定调查对象、拟定调查提纲。调查的方法主要有普遍调查、典型调查、抽样调查、问卷调查等。
（3）观察和实验。观察是对研究对象有计划、有目的地用感官考察的一种方法。实验是“观察迄今未知或未释明的新事实，以及判断为某一理论提出假说是否符合大量可观察到的事实。”
文献资料的获取途径
课堂学习积累的书籍、论文等
公共资源
1、图书馆
2、网络资源
3、从实践中获取
思考：
例：两个毕业论文选题：
《论我国灾难性报道的发展》
《从5.12地震报道看我国灾难性报道的突破》

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