资源简介

教师备课
课题 外国器乐欣赏
课时 第1 课时 累计 2课时 授课时间 2023年 9 月 16日
第1周 2 星期 第3 节
教学目标 1、了解什么是外国器乐2、了解外国器乐的分类
教学重点 重点：欣赏经典的器乐作品，了解器乐分类。
难点 难点：外国器乐作品的分类鉴赏
课型 新授 教学方法 参与式教学 教具 多媒体
课后简记 缺课学生
板书设计 外国器乐外国器乐的分类
阶段与目 标 内容与过程 方法与手段 学生活动
一、组织教学二、导入新课创设情境激活气氛三：新授了解发展史了解作者生平及其重要作品四、练习五、课堂小结六、作业 西方音乐史可分哪几个时期古希腊古罗马时期中世纪 文艺复兴时期 巴洛克时期 古典主义时期 浪漫主义时期 民族乐派 现代音乐一、欧洲巴洛克时期17世纪中叶至18世纪中叶代表人物：巴赫、维瓦尔第、亨德尔巴洛克时期音乐特点：节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法，比较强调曲子的起伏，所以很看重力度、速度的变化。二、欧洲古典主义时期古典主义时期泛指维也纳古典乐派，即以海顿、莫扎特、贝多芬三位大师及其同时代音乐家的成就为中心的时期，即18世纪最后25年到19世纪前25年。古典主义时期的音乐创作特点主要表现在从复调织体向主调织体进行了转变，内容表现了重大的社会题材以及新兴市民阶层的生活风貌，语言朴素精炼，形式明晰均衡，结构严谨规整海顿（1732-1809）奥地利著名作曲家，维也纳古典乐派的最早期代表，他一生共创作了104部交响曲，并规范了交响曲的模式，因此被人们尊称为“交响曲之父”，此外他还创作了68首四重奏、30多部歌剧以及大量的弥撒曲、康塔塔、独唱声乐曲等。赏析作品：《第九十四号交响曲》莫扎特是奥地利小提琴家、管风琴、作曲家。4岁开始学习音乐；5岁已写有古琴曲；6岁已神童身份开始了他的事业，到欧洲各大城市演出；8岁创作了交响曲；11岁已写有歌剧、奏鸣曲、协奏曲及宗教作品；17岁成为真正的天才作曲家。其作品有：歌剧20多部；交响曲约50部；协奏曲50余部以及广为流传的室内乐作品、钢琴独奏曲、小夜曲、舞曲。赏析作品：《第四十交响曲》贝多芬（1770-1827）德国作曲家，贝多芬是跨两个世纪、链接古典和浪漫两种乐派的巨匠，被誉为“集古典音乐之大成，开浪漫主义之先河”的大师。其主要作品有：交响曲9首，钢琴协奏曲5首，弦乐四重奏19首，小提琴奏鸣曲10首，大提琴奏鸣曲4首，钢琴奏鸣曲32首，钢琴变奏曲20首，钢琴小品24首，进行曲3首。此外还有多部歌剧、清唱剧、康塔塔、弥撒曲。赏析作品《第五交响曲》三、 欧洲浪漫主义时期浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派， 19世纪初。这个时期的创作表现了理想与现实之间的深刻矛盾，重视个人情感的表达，强调民族性，充满了对自然的热爱和对未来的幻想，主张与其他艺术综合，大大发展和丰富了音乐的表现手段。 音乐的表现形式也有了新的变化，单乐章题材的器乐曲繁多，主要是器乐小品，如即兴曲、夜曲、练习曲、叙事曲、幻想曲、前奏曲、无词曲以及各种舞曲等。代表人物：韦伯 门德尔松 舒曼 肖邦 小约翰·施特劳斯 勃拉姆斯赏析作品：《威尼斯船歌》 门德尔松《梦幻曲》 舒曼《幻想即兴曲》 肖邦《维也纳森林的故事》 小约·翰施特劳斯《匈牙利舞曲第五号》 勃拉姆斯回去欣赏 多媒体展示引导学生畅所欲言出示提纲组织竞赛归纳总结教师启发引导教师指导小组讨论适时引导点拨总结归纳教师引导小组讨论教师启发引导总结归纳多媒体展示重点讲练习总结 畅所欲言以小组为单位进行预习各小组各抒己见共同探讨总结归纳小组讨论各抒己见代表发言共同探讨总结记录小组内讨论各抒己见代表发言共同探讨总结归纳

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