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第10课　《凡尔赛条约》和《九国公约》
内容要求 教学目标
知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性 　　1.通过阅读教材和相关史料，了解巴黎和会、华盛顿会议的基本史实，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。（历史解释、史料实证） 2.知道巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动，传承和弘扬爱国主义精神，树立远大理想，为中华民族的伟大复兴而奋斗；知道“凡尔赛—华盛顿体系”是在牺牲弱小国家和民族的利益的基础上建立的国际秩序，确认“弱国无外交”的道理，坚定爱国之情和强国之志。（家国情怀）
教学重点：巴黎和会、华盛顿会议的召开背景；《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容。
教学难点：“凡尔赛—华盛顿体系”的影响。
一、导入新课
多媒体出示《第一次世界大战前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》地图。
教师提问：对比一战前和一战后的欧洲地图，观察欧洲版图发生了哪些变化，为什么会有这些变化？
学生讨论后，教师总结：德国的疆域缩小、奥匈帝国瓦解、苏联成立等。发生这些变化的主要原因是第一次世界大战以及战后新的世界秩序的建立。
一战后战胜的协约国进行了怎样的利益瓜分？形成了哪一新秩序？今天我们一起来探讨这些问题。
二、探究新知
（一）《凡尔赛条约》
1.材料展示：1919年1月18日至6月28日，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论签订和约问题。在出席和会的国家中，英、美、法、日、意五国各有5名全权代表，可以出席一切会议；其他国家只有1～3名全权代表，只能出席与他们相关的会议。会议有3种：全体会议、最高委员会和审议各种专门问题的委员会……整个和会拖了5个多月时间，全体会议只开过7次，成为和会的一种点缀。
教师提问：巴黎和会召开的背景是什么？图中巴黎和会“三巨头”指的是谁？会议的结果如何？巴黎和会的实质是什么？
提示：（1）背景：1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排。
（2）“三巨头”：英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。
（3）结果：协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》，即《凡尔赛条约》。
（4）实质：战胜国瓜分战利品，建立战后国际关系新秩序。巴黎和会是帝国主义战胜国的分赃会议。
2.指导学生阅读教材，利用表格归纳《凡尔赛条约》的内容。
领土 重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采
军事 莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数
政治 德国承认奥地利、波兰等国独立
赔款 由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数
殖民地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（体现了巴黎和会分赃的性质）
山东权益 将德国在中国山东的权益全部转给日本
　　教师补充：此后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。巴黎和会还决定建立国际联盟，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。
（二）《九国公约》
1.材料展示：1921年7月，美国国务卿休斯向英、法、日、意、中五国提议在华盛顿召开国际会议……1921年11月12日，华盛顿会议开幕。参加会议的国家有美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国……会议的正式议程有两项，即限制海军军备问题及远东和太平洋问题……
——张建华主编《世界现代史（1900—2000）》，北京师范大学出版社2008年版
教师引导学生阅读材料并结合教材内容，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题、时间、地点、代表、主导国。
提示：（1）背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。
（2）目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。
（3）议题：讨论远东（主要是中国问题）和限制海军军备问题。
（4）时间、地点：1921年11月，华盛顿。
（5）代表：美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国等9个国家的代表。
（6）主导国：美国。
2.材料展示：
材料一　第一条　除中国外，缔约各国协定：
（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；
（二）……
（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；
（四）不得因中国状况，乘机营谋特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。
——《九国公约》
教师提问：根据材料一并结合所学知识，分析《九国公约》的主要内容。
提示：宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则。
材料二　第一次世界大战曾经在一个时期内给了日本帝国主义以独霸中国的机会，《九国公约》签订后，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。中国半殖民地的地位没有得到根本改变。
——毛泽东
教师提问：结合材料二，分析《九国公约》的影响。
提示：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现，中国仍未能摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面。
3.教师讲解：华盛顿会议上签订的条约，限制了日本在亚太地区的扩张，损害了日本的利益，美、日矛盾不断加剧。通过巴黎和会和华盛顿会议，列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”，确立了战后资本主义世界新秩序。“凡尔赛—华盛顿体系”实质是帝国主义国家战后重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的国际关系体系。
4.材料展示：
材料一　屈辱的和约像一把利剑刺伤了德国人民的民族情感，也埋下了下一次战争的伏笔。
——《大国崛起》
材料二　“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的……”“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国下一场战争埋下了第一批火种。”
——列宁
材料三　德国魏玛共和国首任总理谢尔曼：谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！
学生阅读以上材料，分小组讨论如何评价“凡尔赛—华盛顿体系”。
学生交流回答。
提示：（1）积极：①确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚和太平洋地区的统治秩序，暂时维持了资本主义世界的平衡，调整了帝国主义国家之间的关系。②使世界局势出现了暂时的和平与稳定，客观上有利于战后世界经济的发展。③改变了欧洲的政治格局，诞生了一批新兴独立国家。
（2）消极：建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，不可能消除帝国主义之间的矛盾，反而引起了战胜国与战败国、帝国主义与殖民地半殖民地、资本主义与社会主义之间的矛盾。
三、课堂小结
1919—1922年，英、法、美等帝国主义战胜国先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，形成了战后帝国主义的“和平”体系，即“凡尔赛—华盛顿体系”。“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，标志着帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入了相对稳定的时期。但并未从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，为新的世界大战埋下了隐患。
见课件
本节课主要讲述巴黎和会和华盛顿会议召开的背景、《凡尔赛条约》和《九国公约》的内容、第一次世界大战后建立的国际秩序。这堂课对教学过程的总结有以下几点：其一，设置问题情境，培养学生问题意识；其二，注重历史教学的思想性和教学过程的逻辑性；其三，注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。

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