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第19课　亚非拉国家的新发展
内容要求 教学目标
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河区的全部主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争 　　1.通过阅读教材和相关史料，了解万隆会议的内容和影响；通过《非洲独立进程图》，了解非洲民族独立运动的过程和结果；了解古巴革命和巴拿马收回运河区的全部主权的过程。（历史解释、时空观念、史料实证） 2.通过学习亚非拉人民争取民族独立、维护国家主权的斗争，认识人民群众在历史发展中发挥的重要作用。（家国情怀）
教学重点：万隆会议；非洲民族独立浪潮。
教学难点：万隆精神和拉美国家维权斗争。
一、导入新课
材料展示：
　　全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。——肯尼迪夫人杰奎琳　
　　周恩来总理是十亿中国人民心目中的第一位完人。 ——冰心　
　　周恩来是一位出色的外交家，他在万隆会议上的精彩发言，得到了在场所有人的称赞。这次会议的成功召开，也为亚非国家的和平与发展作出了重要贡献。万隆会议是如何召开的？有什么重要意义？
二、探究新知
（一）万隆会议
1.材料展示：
材料一　二战对主要资本主义国家的影响：英国损失1 500亿美元，德国损失3 000亿美元，日本损失1 000亿美元。
材料二　战后社会主义运动的发展，特别是中国革命的胜利鼓舞了殖民地、半殖民地人民的斗争；二战使亚非拉的民主力量不断增长，各国人民进行了不屈不挠的抗争，使各殖民地纷纷独立，推动了世界文明的进程。
材料三　第二次世界大战结束后，世界面貌发生了巨大变化，亚洲民族独立运动勃兴，特别是中华人民共和国的诞生，推动了非洲、拉丁美洲人民的解放运动的发展。一系列前殖民地的独立敲响了殖民统治的丧钟。到20世纪50年代中期，在亚非两大洲已涌现出30个独立国家。这是几百年来国际关系史上一个前所未有的变化，它为亚非国家独立自主地召开第一次大型国际会议创造了条件。
教师提问：通过以上材料，分析万隆会议召开的背景。
提示：①第二次世界大战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球。②殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立。
2.材料展示：
材料一　二战后，美苏之间日益加剧的冷战对峙局势，严重威胁着亚非国家的独立与安全。由于帝国主义对中间地带的争夺，亚非地区成为世界各种矛盾和冲突集中的地区。许多亚非民族主义国家从维护民族独立和国家主权出发，在对外政策方面，坚持执行和平、中立和不结盟政策，拒绝参加侵略性军事集团，反对在自己国家领土上建立外国军事基地。
材料二　发展中国家也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主要是这个国家的人均GDP相对比较低，通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。
材料三　第三世界国家历史上长期遭受帝国主义和殖民主义的侵略、压迫和剥削，经济上大多比较落后。尽管他们中大多数国家已宣告独立，但仍然受到帝国主义特别是超级大国的经济渗透、政治控制和军事威胁，面临着彻底的政治独立和经济独立的严峻任务。
教师提问：发展中国家面临哪些问题？
提示：这些新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。
3.学生阅读教材内容，归纳万隆会议召开的时间、地点，会议的内容、目的、精神及其地位。
提示：（1）时间：1955年4月。
（2）地点：印度尼西亚的万隆。
（3）内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则。
（4）目的：巩固独立与发展经济。
（5）精神：会议体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。
（6）地位：第一次亚非会议。
4.材料展示：中国代表团是来求团结而不是来吵架的。……中国代表团是来求同而不是来立异的。……我们的会议应该求同而存异。……我们并不要求各人放弃自己的见解……但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。
——周恩来在万隆会议上的补充发言
教师提问：周恩来在万隆会议上提出的“求同存异”的方针，得到了在场所有人的赞同和认可。你们知道什么是“同”，什么是“异”吗？
提示：同：遭遇相同：曾经受到帝国主义的侵略；面临问题相同：如何发展国家经济，维护民族独立，促进世界和平。 异：社会制度不同，意识形态不同。
5.材料展示：
材料一　亚洲今天不再是被动的了，它已经不再是一个卑躬屈膝的亚洲了。
——印度总理尼赫鲁
材料二　在国际关系历史上，亚非国家第一次在没有西方列强参加的情况下欢聚一堂，讨论自身的和平与发展问题。
——刘德斌主编《国际关系史》
材料三　1955年4月，万隆会议发表《关于促进世界和平与合作的宣言》，包括了和平共处五项原则的全部内容。和平共处五项原则不仅有利于反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，还有助于维护国家主权和民族利益，因此受到了亚洲、非洲新兴民族国家的广泛支持和响应。
——摘自义务教育教科书教师用书《世界历史》九年级下册
教师提问：阅读材料，分析万隆会议的影响。
提示：万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。中国提出的和平共处五项原则受到国际社会的认可，逐渐推行开来。
（二）“非洲年”
引导学生观察《非洲独立进程图（截至1990年）》，结合教材内容，让学生据图说明二战后非洲民族独立的大致状况。
提示：（1）1951年年底，利比亚宣布独立。1953年，埃及共和国成立。1962年，阿尔及利亚人民经过长期的民族解放战争，推翻了法国的殖民统治，阿尔及利亚获得独立。
（2）20世纪六七十年代，非洲民族独立运动进入高潮，其中仅1960年一年就有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。
（3）1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。
（三）拉美人民维护国家主权的斗争
1.教师讲述：18世纪末19世纪初，许多拉美国家已纷纷独立，但由于领导权还掌握在地主和官吏手中，许多国家没有真正摆脱欧洲殖民者的控制，因此，拉丁美洲人民进行了捍卫民族主权的斗争。
2.材料展示：菲德尔·卡斯特罗（1926年8月13日—2016年11月25日），是古巴共和国、古巴共产党和古巴革命武装力量的主要缔造者，被誉为“古巴国父”，是古巴第一任最高领导人。2016年11月25日，古巴革命领袖菲德尔·卡斯特罗去世，享年90岁。
教师提问：请同学们阅读教材内容，概述古巴是怎样摆脱美国的控制走向独立的。
提示：1959年，在卡斯特罗的领导下，古巴通过武装斗争，推翻美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路。
3.材料展示：巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。运河使太平洋到大西洋沿岸航程缩短了1万多千米，可通过5万吨海轮。开通后一直由美国控制。
教师提问：结合材料，指出巴拿马运河的地位，并简要说说巴拿马收回运河的历程。
提示：（1）地位：巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，连接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。
（2）历程：20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动，要求收回运河区主权。1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。
4.教师提问：二战后亚非拉实现国家独立有何重大意义？亚非拉的民族独立给了我们哪些启示？
提示：（1）意义：①亚非拉取得了国家独立，经济得到了迅速发展，改变了过去落后的面貌，提高了国际地位；②作为一支重要的国际力量，在国际上发挥着越来越重要的作用。
（2）启示：①民族解放和国家独立是经济发展的前提，要坚决捍卫国家的主权；②必须大力发展经济，增强综合国力；③依据国情，制定政策并选择适合本国发展的道路。
三、课堂小结
二战结束后，亚非拉人民掀起民族解放运动，产生了一系列独立的国家，亚非拉民族解放运动在整个世界范围内打碎了殖民体系，实现了各民族的独立，有利于这些国家和地区的经济发展和社会稳定。万隆会议的成功召开，更是有力地推动了亚非国家和地区的团结合作，友好相处，对于反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族独立具有重要的意义。
见课件
本节课为了调动学生的积极性与增强直观性，一方面把历史拉近现实，另一方面充分利用课本中的地图。历史的地图，是历史空间直观而又客观的反映，它不仅可以帮助我们生动直观地理解历史事件的发展过程，而且可以达到时间和空间的紧密结合。结合地图来学习非洲民族独立浪潮时，不仅能清晰地了解二战后非洲独立运动进展的情况，还可以帮助学生了解一些国家的地理位置，从而形成较好的时间、空间概念。

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