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第9课　对外开放
内容要求 教学目标
了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事；认识邓小平对改革开放所起的重要作用；认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响 　　1.通过研读相关史料，了解深圳等经济特区建立的背景及其意义；知道经济特区的含义及其“特”的表现。(历史解释、史料实证) 2．通过《沿海地区对外开放示意图》，了解对外扩大开放的基本情况；按时间顺序了解我国对外开放的基本格局；了解近代前期的对外开放和新时期的对外开放的不同。(时空观念、历史解释) 3．通过研读相关图片，了解中国加入世界贸易组织的时间、影响以及面临的机遇与挑战。(历史解释、史料实证) 4．认识到对外开放的重要性，培养与时俱进和面向世界的意识。(家国情怀)
教学重点：深圳等经济特区的建立和对外开放的格局，加入世贸组织的影响。
教学难点：理解经济特区的作用和影响。
一、导入新课
教师：我们前面讲到了中共十一届三中全会作出了一个伟大的历史决策，这个历史决策是什么？
学生：改革开放。
教师：向前追溯历史，咱们中国古代也有对外开放的事件，你们知道哪些古代对外开放的事件呢？
学生：鉴真东渡、遣唐使来华、玄奘西行、郑和下西洋等。
教师：但是，到了清朝末年，清政府实行闭关锁国的政策，导致我国逐渐落后于西方国家。(多媒体可出示鸦片战争、甲午中日战争的相关图片)
教师出示邓小平的一段话：“任何一个国家要发展，孤立起来，闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金，是不可能的。”
由此可见，对外开放至关重要。今天我们就来从1980年的对外开放说起。
二、探究新知
(一)经济特区的建立
1．材料展示：
材料一　广东、福建两省靠近港澳，华侨多，资源比较丰富，具有加快经济发展的许多有利条件。中央确定，对两省对外经济活动实行特殊政策和灵活措施，给地方以更多的自主权，使之发挥优越条件，抓紧当前有利的国际形势，先走一步，把经济尽快搞上去。这是一个重要的决策，对加速我国的四个现代化建设，有重要的意义。
——《中共中央、国务院批转广东省委、福建省委关于对外经济活动实行特殊政策和灵活措施的两个报告》(1979年7月15日)
材料二　试办经济特区，在经济上、意识形态上，有一个谁战胜谁的问题，而我们又缺乏经验，因此，必须采取既积极、又慎重的方针。根据目前两省的财力物力可能，广东应首先集中力量把深圳特区建设好，其次是珠海。深圳特区建设同意省所划定的范围，一定要作好总体规划，分片、分期进行建设。汕头、厦门两个特区，可先进行规划，作好准备，逐步实施。……
经济特区的建设，要充分利用现有基础，先上那些投资少，周转快，收效大的项目。在发展加工出口工业的同时，有条件的，要逐步发展住宅、旅游等事业。
在建设步骤上，先搞好水、电、道路、通信等基础设施，为吸引侨商、外商投资创造条件。投资项目要尽可能符合经济特区发展规划的要求。整个建设要认真搞好总体规划，做到心中有数，打主动仗。
经济特区的管理，在坚持四项基本原则和不损害主权的条件下，可以采取与内地不同的体制和政策。特区主要是实行市场调节。
——《广东、福建两省会议纪要》(1980年3月30日)
教师提问：国家为什么会选择广东、福建的几个城市作为经济特区？
提示：①毗邻港澳台，靠近国际市场；②地处沿海，交通便利；③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资。
2．材料展示：　1979年4月，中共中央工作会议间，对广东省委主要负责人提出要兴办出口加工区，邓小平明确指出：“还是叫特区好，陕甘宁开始就叫特区嘛！中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来。”
提问：何为经济特区？
提示：经济特区：在设立经济特区的地方，实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
3．材料展示：深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。
——1984年邓小平视察深圳后为深圳经济特区的题词
教师引导学生思考：结合所学知识，用深圳发展的事实证明建立经济特区的政策是正确的。
提示：深圳原先是一个贫穷落后的边陲小镇，划为经济特区后，在短短几年内，建设成为一座繁华的现代化城市，成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
4．教师提问：经济特区的设立有何意义？
提示：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
5．教师过渡：经济特区的成功为下一步扩大开放领域打下了基础，积累了经验。我国对外开放的步伐不断加大。
(二)对外开放格局的形成
1．教师引导学生阅读教材，概括我国对外扩大开放的基本情况。(多媒体出示《沿海地区对外开放示意图》)
提示：1984年，我国开放14个沿海城市。1985年，我国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区。随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。1988年，建立海南经济特区。
2．教师提问：在此之后，我国对外开放的脚步还没有停歇，后面还有哪些措施？
提示：1990年，上海浦东开发区也建立起来。1992年，对外开放的地域又向纵深推进，包括沿江城市、陆地边境城市、内地省会和自治区首府。
3．请学生拟出我国对外开放的基本格局。(按时间顺序)
提示：“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”。
教师总结：我国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
4．教师提问：近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？
学生分组讨论交流后回答：
近代前期的对外开放 新时期的对外开放
背景 处于半殖民地半封建社会 处于社会主义现代化建设新时期
国家行使 主权情况 仰人鼻息，国家无法独立自主 完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主
内容 实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场 遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展
影响 使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引发一系列政治问题，使中国始终陷于屈辱之中 形成了全方位、多层次、宽领域的特征，我国社会主义现代化建设处在“起飞”状态之中，已经取得许多令世界各国刮目相看的辉煌成就
　　5.教师过渡：全方位的开放格局，使我国进一步加强了国际交流与合作。2001年，我国成功加入WTO，标志着我国的对外开放进入一个新的阶段。
(三)加入世界贸易组织
1．图片展示：
教师提问：世界贸易组织简称WTO，中文简称世贸组织。中国是何时加入世界贸易组织的？
提示：2001年12月。
2．教师讲解：加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促使进一步开放的大趋势已经形成。
3．教师提问：中国加入世界贸易组织有什么影响？
提示：为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
4．教师引导学生思考：中国加入世贸组织，面临着怎样的机遇与挑战？(学生分组讨论)
提示：(1)机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。
(2)挑战：中国仍属于发展中国家，科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。
三、课堂小结
通过对外开放，我们吸收了国外的资金、先进的技术和管理经验，为我国的社会主义现代化建设注入新的活力。我们要牢固坚持这一政策不动摇，加快我国的社会主义现代化建设。
见课件
国家对外开放领域的扩大，从点、线、面到全方位、多层次、宽领域的局面，学生理解起来可能存在难度，可以从地理图示的角度出发，在教给学生一定的历史史实外，还要培养学生结合其他学科的创新思维、融会贯通理念。根据学生的心理发展特点，采取合适的教学方法和手段。总之，从学生的实际出发，实现其全面发展，才是教育的根本之所在。

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