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第17课　外交事业的发展
内容要求 教学目标
了解改革开放后的外交成就 　　1.通过研读相关史料，了解中国恢复在联合国的合法席位的相关史实；知道中国恢复在联合国合法席位的原因。(历史解释、史料实证) 2．用年代尺掌握20世纪70年代中美关系演变过程；了解20世纪五六十年代中美的关系及其原因；通过研读相关史料，了解20世纪70年代初，中美关系出现转机的原因；了解中美、中日建交的前提、准则。(时空观念、历史解释、史料实证) 3．了解改革开放新时期我国的外交政策；知道改革开放后，中国全方位外交取得的具体成就及其历史意义。(历史解释) 4．学习外交的成就，感受中国国际地位的提高，增强热爱祖国、立志学习使祖国更强大的使命感，树立团结合作的人生态度。(家国情怀)
教学重点：中华人民共和国恢复在联合国的合法席位；中美、中日建交；中国形成全方位、多层次、立体化的外交布局。
教学难点：中美关系在20世纪70年代出现转机的原因；我国外交事业取得辉煌成就的原因。
一、导入新课
多媒体播放《乒乓外交》的视频。
教师指出“小球转动了大球”，为中美关系打开了大门。并引导学生思考：中美是如何实现关系正常化的？20世纪70年代以来，我国又取得了哪些重大外交成就呢？下面我们就一起来学习第17课《外交事业的发展》。
二、探究新知
(一)恢复在联合国的合法席位
1．材料展示：得悉中国代表团在十一月十五日将首次参加本届大会的全体会议的消息后，许多国家的摄影记者很早就赶到联合国大厦的前门，等候拍下这个“历史性的镜头”。上午十时十五分，当乔冠华团长、黄华副团长和中国代表团其他成员来到这里、步入会议厅的时候，从联合国走廊到整个大厅，爆发出了热烈的掌声。十五日的全体会议，很自然地形成了欢迎中国代表团的大会，庆祝世界人民共同胜利的大会。
——新华社记者《在联合国的第一周》《人民日报》1971年11月25日
教师提问：阅读材料并结合教材内容，指出中国恢复在联合国合法席位的时间、意义。
提示：时间：1971年。意义：这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
2．教师提问：为什么是“恢复”联合国合法席位？
学生自由讨论后，教师讲解：联合国成立于1945年。中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一。在美国等国家的支持下，台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。1971年联合国的席位已归还给中华人民共和国。所以说是“恢复”而不是“加入”。
3．多媒体出示《乔的笑》图片。
教师提问：新闻图片《乔的笑》记录了中华人民共和国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就！历史被定格在这张笑脸上。你从乔冠华的开怀大笑中感受到了什么？
提示：自信的笑、胜利的笑；中国综合国力的增强、国际地位的提高；进一步表明美国的孤立政策失败；我国在外交上取得了更大的进展。
4．教材提问：我国为什么能够在20世纪70年代恢复在联合国的合法席位？
学生讨论，教师总结：第三世界的崛起使世界的政治力量对比发生了重大变化，随着亚非拉独立国家加入联合国，到20世纪60年代末，第三世界在联合国成员国总数中已拥有了三分之二的席位，打破了西方国家对国际事务的操纵。同时，中国对第三世界国家支持与援助的立场，也赢得了第三世界国家的广泛支持，加之中国的综合国力的增强，中国的国际地位不断提高，中国恢复在联合国的合法席位已是大势所趋。
5．教师过渡：中国恢复在联合国的合法席位是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。不仅如此，还促使中美关系发生了变化。
(二)中美、中日建交
1．阅读教材内容，掌握史实：请将下列历史事件标注在年代尺上：①“乒乓外交”；②基辛格访华；③尼克松访华；④中美正式建交。
2．学生自主学习：阅读教材内容，思考：在20世纪五六十年代，中国与美国的关系如何？出现这一状况的原因是什么？
提示：关系：中美处于敌对状态。原因：美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。
3．多媒体出示下列材料，思考：中美关系在20世纪70年代初出现转机的原因有哪些？你从中美关系改善中得到了什么认识？
材料一　20世纪六七十年代，美苏争霸中出现了苏攻美守的局面，迫使美国不得不寻求对华关系的改善，联合中国对付苏联。
——保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二　自赫鲁晓夫1956年上台后，苏联试图迫使中国将自己的外交政策纳入苏联全球战略的轨道。苏联单方面撕毁了中苏经济技术合同的协议，并在中苏边境地区挑起事端，制造流血事件，尤其是1969年3月发生的“珍宝岛事件”，这使得中苏边境形势十分紧张，两国关系几近破裂。
——《苏联的霸权主义》
材料三　如果没有中国这个拥有7亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。
——美国总统尼克松
提示：(1)原因：中国国际地位的提高和国际形势的变化，改善中美关系是两国共同的要求。
(2)认识：综合国力是外交的基础，国家利益是外交的根本出发点。正如外交史上的名言：没有永远的朋友，只有永远的利益。
4．材料展示：
材料一　美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。……美利坚合众国政府承认中国的立场，即只有一个中国，台湾是中国的一部分。
——中美《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的联合公报》
材料二　日本国政府承认中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府。
中华人民共和国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。日本政府充分理解和尊重中国政府的这一立场……
——中日《联合声明》
教师提问：根据材料可知，中美、中日建交的前提是什么？处理中美、中日两国关系的准则是什么？这说明了什么？
提示：建交前提是坚持一个中国的原则。和平共处五项原则是处理中美、中日两国关系的准则。说明中国的独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则已经普遍为国际社会所接受，并发挥着重要作用。
5．教师过渡：中美关系的缓和与中国恢复在联合国的合法席位，直接推动了中日关系的改善。接着，许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的热潮。
(三)全方位外交
1．阅读教材内容，说说改革开放新时期，我国的外交政策。
提示：改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。
2．多媒体出示相关图片，教师引导学生阅读教材内容，分组讨论：改革开放以后，中国全方位外交取得的具体成就有哪些？有何历史意义？
提示：(1)成就：中国注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系；坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治；中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设；积极拓展多边外交，加强与联合国的合作；广泛参与多边经济、社会领域的活动；举办各种国际会议。
(2)意义：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
三、课堂小结
伴随着我国综合国力的增强，国际地位的提高，中国已成为维护世界和平与稳定的重要力量，中国的发展离不开世界，世界的和平与稳定离不开中国。一个和平、友好、负责任的大国被国际社会所公认。
见课件
在教学过程中，关于中美关系出现转机的原因，教材中只是一语带过，需要教师补充材料，引导学生结合当时的世界局势，从中美两国方面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。在对改革开放后外交事业的讲述上，限于时间和材料，需要加强对这一块的教学研究。

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