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了解社会开阔视野
应用文书写作教程
传播文书
第六章
第六章 传播文书
【引言】
现代社会是信息社会，传播信息不再是新闻机构的专利，任何机关、企事业单位、社会团体甚至个人，在社会活动中都可能根据各自的目的，利用不同的传播手段，通过不同的传播途径传递相关信息。凡是承载相关信息、以传递为主要目的的文书都可以称作信息传播文书。这类文书的主要特点是讲求新意、传播范围求大等。信息传播文书的种类非常丰富，除了消息、通讯、特写、评论等新闻体文书，还有广告、演讲稿、解说词、宣传材料等等。
本章重点介绍消息、新闻评论、典型宣传材料和竞职演说辞。
目 录
第一节 消息
第二节 新闻评论
第三节 典型宣传材料
第四节 竞职演说辞
第六章 传播文书
第一节 消息
第六章 传播文书
第一节 消息
（一）消息的含义
消息是迅速准确地报道现实生活中新近发生的重要事实的纪实性文书。
（二）消息的特点
1．新鲜公开
消息报道的是那些最近发生、发现或正在发生、发现的新问题、新情况、新动态、新思想和新经验等。得不到及时传播的消息，便失去了新闻价值。但被报道的消息必须是当时能够公开的，不能公开的消息被报道了，造成新闻泄密，将给国家带来政治、经济损失。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
2．真实客观
消息讲究用事实说话，真实是消息的生命和根基。消息中所涉及的人物、事件、时间、地点或数据、资料、引语、背景、细节等，都必须真实可靠。消息进行报道时必须客观公正，绝不能过多地加入个人的主观意见，更不能歪曲捏造事实。
3．迅速及时
消息注重时效。消息的传播速度越快越及时，其价值就越大。
4．短小精悍
与及时快捷相适应，消息的篇幅必须短，内容必须精，用最精炼的语言叙述事件的过程。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（三）消息的种类
1．简明消息
又称简讯、快讯或“一句话新闻”，是消息当中篇幅最短的一种，通常只有一二百字，短的仅仅几十个字。简明消息常以“集束”的形式发表，如报纸、广播、电视中出现的“今日快讯”“国际短波”“体坛动态”“滚动新闻”等，都是简明消息的具体体现。
2．动态消息
以报道单一事实为主的，能够显示某一事实的最新动态或发展趋势的一种消息类型。动态消息最能迅速及时地报道刚刚发生或正在发生的新情况、新变化。动态消息报道量大，时效性强，一般有五六百字，可以“一事一报”,也可以“一事数次连报”，是报纸、电视和网络最为常见的新闻形态。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
3．综合消息
综合反映全局情况为主要内容的消息形式，是许多动态消息的总结和综合。它从不同的侧面或事物发展的阶段去表现一个共同的主题，既有广度，又有深度。
4．述评消息
又称新闻述评或记者述评，以一种边叙边议、夹叙夹议的方式分析形势，阐述重大事件，揭示问题本质。它介于新闻和评论之间，既报道新闻事实，又评论分析事件。表达方式以记叙为主，议论为辅。
5．经验消息
是对某一单位、部门或个人的成功经验进行报道的消息形式。经验消息不是工作总结也不是工作报告，一般通过具体事实反映典型人物、典型事件、典型经验以及产生经验的原因。经验消息的写作讲究新闻性，也强调思想性。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（一）标题
消息的标题是对消息内容的高度浓缩和概括，是消息的重要组成部分，独特、新颖的标题能尽快吸引读者，使人一目了然。
构成消息的标题有引题、正题、副题三部分。引题也叫眉题或肩题，通常交待背景和原因，起引导和铺垫作用。它位于正题的前面，字号小于正题。正题也叫主题或母题，概括消息的主要思想和核心内容，常用黑体大字。副题也叫辅题、子题或次题，是对正题的补充，位于正题之后，字号较小。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
按照不同组合方式，消息标题有单行标题、双行标题和三行标题。
1．单行标题。用于内容单一的新闻。如：
1.7万名青年学生奔赴西部基层（正题）
2．双行标题。由引题加正题，或由正题加副题组成。如：
李源潮在中国科学院介绍人才工作时指出（引题）
大力加强高层次创新创业人才队伍建设
为建设创新型国家提供坚强人才支撑（正题）
河南提前实现养老保险制度全覆盖（正题）
参保和领取待遇人数均居全国第一（副题）
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
3．三行标题。由引题、正题和副题三部分组成。如：
出席庆祝香港回归祖国十五周年大会暨香港特别行政区第四届政府就职典礼（引题）
国家主席胡锦涛抵达香港（庆祝香港回归15周年（正题）
香港特别行政区行政长官曾荫权等前往机场迎接（副题）
（二）电头和署名
电头是消息的重要标志。它有两种形式：一是由消息来源、消息时间和“电”字构成。如“新华社北京10月4日电”，时间只标月、日。二是只由消息来源构成，如“本报讯”等。消息署名大都置于电头之后、导语之前，以“（记者××）”形式出现；也有的把署名置于正文之后右下角，用括号括上。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（三）导语
导语是消息的开头部分，即“导读之语”，通常是消息的第一句或第一段话。导语用极其简洁的语言把新闻中最主要的事实和思想概括出来，使读者迅速了解报道的中心内容。
导语写作主要有下列几种方式：
1．叙述式导语。采用直接叙述的方法，将新闻事实的时间、地点、人物、事件，简明扼要地写出来，是导语最主要的写作形式。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛27日上午在北京人民大会堂会见天宫一号与神舟九号载人交会对接任务航天员及参研参试人员代表，代表党中央、国务院、中央军委，向胜利完成任务的3名航天员，向所有参加这次任务的科技工作者、干部职工和解放军指战员，表示热烈祝贺和诚挚问候，勉励大家大力弘扬载人航天精神，团结拼搏、开拓奋进，推动我国航天事业不断取得新的更大成绩。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
2．描写式导语。用白描手法，简洁生动地描绘新闻事件中的某个精彩场景或情节，给读者一个栩栩如生的印象，从而突出消息所报道的人或事物的特点，引出报道的具体内容。
2012年的“七一”晨曦中，香港维港畔“永远盛开的紫荆花”——湾仔金紫荆广场上，迎来了各方赶来参加庆祝香港回归祖国15周年升旗礼的人们。热带风暴“杜苏芮”日前短暂掠过香港，残余雨带仍带来骤雨。天文台预测，香港当天多云，短暂时间有阳光。曾任、现任香港特区行政长官董建华、曾荫权、梁振英皆偕同夫人观礼，港府高层官员、立法会议员、以及社会各界人士，约2300人早早来到金紫荆广场，出席升旗仪式，庆祝香港特别行政区成立15周年。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
3．评论式导语。在消息的开头对新闻事实发表评论，或者写出相关结论，引起读者对新闻的重视和关注，有利于充分揭示新闻主题以及事件的本质和意义，增强宣传效果。
中国载人航天工程24日实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
4．提问式导语。在消息开头将消息的主要内容用读者关心的方式提出，然后加以解答。这种导语可以对新闻事实起到强调作用，同时启发读者思考和兴趣。
他们是一群活跃在大学校园中的股民。时值寒假，当其他同学在家过着悠闲而惬意的假期生活时，他们却守在电脑前，研究大盘上变幻的数字，思考着何时该买，何时又该卖。没有收入来源，缺乏对市场的判断能力，甚至没有基本的炒股常识，大学生在股市的起起落落中，到底有多强的“抗震”能力？
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
5．引语式导语。引用文件、公报中的关键语句，消息中人物的言谈或诗歌、俗语，以突出消息的中心和主题。
“恢复高考、研究生招生和建立博士后流动工作站是最成功的人才计划。”今天在全国博士后管理委员会办公室主办的首届博士后院士论坛上，欧阳钟灿等11位博士后院士强调，博士后制度对培养人才非常重要，中国的博士后制度要向国际化发展。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（四）主体
主体是承接导语来展开内容的关键部分。对导语中所涉及的内容，主体部分进一步阐释和说明；对导语中没有提及的要素，主体要进行补充。
消息主体的写作紧扣以下六个要素：时间（when）、地点（where）、人物（who）、事件（what）、原因（why）、结果（how），简称五个“w”和一个“h”。
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第六章 传播文书
一知识要点
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三注意事项
第一节 消息
（五）背景
背景，也称背景材料，包括历史背景、社会背景、人物背景等，是对新闻事实产生的历史、环境、条件、原因以及与周围事物联系的说明。通过揭示背景材料，可以深化新闻内容，帮助读者了解新闻的来龙去脉，增加消息的信息量以及广度和深度。背景可以写在结尾部分，也可穿插在主体之中，但不能写得太多，否则会喧宾夺主，淹没和冲淡新闻事实。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（六）结尾
消息的内容不同，报道的角度不同，结尾的写法也不同。常见的结尾方式主要有：
1．总结式，即在结尾处作概括的总结。如：
近年来，我国社会保障管理服务体系不断健全，管理服务水平逐步提高，成为政府履行基本公共服务职能的重要体现。湖北通山县大畈镇鹿眠塘村65岁的农民谭经义受益于此。“现在在家门口刷卡就可以领到55元养老金。以前为了取钱，我得花几块钱坐车跑到镇里呢。” 10年来，我国初步形成了以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充的社会保障体系框架，为保障经济社会持续快速发展奠定了坚实的基础。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
2．评论式，即在结尾对所报道的事实加以评论。如：
67年岁月里，平凡的彭秀英一直做着平凡的好事。舍己救人那一刻，她平凡的一生迸发出了最大的光芒。那是一个乐于助人的普通农民人性光辉最后的闪耀，也是一个有着46年党龄的老党员党性力量的迸发。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
3．展望式，即对消息的发展方向和结果作出预测。如：
据悉，下一步两市将进一步转变发展理念，创新体制机制，搭建合作平台，健全完善高效的区域合作推进机制和协商机制，着力推进规划、市场体系、产业发展、创新体系、生态环境保护、基础设施建设、文化建设、社会管理等重点领域的一体化进程。建立两市主要领导年会、常务副市长联席会议、日常工作联络、相关部门专业合作等制度机制，加强各自市域内中心城区与县市之间、城乡之间、行业之间、行政部门之间的交流与合作，从决策、协调、执行三个层面推进两市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设信息资源共享工程，努力形成全方位、宽领域、多层次区域一体化发展新格局。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
4.引用式，即在结尾处引用相关人物的话作为结尾。如：
与会代表强调，博士后培养不但要“走出去”，而且要“引进来”，通过推进博士后国内外学术交流与合作，探索国际联合培养博士后的新机制、新模式。“学习国外博士后制度的成功经验很重要。申请德国洪堡基金时，导师必须提出研究计划，导师自己也要受到基金会专家的评审。而我们现在则缺少这项‘导师申请’。”欧阳钟灿说。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（一）导语要用概括性语言
写作消息导语时，要使用概括性的语言简明扼要地概括出新闻事实，避免平铺直叙。
（二）确保新闻要素齐全
消息所报道的新闻事件千差万别，但无论内容如何，都必须保证五个“W”一个“H” 齐全。如果有些要素不齐全，读者在理解时就会遇到困难，无法了解消息的全部内容，消息也就无法达到新闻传播的目的。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第一节 消息
（三）注意合理安排结构
消息写作的主要结构形式有：倒金字塔式结构、金字塔式结构和综合式结构。根据不同事件对结构的不同要求以及读者不同的阅读需求，适当选用结构形式，充分分析各种结构的优缺点，最大限度地突出中心和表现内容，更好地将新闻事件的全过程传达给读者。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
第六章 传播文书
第二节 新闻评论
（一）新闻评论的涵义
新闻评论是在报纸、广播、电视等新闻传播媒体上，对某一新闻事实阐明立场、观点和见解的一种议论性新闻文体。
（二）新闻评论的特点
1．新闻性。新闻评论是以新闻事实为基础，发表的观点和看法也具有新闻价值。
2．时效性。新闻评论是对最近发生的新闻事实予以评论的，如果评论时间滞后，新闻事件时过境迁，就无法体现新闻评论的新闻价值。
3．议论性。新闻评论的主要功能是评论，其文体是议论文。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
4．公众性。新闻评论的选题一般是为大多数人所关心的问题，与大众的切身利益密切相关。借助舆论来维护公众的利益，是新闻评论的主要目的。
（三）新闻评论的种类
按照评论规格可分为：
1．社论。代表报社、通讯社或新闻社发表的对当前重大问题进行权威性评论和议论的文章。
2．评论员文章。评论员文章是新闻评论的常见形式，是针对新闻事件或新闻报道配写的重头评论，旨在体现编辑部的立场、观点和态度，是仅次于社论的重要评论。另外，还有特约评论员文章，是邀请社外著名人士所写的。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
3．编者按语。依附于新闻主体由编者对新闻报道所作的说明和批注。编者按语是一种最简短、最灵活的新闻评论体裁。
4．短评。短评是针对所报道的某个新闻事实进行分析、评述的短篇文章。短评有署名和不署名两种。重大题材不能用短评。
5．述评。又称记者述评或新闻述评，兼有新闻报道和新闻评论的特点。它既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价，有述有评，边述边评，但重点在评，述是为评服务的。述评的内容十分广泛，涉及现实生活的方方面面。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
新闻评论没有固定的写作模式，贵在创新，写作要求遵循一般议论文的规律。
（一）标题
紧扣评论内容，明示作者的观点。同时注意运用文采，别具匠心。
（二）正文
1．开头。新闻评论的开头具有点题、引出主题、吸引读者了解评论内容的任务。常见的开头方式有以下几种：
（1）提出问题。把要评论的问题提出来，让人一开始就了解评论的中心。
（2）列举新闻。摘要新闻事件，从而引出评论的内容。
（3）引用言论。引用某重要言论，表现评论的重要性。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
（4）亮出结论。将作者对问题的结论放在开头，下文再就新闻事件进行详细评述。
2．主体。针对新闻事实中反映的某些问题，展开详细评述。常用的结构方式有：
（1）递进式。由表及里，由浅到深，层层推理，最后触及问题的核心，对问题的论述呈现一种逐步深入的趋势。运用这种方式组织文章内容，逻辑严密，论证性强，能够带领读者认识问题的实质，从而接受评论的观点。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
（2）并列式。围绕着中心论点多侧面展开论证，文章最后作结论性总结，各层次之间呈现一种平行并列的关系。运用这种方式能拓宽文章的广度，有利于对事物进行分析和综合。
（3）归纳式。从材料到观点，先分论后总论。这种结构由个别到一般，由具体到概括，顺应事物的发展规律和人们认识事物的基本方法，说服力强。
（4）演绎式。从观点到材料，先总论后分论。这种结构符合人们的说理习惯，有利于突出中心论点。
3．结尾。总结全文，加深读者的印象，引起读者的联想、回味和深思。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
（一）注意选取有评论价值的新闻事实
新闻评论首先要选准所评论的新闻事实，重点选取现实生活中普遍存在的，大家关注而又切实需要加以解决的问题，或者有社会意义的、发人深省的问题，也可以揭示被掩盖的某种真相。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第二节 新闻评论
（二）注意以理服人
既然是评论，就不能只注重新闻事实本身，而要注重从多个方面进行分析评价，以期引起读者的共鸣。
（三）语言活泼生动
新闻评论注意使用生动活泼的语言去揭示新闻事件的深刻意义，适当采用多种修辞方法，如比喻、拟人、对比、引用、名言警句等去增强语言的感染力。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节
典型宣传材料
第六章 传播文书
第三节 典型宣传材料
（一）典型宣传材料的含义
介绍先进个人或先进集体的英雄行为、模范事迹或先进经验的正面宣传材料。
典型宣传材料是宣传和推广典型的基础材料， 可以当作座谈会、表彰会、报告会的交流材料，还可以刊登在报纸、杂志、网络上成为新闻传播材料。
（二）典型宣传材料的特点
1．典型性
典型性是典型宣传材料的最主要特点。一个人、一个单位的事迹必须能够体现时代特质、时代精神，对社会某一方面的工作具有重大推动和指导作用。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节 典型宣传材料
2．真实性
真实性是典型宣传材料的生命，是保证典型个人、典型集体能够真正成为楷模的基础。如果材料虚假，不仅影响典型对象自身的形象，对整个社会都会产生负面影响。
3．独特性
先进人物、先进集体的典型事迹或典型经验具有鲜明的个性特征，正是他们的与众不同之处，才成为打动人们心灵、影响人们行为的楷模。
4．感染性
宣传先进的主要目的是希望先进事迹能够在读者心中留下深刻印象，能够产生心理共鸣，从而发挥教育作用，所以，典型宣传材料所宣传的典型具有具体、生动、形象且富有强烈感染力的特征。
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二写作基本模式
三注意事项
第三节 典型宣传材料
（三）典型宣传材料的种类
典型个人事迹材料。宣传典型个人事迹的材料。
典型集体事迹材料。宣传典型集体事迹的材料。
典型经验材料。宣传某一单位在某项工作中取得的成功经验的材料。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节 先进事迹材料
（一）标题
典型宣传材料的标题灵活，没有固定格式。一般说来有如下形式：
公文式标题。如《方永刚同志事迹简介》。 新闻式标题。如《“蓝领专家”孔祥瑞》、《“大孝至爱”矿工谢延信》、《一个人感动一座城市》。
复合式标题。如《勇立时代潮头的忠诚卫士——丁晓兵先进事迹》。
（二）正文
1．开头
不同类型的典型宣传材料开头介绍的内容略有不同。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节 典型宣传材料
（1）典型个人事迹材料主要介绍先进人物的基本情况，包括姓名、性别、政治面貌、年龄、工作单位、职务、文化程度等；简要介绍先进人物的突出贡献以及群众的评价。
（2）典型集体事迹材料主要介绍先进单位的名称、所取得的主要成绩和经验，以及产生的巨大社会影响等。
（3）典型经验材料主要介绍典型经验的产生背景和已获得的突出成果。
2．主体。根据不同类型、不同典型的事迹情况，灵活安排主体内容。
（1）典型个人事迹材料。根据先进人物的典型事迹，深入分析挖掘人物的思想内涵，通过人物生动的具体言行，体现人物的精神境界，以点带面，既具体生动，又具有代表性。
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一知识要点
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三注意事项
第三节 典型宣传材料
（2）典型集体事迹材料。必须体现集体的特点，对于整个集体取得成绩的主要原因、具体做法和经验，做深入细致的概括。避免在集体事迹中过分突出个人事迹，以偏概全。
（3）典型经验材料。要写清楚该典型“怎么做的”、“结果怎么样”、“有哪些体会和认识”等。结构上，注意从总体上把“体会和认识”按照一定的逻辑关系分成几个方面，标注小标题或主题句；做法与结果都围绕小标题写作。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节 先进事迹材料
总的来说，典型宣传材料的主体要巧妙选择切入点，不落俗套。结构上可采用横式结构，用主题句或小标题分条列项介绍成绩；也可以采用纵式结构，按照个人成长过程、集体进步历程或工作开展的逻辑顺序组织材料；或者将横式纵式结合起来，先介绍事迹再总结经验。
（三）结尾
一般是总结全文，表明对先进人物或集体的评价和赞誉，并号召大家向他们学习，进一步做好本职工作。
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三注意事项
第三节 先进事迹材料
（一）要保证典型宣传材料的真实性、典型性
典型宣传材料必须保证绝对真实，不能道听途说或者随意拼凑，也不能故意拔高、塑造高大全形象，否则会影响典型宣传的效果。同时要注意不能选择一些普通人都可以完成的事情或者是被宣传者应该完成的事情，防止事迹不够典型。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第三节 先进事迹材料
（二）要处理好先进典型与组织、群众的关系
先进人物、先进集体不是孤军奋战，他们生活在一个大集体中，他们的成功与组织的关怀和群众的支持密不可分。因此，撰写典型宣传材料，不能为了突出先进而忽视组织，宣传个人而忽略了集体，更不能为了体现个人的先进性而故意丑化群众。
（三）要用生动平实的语言表现典型
典型宣传材料写作时要注意语言平实，不要过多选用修饰成分或过分夸张的形容词，也不要故意卖弄文采，使用一些故弄玄虚、生僻晦涩的词语。
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三注意事项
第四节
竞职演说辞
第六章 传播文书
第四节 竞职演说辞
（一）竞职演说辞的含义
竞职演说辞是竞职者在竞选过程中，为竞争某一职务或职位事先准备好的演讲文稿。
（二）竞职演说辞的特点
1．目标明确。既然是竞职演说，竞职者首先要直截了当地告知评委自己所要竞职的目标。目标的明确性，是竞职演说辞的主要特征。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
2．内容集中。从主旨到材料，文章的组织都要为实现竞职目标服务，突出演说的重点，表达竞职的意图。
3．材料真实。无论讲自己所具备的条件还是谈任职后的“构想”，都从真实出发。不虚不幻，才能给人脚踏实地的感觉。
4．公开传播。竞职演说都是在一定的公开场合下进行的，目的是接受民主测评。内容公开，形式开放。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
（一）标题
可以简单写做《竞聘演说辞》或者《我的演说辞》等，也可以写作《竞聘××一职的演说辞》。
（二）称谓
要根据所处的具体场合来选择、确定合适的称谓。可采用专称、泛称或复称，如“各位评委”、“同志们”、“各位评委、各位领导，同志们、朋友们”等。
（三）正文
正文部分通常分为以下几个层次来撰写：
1．开头。简单介绍个人基本情况，说明所要竞聘的职位、职务或岗位的名称，表明竞职的目的与态度。这部分不能长，一、二百字即可。不要有“官”话，给人以诚实感、信任感为佳。
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第六章 传播文书
一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
2．个人竞聘的主要优势。重点要写清竞聘者所具备的与竞聘岗位要求相关的主要特长和工作能力，它最能反映出竞聘者的优势，也是使听众确信其能够胜任所竞聘职务的前提条件。
3．竞职后的工作思路、计划。着重写竞争成功后，在任职期间，怎样开展工作和开创新的局面。主要包括目标、任务和措施。写作上可从简单地分析这个单位或部门的情况入手，抓住主要问题，顺势提出解决或完成这些问题、任务的设想。但要特别注意，措施要有可行性，办不到的事情不要写。这部分是全篇的重点，可适当展开一些。内容既要实在、又要体现创新精神，让听众、评委觉得你是最佳人选。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
（四）结尾
主体内容的自然延伸，表明竞聘者对竞聘成功与失败的态度，并向听众、评委致以谢意，演说结束。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
（一）了解竞岗职位
要对参与竞争的岗位、职务的基本情况有所了解，包括职能、职权、工作范围、业务技能、周边关系、权利义务等，这样才能提出切合实际的打算或设想。
（二）避免面面俱到
竞职演说中对自己优势的演说，一定要集中概括，不能面面俱到，甚至大谈特谈过去做过什么。比如，在一次小学校长竞聘演讲会上，一位很有“希望”的老校长就由于谈得太面面俱到而让人产生了反感。他在介绍自己时，不仅详细介绍了自己大半生的经历，而且在说获奖情况时，把在某晚报征文比赛获纪念奖这样的
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项
第四节 竞职演说辞
与竞聘条件无关的奖励都罗列出来了，说得听众直笑。在说措施时，又从过去如何抓学生学习、体育、德育到如何开办校办工厂，从如何管理教学，到如何关心教工生活，几乎成了自我总结和表彰的发言了，让人听了好像什么都说了，而又摸不清他到底说了些什么。
（三）语言要朴实
要使用大众化的朴实语言，不说大话空话，不说外行话。竞职演说词的语言表达，在一定程度上决定演说的成败。
（四）篇幅要适当
竞职演说往往有时间限制，应根据时间限制确定文稿的字数、篇幅，这样既符合竞职规则要求，又避免了因冗长的文字而引起听众的反感。
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一知识要点
二写作基本模式
三注意事项

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