资源简介

高一体育备课组 篮球模块导学案
执教老师:
教学内容 1、篮球：行进间运球接单手低手投篮 2、游戏：障碍跑
教学目标 1.积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，并且能够认识了解和喜欢篮球项目。2.经过教学，使90%以上的同学能初步的运用行进间单手低手上篮；使50%左右的同学能熟练掌握行进间运球接单手低手投篮 ：30%左右的同学能在比赛中较合理的运用所学技术。3.通过团队合作，建立和谐的人际关系，养成良好的合作精神。
课的部分 时间 教学内容 组织与教法
启发兴趣活跃情绪阶段 9 1． 课堂常规：1）体委整队，报告人数2）师生问好,宣布本次课内容3）安排见习生2． 激发兴趣：1）运球慢跑方法：每位学生拿一球绕篮球场边线慢跑运球，跑完后进入指定圆圈准备球性练习2）熟悉球性练习（1） 双手胸前拨接球（2） 挥摆球（3） 各种绕环练习（4） 跨下“8”字绕环 (5) 活动各关节3）各种运球高、低运球，体侧前后运球，体前左右运球4）运球报数：方法：学生运用各种方法运球，同时眼睛注视教师，教师出示数字由学生统一报数 队列组织:慢跑时队伍要整齐，有序，对球有一定的控制能力，队形如下：球性练习图形如下：
保 持活跃情绪发展运动能力阶段保持活跃情绪发展运动能力阶段 238 一、行进间运球接单手低手投篮动作要领：（以右手投篮为例）运球后右脚向前跨出时拿球，接着左脚迈步蹬地充分向前上方起跳，右手托球伴随惯性向前上方伸展，当跳到接近最高点时，用手腕和手指的上挑力量将球前旋投出重点：跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整难点：空中动作舒展、命中率高2.游戏：障碍跑1）游戏道具：两个小体操垫、一个跨栏架、两个标志杆2）教师设计游戏：“春 游”规则：跨过“小溪”（横垫）、穿过“树林”（栏架）、跳过“山丘”（竖垫）、绕过“灌木丛”（标志杆）、然后直线安全返回3）学生自编自创游戏 1、 集中教学1） 原地持球做伸臂、指腕上挑的投篮模仿练习。2） 背对圆心徒手或持球做一大二小三高跳的单手低手上篮的练习。3） 学生根据自己的能力慢速或快速运球三步单手低手上篮（技术动作较好的列为A层次）2、 分层教学A层次（主要由组长负责）1）在组长的组织下，在篮两侧45度左右各练习行进间运球接单手低手投篮5次（碰板）2）每人练习正面和两侧面做行进间运球接单手低手投篮5次（不碰板）3）接传球做行进间运球接单手低手投篮5—8次要求：考虑影响投篮命中率的因素，由组长归纳同学的答案，然后向老师汇报4）对个别动作技术还不过关的同学，要求回到B组来加强练习5）在组长的组织下分组进行比赛6）教师巡回指导B层次（主要由教师负责）1） 原地三步起跨单手低手上篮。2） 1人原地持球，其他同学跑进拿球做三步起跨单手低手上篮。3） 行进间运球至标志点做三步起跨单手低手上篮。4） 从慢到快做行进间运球接单手低手投篮5） 在篮两侧45度左右各练习行进间运球接单手低手投篮6—8次（碰板）6） 接传球做行进间运球接单手低手投篮6—8次7） 如果可能又把其中掌握较好的组织起来在另外一个半场进行教学比赛，较差的继续在老师的组织下做行进间运球接单手低手投篮。行进间运球接单手低手投篮练习队形如下：1、 教师示范并讲解游戏方法2、 学生练习（组织队形如下）3、 学生讨论、自编游戏4、 学生进行比赛
稳定情绪身心健康阶段 5 1． 整队集合2． 放松3． 课后小结4． 收回器材 组织队形：
场地器材 篮球场2个 篮球20—28个 体操垫（小）8个 栏架4个 标志杆8个
预计效果
课后反思

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