资源简介

8.1辩证思维的含义与特征
【课标要求】
结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；
【学习目标】
掌握形而上学世界观与形而上学思维的实质
领会辩证思维的含义，理解辩证思维与形而上学思维的差异
理解辩证思维的发展历程
理解整体性、动态性的特征
掌握辩证思维中的整体性与局部独立性、动态性和静止性之间的关系
把握辩证思维与唯心主义诡辩论之间的根本区别
知识梳理
一、辩证思维的含义
1.必要性:
(1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。在认识过程中,人们需要将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系,相对地独立起来、区别开来 ,分别地加以研究,这样才能获得具体、深刻的认识。
(2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动 和相对静止相结合的方式存在,由多要素构成,有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。
2.含义:
(1)辩证思维:用联系、发展、全面 的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
(2)形而上学的思维:认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。
3.发展历程:从自发到自觉
古代
以朴素的辩证思维方式把握世界的整体发展和矛盾运动
近代
①人们开始自觉地、系统地研究辩证思维,这时的研究大多带有唯心主义性质;
②马克思和恩格斯批判地继承前人的研究成果,创立了科学形态的辩证思维学说
现代
随着系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化
二、辩证思维的特征
1.特征:
(1)整体性是辩证思维的重要特征。
①含义:用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。
②作用:
a.能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系;
b.能够科学地处理整体与部分之间的关系。
(2)动态性是辩证思维的又一重要特征。
①含义:就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。
②作用:
a.能够科学地把握事物的发生、发展过程。
b.把握事物变化发展的规律。
2.辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
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1．下列做法体现科学思维要求的是（ ）
①头痛医头，脚痛医脚
②讳疾忌医，文过饰非
③对症下药，因地制宜
④解放思想，与时俱进
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．习近平强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。在习近平看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维（ ）
①用静态的方式去思考认识对象
②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题
③能够科学地把握事物的发生、发展过程
④把认识对象看成不断变化着的封闭系统
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．强大的精神力量铸就了一个个扛起中华民族伟大复兴大任的中华脊梁。一位同学在了解了许多“民族脊梁”的感人事迹后感叹：他们是如此平凡而伟大，他们虽死犹生。该观点（ ）
A．违背了矛盾律，平凡与伟大、生与死都是自相矛盾
B．体现辩证思维，从平凡与伟大、生与死不同角度思考
C．体现抽象思维，用平凡与伟大、生与死概括英雄本质
D．体现超前思维，前瞻性地用平凡与伟大、生与死概括英雄本质
4．习近平强调，“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力”。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。下列古语蕴含辩证思维的是（ ）
①千年老树为衣架，万里长江作浴盆
②知道雪霜终不变，永留寒色在庭前
③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
④近水楼台先得月，向阳花木易为春
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见强调，以高质量供给创造和引领需求，使生产、分配、流通、消费各环节更加畅通，提高市场运行效率，进一步巩固和扩展市场资源优势，使建设超大规模的国内市场成为一个可持续的历史过程。这一论述（ ）
①是基于当前国际国内经济形势，通过类比推理得出的结论
②立足建设全国统一大市场的整体性，畅通经济发展各环节
③发挥了思维的能动性，遵循从一般到具体的演绎推理方法
④运用了动态性的辩证思维，把握经济社会发展的客观规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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