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8.2分析与综合及其辩证关系
【课标要求】
理解分析与综合的辩证关系。
【核心素养】
科学精神：理解分析与综合的辩证关系；提高辩证分析、综合能力。树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。
公共参与：掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合。
【重点难点】
重点:掌握分析的含义、方法和特征，掌握综合的含义、方法和特征，领会辩证分析与综合的含义、方法和特征,提高认识问题、把握事物整体联系的能力。
难点: 理解坚持辩证思维,在分析与综合的对立统一中认识事物,反对形而上学割裂分析与综合的一点论。
【知识梳理】
一、分析与综合的含义
1.分析:
(1)含义:分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。
(2)必要性:复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。
(3)分析法种类:
①定性分析法:确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析 。
②定量分析法:确定研究对象在某个方面 “有多少”的分析。
③功能分析法:确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。
④因果分析法:确定引起某一现象发生或变化原因的分析。
(4)分析方法的优点和局限性:
①分析方法将注意力集中在问题的“点”上,力图把具体的“点”认识透彻,其优点是精确。
②如果认识只局限在问题的“点”上,就难免产生“只见树木,不见森林”的
片面认识。
2.综合:
(1)含义:综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段,按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。
(2)必要性:要形成对事物整体的认识,必须把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次,以及事物发展过程中的若干阶段的认识,按照对象所固有的联系重新组合起来,这就需要运用综合方法。
(3)具体方法:
不同的认识领域,有着不同的认识目的和综合范围。
①哲学中的综合,旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
②科学研究中的综合,是为了从整体上把握具体研究对象的性质和规律。
(4)综合法的优点和局限性:
①整体性是综合方法的重要特征。综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。
②但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识,只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来,才能全面而又深刻地把握认识对象。
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1.一场突如其来的新冠疫情，让中医药再次走向了前台，成了防疫治病中的“中国利器”。中医治病，常用“四诊”（望、闻、问、切）和“八纲”（阴、阳、表、里、寒、热、虚、实），全面诊察，辩证施治。这里体现的思维方法是（ ）
A.共性与个性相结合 B.归纳与演绎相结合
C.分析与综合相结合 D.肯定与否定对立统一
2.北京冬奥会会徽“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。会徽运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代中国的新形象、新梦想。“BEIJING2022”印鉴在形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。会徽的设计理念运用了综合的方法，这种方法的基本特征是（ ）。
A.从部分到整体 B.从整体到部分 C.从个别到一般 D.从一般到个别
3.人有会说话、有理想、能生产、处于一定的血缘关系和生产关系之中等属性，通过对它们的内在联系的分析，明确社会关系是人的本质属性。这种认识事物的方法是（ ）
A.单纯的综合 B.单纯的分析
C.分析基础上的综合 D.是认识事物的唯一方法
4.全面建设社会主义现代化国家是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措，“四个全面”各有其具体的目标及其内在的规定性；“四个全面”又是融为一个整体的总体谋划，相辅相成、相互促进、相得益彰，是具有系统性、整体性与协同性的战略规则。以上阐述采用的方法是（ ）
A.分析与综合的方法 B.因果分析法
C.形而上学思维方法 D.定量分析法
5.某市环境专家通过调查研究发现该市护城河的微生物含量高达50%，他认为，护城河水“变质”本质上也是环境污染问题。对此，当地政府应该加强监督，加大对乱排乱放的惩治力度。下列对分析河水“变质”问题方法的认识正确的是（ ）
①在综合基础上的分析
②运用了定性分析
③运用了定量分析
④只有分析没有综合
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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