资源简介

9.1认识质量互变规律
【课标要求】
1.结合事物发展过程中的渐进性和飞跃性，体会事物发展过程是量变与质变的统一。
2.理解质量互变规律。
【核心素养】
科学精神：把握量变与质变的含义，运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质变问题.
公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
【重点难点】
重点:理解“质”“量”的含义,以及二者之间的关系，理解“质变”“量变”的含义,以及二者之间的关系，理解质量互变规律的含义。
难点: 理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性,坚持辩证思维,在质量互变中认识事物,认识事物的本质,遵循事物的发展规律。
【知识梳理】
一、质量互变规律的含义
1.质:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。此物之所以为此物,并区别于他物,就是由于它具有自身的质的规定性。
2.量:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成要素在空间上的排列组合方式。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。
3.质量互变规律内容:
(1)量变是质变的必要前提。
(2)质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。
(3)量变与质变的关系是辩证的。
(4)事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
二、遵循质量互变规律
1.方法论要求:以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
2.连续性与间断性、渐进性与飞跃性的关系:
(1)区别:
①连续性是指事物只是在量上发生了变化,表现在现实中就是这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程。
②间断性是指事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断。这个过程表现在现实中就是出现了新事物。
(2)联系:
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性,所以,飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
3.意义:准确把握事物发展过程中的量变与质变,正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性,对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
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1.古希腊一农夫养驴以运货。某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。这个故事包含的道理是（ ）
A.质变为新的量变开辟道路 B.事物发展最终是通过量变实现的
C.量变和质变之间没有明确界限 D.量变达到一定程度就会引起质变
2.有人把西藏民主改革以来的巨大变化浓缩成5句话：从黑暗走向光明，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从专制走向民主，从封闭走向开放。从中我们可以看出，事物的发展是（ ）
①一种连续且不间断的过程
②事物的量持续积累的过程
③打破旧质代之以新质的过程
④由量的积累到质的飞跃的过程
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3.动物界普遍存在着“清巢”现象。比如成年的狐狸在他们的宝宝1岁半的时候，强行将狐狸宝宝清理出巢，之所以选择1岁半这个时间段，是因为在这个时间段独立生活有利于培养狐狸宝宝的生存能力，否则错过这个时机，它们可能丧失培养独立生存能力的机会，而被自然淘汰。这启示我们（ ）
A.世界是永恒发展的 B.要注重质变
C.量变引起质变 D.要抓住时机，促成质变
4.“文明有时候只是十公分的宽度，有时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸，每个人的一小步就构成了中国文明进步的一大步。”这段话蕴含的道理是（ ）
A.质变是量变的必然结果，要重视量的积累
B.只要抓住时机，就能实现事物的质变
C.要注重系统内部结构的优化趋向
D.要立足整体，发挥整体的统帅作用
5.在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。这说明（ ）。
A.坚强的意志可以战胜一切困难险阻 B.应积极创造条件促成质变
C.在认识和解决矛盾时要坚持适度原则 D.量的积累达到一定程度必然引起质变

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