资源简介

《篮球：行进间变向运球》教学设计
一、设计思路
本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，因材施教，尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生探索思考、合作交流的能力，培养学生终身体育的意识与习惯。重视体育课的德育功能，通过本课让学生在学习过程中收获快乐，形成自信、乐观、积极的心理品质，培养学生互相学习、团结合作的能力，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力。
教材分析
篮球运动是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作、积极进取的拼搏精神，是体育教学的内容之一。行进间变向运球是篮球比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易于保护球并与其他动作容易衔接等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调能力，以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
三、学情分析
中学生正处于青春期，求知欲强，渴望了解和接触新的知识、掌握一定的运动技能，并具备了独立思考、判断、合作等能力。本课主要运用讲解、示范、自助学练的教学方法，因材施教，兼顾到每个层次的学生，使学生能够通过反复的练习掌握技术动作。
四、教学目标
根据上述教学内容和教学对象的分析，特确定本次课的教学目标为：
1、运动参与目标：体验运球的乐趣，享受突破过人的成功感。
2、运动技能目标：理解行进间变向运球的动作方法和要领，初步掌握行进间变向运球的技术动作，增强对球的控制与支配能力。
3、身体健康目标：增强学生手、臂的小肌肉群的力量，提高学生的灵敏、速度、协调等身体素质。
4、心理健康与社会适应目标：培养学生合作学习的意识和能力，提高学生心理素质，增强个人的自信心，培养健全的人格。
五、教学重点、难点
1、重点：行进间变向换手时的手脚协调配合（动作连贯、蹬跨有力、侧身探肩快、加速突然）；
2、难点：行进间变向时的侧身上步（上下肢协调配合及手对球的控制支配能力）
六、教学思路
本课以学习篮球行进间变向运球为主要内容，以合作探究、自主学习等为手段，使学生不仅得到技术的学习与体能的提高，而且学会互动学习、交流，团结合作的精神。培养学生的文明行为，陶冶情操，增进学生的友谊。
1、准备部分趣味化，渗透知识教学。
2、基本部分实战化，渗透文明意识。
3、结束部分生动化，贯彻合作意识。
总之，本课以实现三维目标为目的，以学习行进间变向运球为主线，以合作探究、自主学习等为手段，通过游戏激发学生的学习兴趣。整节课不仅使学生掌握了变向运球的技术要领，更重要的是让学生真正体会到篮球运动的拼搏、永不言败、奋发向上的精神，以及团队合作的责任感。从而激发学生对篮球运动的热情与愿望。
课时教案：《行进间变向运球》
人数：42人 课次：1 授课人：
教学目标 运动参与：体验篮球行进间变向运球的乐趣，享受突破过人的成功感。 技能目标：理解行进间变向运球的动作方法和要领，掌握行进间变向运球的技术动作，增强对球的控制与支配能力。 身体健康目标：增强学生手、臂的小肌肉群的力量，发展学生的灵敏、速度、协调等身体素质。 心理健康与社会适应目标：培养学生合作学习的意识和能力，提高学生心理素质，增强个人的自信心。
学习内容 篮球行进间变向运球
重 点 行进间运球变向时的手脚协调配合 （动作连贯、蹬跨有力、侧身探肩快、加速突然） 难 点 行进间运球变向时的侧身探肩上步及对球的控制支配能力
步骤 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间
开 始 与 准 备 部 分 。 一、课堂常规 1、集合整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布教学内容与要求 4、检查服装、安排见习生 二、热身练习 1、蛇形跑、后撤滑步 知识点：学会面对球的侧身跑以及防守时快速的脚步移动。 2、熟悉球 ①快速拨球。 ②左右拉球。 ③体前环绕。 ④体转运动。 ⑤俯背拍球。 ⑥弓步压腿。 ⑦侧压腿。 ⑧抛接球侧身上步。 1.观察集合情况。 2.师生问好。 3.宣布本次课的内容、目标及任务。 4.检查服装，安排见习生。 1.1分组进行蛇形跑、后撤滑步。 要求：快慢结合，绕标志物时注意侧身探肩；以及防守滑步时快速的后撤。 1.2教师口令指挥学生进行热身跑。 2.1带领学生进行熟悉球练习 要求：教师讲解清楚，动作舒展。 2.2口令、手指提醒动作要领及眼睛注视前方。 1.体委整队。 2.精神饱满。 3.积极思考，树立学习目标。 4.激发学生的学习兴趣。 1.1蛇形跑 要求：前后间距一米，绕标志物时侧身探肩加速跑。 1.2集中精力，快速反应。 2.1跟随老师一起，进行熟悉球练习 2.2动作规范，模仿力强。 要求：快、静、齐，精力集中，精神饱满。 1.组织形式如图 要求：前后间距适中。 2.组织形式如图 要求：动作准确。 1 1 1 3 10
基 本 部 分 新授： 篮球——行进间变向运球 一、游戏导入： 掏球游戏 设问：你们是利用哪些运球技术保护？ 二、学习体前变向运球 1、两人原地错肩变向运球配合练习要求：蹬胯、转体、探肩速度快。 3、行进间绕标志物变向运球 4、攻防转换练习 1.教师讲解游戏方法、规则。 2.教师激情引领，参与其中。 通过游戏设问，启发学生思考，从而导出新授内容。 1简要讲解分解动作的练习方法。 2示范讲解练习方法，口令指挥学生练习 3 组织学生进行完整动作练习。 1教师讲解、示范完整动作。并讲解练习方法。 2组织学生进行男女生分组练习。 3请优生演示并讲解练习方法。 1与体委配合讲解示范练习方法、规则、要求。 2组织学生分组。 3教师鼓励学生并参与其中。 1.明确游戏的方法、规则。 2.跟随教师一起进行游戏 积极思考老师提出的问题 1明确变向分解动作要领。 2跟随教师口令进行练习。 3明确完整原地变向运球的动作要领。 4跟随教师口令指挥进行完整练习。 1明确行进间绕标志物变向运球的完整动作要领。 2分组进行练习。 3优生展示并带领本组同学进行练习。 1明确练习方法、规则、要求。 2面对防守队员，根据 3根据防守队员的距离快速选择对应的运球技术。 要求：时机判断准确，出手速度快。 组织形式如图： 要求： 认真听讲 脚步移动准确，迅速 徒手模仿上下身 要求：认真听讲，动作准确，迅速到位。 1 2 ∣ 4 2 ∣ 4 27’
三、体能练习: 1、俯撑传球。 2、两人面对面夹球顺时针90°蹲跳。 3、滑步练习。 1.教师示范讲解体能练习方法。 2.组织学生练习。 3.语言鼓励学生坚持到底。 1.明确体能练习方法、规则。 2.相互鼓励、支持。坚持不懈。 2 ∣ 4 5’
四、放松游戏： 拉伸放松 小结 1.讲解放松方法，要求。参与其中 2. 组织学生进行评价与鼓励教育 3. 组织学生回收器材 1.学生主动参与放松活动，展示自我。 2.相互、自我评价与教育 3.回收器材 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ 要求：身心放松， 合理评价。
器材 篮球：33个；标志杆：25个； 预计 运动密度：65％ 平均心率：150±5次
教学反思

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