资源简介

3.2学习科学思维的意义
【课标要求】
体悟学会科学思维的意义。
【核心素养】
科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意义，学习科学思维的思想政治意义。
公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。
【重点难点】
重点:了解学习科学思维的逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义，学习科学思维对培养科学精神的意义。
难点: 正确理解科学思维与正确思想的关系，学习科学思维的思想意义与政治意义。
【知识梳理】
一、学习科学思维的思维素养意义
1.有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2.有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3.有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。
二、学习科学思维的思想政治意义
1.有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
2.有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
三、把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的实践意义
1.可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率。
2.可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。
达标检测
1．以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的新型基础设施建设逐渐成为我国经济建设领域的焦点之一，掀起了一股“新基建”的热潮。对此我们必须冷静思考，摒弃“旧思维”，从实际出发，坚持理性务实、积极稳妥、健康有序，方能事半功倍、行稳致远。这是因为（ ）
A．综合运用科学思维方法，有利于我们把握“新基建”的实际情况，解决“新基建”遇到的问题
B．只有运用科学思维，我们才能纠正逻辑错误，捍卫真理
C．只要有科学思维的指导，“新基建”就可以推动我国经济社会持续繁荣发展
D．“新基建”是化解疫情不利影响、应对经济下行压力的唯一方法
2．月亮贪图什么好处，腹中竟有玉兔？后羿如何能得到不死仙药，又为什么不把它藏好？一首1500字的《天问》里，诗人屈原竟然一口气问了170多个问题，集中反映出2300年前的天文学知识。1000年后，唐代散文家柳宗元以《天对》来回应《天问》，“无极之极，莽弥非垠”“东西南北，其极无方”，并揭示出“无中无旁”的宇宙因为没有边界，也就不存在所谓“中心”的科学道理。这段话的意思是在强调（ ）
A．严谨的科学和奔放的艺术永远是浪漫的交响
B．伴随着艺术的畅想，科学思维同样火花四溅
C．月亮成为艺术世界中永不干涸的灵感源泉
D．科学与艺术原本就是一对孪生兄妹
3．阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维（ ）
①完全切断了事物各个部分、各种性质之间的联系
②认为事物是一成不变的
③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在
④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性
A．①② B．②③ C．②④ D．①②④
4．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维能劳动，这说明思维具有（ ）
A．间接性，凭借已有的经验和认识，实现对未知事物的认识
B．概括性，抓住内在的、共同的属性，把握事物的共同本质
C．形象性，抽象和概括事物的形象特征，形成事物感性形象
D．能动性，提炼加工感性材料，形成有别于事物的正确认识
5．从哲学角度看，以下漫画揭示了（ ）
A．辩证法与形而上学的对立 B．唯物主义与唯心主义的对立
C．教条主义与主观主义的对立 D．思维具体与思维抽象的对立

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