资源简介

高 二 年 级 篮 球 选 项 教 学
课题： 篮球原地运球技术 时间：45分 课时：1
教师： 三中 人数：56人
指导思想：本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出体育传统素质练习教学和新课标理念相结合，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。本课以学生发展为核心，行进间弧线运球为内容，通过设置情境、创设氛围，把学生带入富有想象力的时间和空间。培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先复习、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来复习巩固动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。让学生感受体育传统项目的任务和乐趣。
教学内容 篮球原地运球技术
教材分析 本项教材是结合我校高二学生选项学习篮球而设计的一堂学生的原地运球技术教学的课程。针对高二年级大部分学生对篮球运动有了一定的体验，他们对篮球的原地运球技术有了一定的认识，因此我通过这节课的原地运球技术的教学让更多的学生去掌握正确的篮球运动技能。
教学目标 运动参与目标：使学生积极主动参与学习，掌握篮球行进间弧线运球技术。运动技能目标：1、手触球的部位和时机。2、手对球的控制能力及手脚的协调配合。身体健康目标：充分发挥学生的想象力和创造力，提高灵敏、协调和行进间控球能力。社会适应目标：培养学生创造力、想象力，遵守规则，注意安全，团结协作的精神和集体荣誉感。
教学重点 学生如何利用合理的身体姿势去控制好一个篮球。
教学难点 从手的肩部延伸到手指的协调配合发力至球的正上方接触球，让球迅速接触地面在通过球的弹性回到和手掌的接触，既完成一组运球动作。
场地器材 学校篮球场 56个篮球 呼啦圈四个，固定呼啦圈标志杆若干。
部分 时间 教学内容 练习数量 组织教法与学练法
开 始 部 分 3分钟 一、体育委员整队集合，清点人数二、师生相互问好三、宣告本次课的内容和任务四、检查服装，安排见习生。 组织：集中的四列横队 △☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆1、 课前向学生预告课本次课的内容。2、学生了解课的内容，对学习产生趣。 4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。
准 备 部 分 5分 钟 一、队列队行练习！ 1、原地三转法 2、向右看齐，报数 3、原地踏步走 4、齐步走 5、步法结合口哨的练习 1、学生练习队型： ☆☆☆☆☆☆☆☆ △1、动作准确到位、舒展大方 2、精神 2、精神饱满，气势夺人 3、听从指挥、整齐化一
基 本 7 分 钟 15 分 钟 一：分发篮球 以传球接力的形式分发器材 原地篮球运球技术：二：技术要领：双脚自然开立，右脚教左脚靠后，双膝微，弯曲，上体面向正前方重心前移，整个身体重心于两脚之间，左手在胸前作放手姿势，右手在右侧前方，大臂自然下垂，以肘关节为轴发力，延伸到小臂腕关节，到手指，靠波动手指来向下推压球的正上方，使球受力到地面，在反复完成的身体动作。1、 学生可在操场上自由散开进行原地运球练习，但是在运球过程中身体的重心随着手臂发力而上下缓冲。 徒手30次每组 共4组 篮球筐：◇—〉◇—〉◇—〉◇篮球筐：◇—〉◇—〉◇—〉◇△ 要求：学生在传球过程中表现安静有序。 教师： 队型：1、教师边讲解边做示范◇◇◇◇2、在学生做的过程中，◇◇◇◇观察学生徒手运球动作 △学生： ◇◇◇◇◇◇◇◇1、必须将球放在地上 认真听老师的讲解和看老师的示范。2、 2、学生认真模仿老师的动作集体做徒手运球动作的练习。3、 3、练习过程中认真思考，避免出现错误动作。
部 分 5 分 钟 三：篮球运球投球接力游戏1、利用固定直立的四个呼啦圈作为投篮目标，学生从一点运球出发，到达一个投球的位置，将球投成功后钻过圈把球拣回在从圈钻回来将球传给下一个同学。2、进行分组练习，达到一定的运球成功率和投球成功率。 2组 1、教师： 练习队型：分2组（路）纵队进行并讲解游戏规则1、2、做示范 ☆☆☆☆ 0☆☆☆☆ 0 学生：1、 认真练习，2、 各组之间认真对待小游戏比赛。要求：对方记录学生运球的个数和是否犯规，以及评定运球动作的准确性。
结 束 部 分 5分钟 1、放松拉伸练习。2、2、总节本次课小结优缺点。3、布置课外运球练习作业。 每节 2×8 组织：学生成四列横排坐下教法：1、教师提示放松方法2、教师领做，学生模仿要求：注意力集中，认真模仿小结：提出表扬，提出努力方向3、收拾器材。
教学反思 通过本次课的教学作如下教学反思：1、 学生对教师教材的安排非常感兴趣能充分体现出对篮球运动的热爱，积极性高涨。2、 教师教材的安排非常适合初级篮球水平特点特别是游戏部分，同时也是对主教材的一个升华。3、 教师在教学的过程中能抓住重点，突出特点，能把课的主动权教给学生是意见非常不错的事。4、 课进行中采用提问法，调动情绪法去引导学生，能反映出对体育课非常的热爱，也同时体现了自己的教学特点。5、 不足的地方游戏部分学生遵守游戏的常规还有待提高 ，同时器材管理员摆放器材的效率还有待提高，对体育游戏结束后的评价不够详细。

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