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健美操教学设计
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时间：2023.10
教学设计思想
指导思想
教学中始终坚持“健康第一”的指导思想。
遵循以学生为主体，教师为主导，以身体练习为主要手段的原则。
将课程内容与幼师专业特点相结合，加强学生灵活运用知识的能力，为将来就业服务；同时关注学生个体差异和不同需求，激发学生锻炼的兴趣，为树立终身体育意识奠定基础。
二、教材分析
（一）教材内容：
1. 本课以高教社教材《体育与健康》第六章第一节《健美操》一节为教学依据，选取健美操基本步法中的踏步、脚尖侧点地、V字步、吸腿跳、并步五个步法为教学内容。
2. 通过学、练健美操，使同学们在动态中表现美的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操、达到促进身心健康的目的。
（二）教学重点：
基本步法的规范
（三）教学难点：
动作的协调性和韵律性
（四）关键点：
培养尝试创编能力
三、学情分析
授课对象：高一幼师五班学生。
我校为山东省健美操传统项目学校，高一学生学习兴趣较高，表现、模仿能力有待加强，尝试培养创编能力，力量素质、动作控制能力较弱。
四、教学目标：
（一）认知目标: 了解健美操基本知识，感知健美操所具有的美感和运动价值。
（二）技能目标: 掌握基本步法的动作要领，提高学生动作的协调性和韵律性。
（三）情感目标: 体验健美操运动的乐趣，增进学生间的交流，培养学生团结协作的集体主义精神。
以符合学生身心发展的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四大教学环节为结构，在充分体现学生的自主意识中，提高学生兴趣，将运动与生活有机融合，使课堂顺序自然合理过渡。
（一）开始部分： 开课，让学生明确本课目标，激发学习热情。
（二）准备部分： 选用学生耳熟能详的歌曲作为伴奏，跟老师一起舞蹈，这样既可以集中学生注意力，调动学习积极性，又可以使他们在熟悉、轻松、快乐的氛围中，达到热身的目的。
（三）基本部分： 采用“做中教、做中学”的教学法，逐步引导学生总结健美操动作的技术要领，鼓励相互探讨。培养学生尝试创编健身操能力，使学生在编排中，发挥主观能动性，提高灵活运用知识的能力。
（四）结束部分： 优美，舒缓的音乐，犹如股股清泉涌入心田，使人仿佛置身于环境怡人的大自然，同时教师带领学生充分拉伸，使学生身心得到全面放松。
六、教学方法
健美操是一项有巨大号召力的运动，因此打破传统的示范、练习、纠正、再示范的教学模式，主要运用环境渲染、语言引导 、启发创新等方法让学生感知健美操运动的快乐和艺术魅力，引导学生通过主动模仿、自主探究、合作创新的学习形式来完成教学过程。
课题: 健美操
班级：高一.五班 人数：32 时间：2023.10 授课类型：新授
教材 《体育与健康》 内容 1、健美操基本步法 2、素质拓展
教学目标 认知目标: 了解健美操基本知识，感知健美操所具有的美感和运动价值。技能目标: 掌握基本步法的动作要领，提高学生动作的协调性和韵律性。情感目标: 体验健美操运动的乐趣，增进学生间的交流，培养学生团结协作的集体主义精神
重点 基本步法的规范 难点 动作的协调性和韵律性 关键点 培养创编能力
结构 时间 教学内容 强度 组织、教学方法、要求 目 的
动员身心 2’ 一．体委整队,报告人数。二. 师生问好,宣布本课任务： 1、健美操基本步法 2、素质拓展三. 安排见习生。 弱 组织：四列横队集合 ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂教学方法：1、言简意赅让学生明确本课的学习目标 2、启发学生，引出本课内容。要求: 精力集中，精神饱满，认真听讲。 1、培养基本身体形态。2、激发学习热情，加强组织、纪律性。
愉悦身心 6’ 热身练习： 健身舞“光芒”。步骤：引导学生，热身充分。 中中 组织： ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂教法： 1、用欢快音乐渲染气氛，引导学生活动关节。2、用《光芒》为背景音乐，让学生舞蹈，在熟悉、轻松、快乐的氛围中，达到热身目的。 要求：1、充分活动各关节。2、健身舞动作要轻松、自然。 1、预防运动损伤。2、集中学生注意力，激发学习积极性。3、营造轻松、欢快的课堂氛围。
结构 时间 教学内容 强度 组织、教学方法、要求 目 的
发展身心结构 21’时间 一、探索新知1、踏步 要领：两腿依次抬起，依次落地,两手腰间自然摆动。2、脚尖侧点地要领：支撑腿稍屈，摆动退伸直脚尖点地，然后还原到并步姿势。3、V字步 要领：一脚迈出，另一脚随之迈出成一条平线，两脚距离略比肩宽，两膝自然弯曲，然后依次收回。 4、吸腿跳 要领：迈步吸腿时，抬膝时支撑腿稍屈膝。5、并步 要领：脚迈出移重心，另一脚随之在主力腿内侧并腿点地，同时屈膝。步骤：1、师生共同学习正 方向动作。2、学生自主学习反方向动作。3、巩固提高 教学内容 中强强度 师生共同学习：组织： 四横排。 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂教学方法: 1、“做中教、做中学”的方法，边示范边讲解。2、教师巡视指导，语言激励，创造轻松的学习气氛。要求: 主动模仿，开动脑筋，思考正确的技术要领。学生自主学习：组织：如图 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂教学方法：1、教师引导学生总结所学内容、动作路线。按横排组队，自主学、练反面动作，教师适时指导。展示、纠错。要求：团结协作，积极思考。巩固提高：组织：四横排，每组出一名学生前面带领。教学方法：1、先口号练习，再配乐练习，教师语言提示动作要领。 2、引导学生总结出动作要领形成口诀。要求：情绪饱满，动作到位。组织、教学方法、要求 1、初步掌握基本步法的动作要领。 2、增进学生间的交流，培养自我探究能力和团结协作精神。3、掌握动作要领，解决重、难点问题。目 的
发展身心 12’ 二、素质拓展尝试创编健身操，目的在于提高学生动作的协调性和韵律性，将体育知识运用到专业发展中，为就业打下坚实基础。步骤：自编队形，根据所选放音乐风格、所学基本动作，进行编排。展示与评价。 中 尝试创编健身操：组织：小组为单位。教学方法：学生自主探究，合作创新，老师巡回指导。要求：将学习的动作有序编排。展示与评价：组织：分组展示：教学方法：教师语言激励，学生分组展示。要求：1、展示的同学精神饱满，动作到位。 2、观看的同学认真观察，积极思考。 1、通过创编提高学生灵活运用知识的能力，培养学生团结协作的精神。2、通过展示提高学生的参与热情，增加学生自信心。
放松身心 4’ 一、放松 合音乐跟老师充分拉伸。二、学生自我评价，教师总结。 三、宣布下课，师生再见。 弱 组织： 体操队形 教学方法：1、教师引导学生充分拉伸，恢复身心。2、讲解放松对于身体恢复的帮助。3、鼓励学生自我评价。要求：1、拉伸、放松充分。 2、发扬优秀品质，改正不足。 放松身体各部分，学会自我评价。
预预计心律曲线图 场地器材 挂 图：一幅 录音机：1台 扩音器：1台 教教学反思 1.多给学生提供自学、拓展的平台，充分发挥学生的潜能。2.尽量减少因纠错过多而中断的情况。3.以鼓励为主，创造更加轻松、欢快的课堂氛围。

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