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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第6课《动物联欢会》
【教材分析】
《动物联欢会》人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第6课活动唱歌课。《动物联欢会》是二年级下册第三单元中内容，是本系列最后一个单元的最后一节唱歌活动综合课。歌曲《十二生肖歌》为C羽调，四二拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“6、1、2、3、5”五个音写成，由两个乐句组成，歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段的学生演唱。《十二生肖歌》作为本课音乐活动的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律的特点和欢快、活泼的情感和意境
(二)艺术表现
用欢快的情绪，准确演唱歌曲，把握声断气不断的演唱方法。
(三)创意实践
乐于参与音乐，能够分别用双响筒、响板、碰铃为歌曲伴奏。
（四）文化理解
通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆
听习惯，提高欣赏能力。激发学生学习民族音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用自然、流畅的声音唱好歌曲
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢参加联欢会吗？
预设：回答问题
教师：你们知道动物联欢会会有哪些动物参加吗？
预设: 回答问题
教师：很多同学讲的非常棒，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《十二生肖歌》，（书写板书《十二生肖歌》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲的情绪是怎样的呢？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：大家讲的真好，这首歌曲是歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，，下面我们边听音乐边律动，听听这首歌曲的节拍是几几拍？
预设：回答问题
教师：歌曲为四二拍，微调式，歌曲旋律起伏较大，诙谐，稍快。下面我们请同学们跟着老师朗诵歌词
预设：朗诵歌词
教师：同学们歌词都告诉了我们哪些动物参加联欢会？
预设：回答问题
教师：歌词出现了小老鼠、龙和蛇、牛养狗等动物，你们知道十二生肖歌的排列顺序吗
预设：回答问题
教师：歌曲由上下两个乐句构成。下面老师唱一句你们唱一句。下面演唱跟琴演唱第一个乐句
预设：演唱
教师：下面演唱第二个乐句
预设：演唱
教师：下面跟着钢琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟着音频演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：下面跟琴演唱第三段歌词
预设：演唱
教师：下面演唱结束句
预设：演唱
教师：下面我们边演唱歌曲边用打击乐伴奏
预设：表现音乐
教师：接下来我们加入肢体动作，表现歌曲
预设：表现音乐
【教学建议：在表现歌曲环节，教师可以结合动物的形象表达和训练歌曲的情绪，注意气息的平稳。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台边唱用道具表演。
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频，你们有什么感受？
预设：回答
【设计意图：通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆听习惯，提高欣赏能力。运用已有知识、技能表现不同动物的音乐形象。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《十二生肖歌》
1=C 2/4拍
稍快 诙谐地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第三单元
《音乐中的动物》
同学们，你们喜欢参加联欢会吗？
你们知道动物联欢会会有哪些动物参加吗？
很多同学讲的非常棒，今天我们学习的这首歌曲名字叫作《十二生肖歌》
下面我们聆听歌曲，猜猜歌曲的情绪是怎样的呢？
大家讲的真好，这首歌曲是歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，，下面我们边听音乐边律动，听听这首歌曲的节拍是几几拍？
歌曲为四二拍，微调式，歌曲旋律起伏较大，诙谐，稍快。下面我们请同学们跟着老师朗诵歌词
同学们歌词都告诉了我们哪些动物参加联欢会？
歌词出现了小老鼠、龙和蛇、牛养狗等动物，你们知道十二生肖歌的排列顺序吗
歌曲由上下两个乐句构成。下面老师唱一句你们唱一句。下面演唱跟琴演唱第一个乐句
下面演唱第二个乐句
下面跟着钢琴整体演唱
跟着音频演唱
下面跟琴演唱第二段歌词
下面跟琴演唱第三段歌词
下面演唱结束句
下面我们边演唱歌曲边用打击乐伴奏
接下来我们加入肢体动作，表现歌曲
下面请同学上台边唱用道具表演。
同学们，下面我们欣赏一下视频
欣赏完视频，你们有什么感受？
感谢您的耐心观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
2
C
as
8
D)
○
十二生肖歌
1=C
赵严华词
稍快诙谐地
唐天尧曲
(6666535653321203553560)
656
356
0
小老鼠
打头来，
牛把蹄儿抬，
2龙和蛇
尾巴甩，
马羊步儿
迈，
3狗儿跳
猪儿叫，
老鼠又跟
来，
1.2.
3.566
653
53
321
2
03
老虎回头
一
声吼，
兔儿跳得
快，
小
猴机灵蹦又跳，
鸡唱天下
白，
十二生肖转圈跑，
请把顺序
。
53321202
03
553560
免儿跳得快。
排
阿请把顺序排。
鸡唱天下白。
十二生肖
鼠
虎
S3072303995772603700-0219963999927000
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪

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