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主 题 01：机械运动
人教版2024年中考物理一轮复习
1
2
3
4
课标解读
单元概述
核心知识
链接中考
第1节 长度和时间的测量
第2节 运动的描述
第3节 运动的快慢
第4节 测量平均速度
部编版七年级上册
2022年新课标解读
1.知道长度的单位及换算
2.知道时间的单位及换算
3.知道机械运动的概念，会判断物体是否在做机械运动
4.知道参照物的概念，会选择适当的参照物描述物体的运动，会根据运动的描述指明所选参照物
5.知道物体的运动和静止是相对的
6.能用实例解释机械运动及其相对性
机械运动
长度和时间的测量
运动的快慢
运动的描述
测量平均速度
长度测量
时间测量
误差
长度单位： m、cm、μm、nm
单位：s、min、h
误差的来源及减小
机械运动
参照物
速度（v）
定义（公式）：v=s/t
意义：描述运动的快慢
单位：m/s，km/h；
换算：1m/s=3.6km/h
原理
测量工具
v=s/t
刻度尺、停表
实验
长度测量：刻度尺（放、看、读、记）
特殊测量：化曲为直法、累积法、辅助法
测量：停表（使用）
方法：判断研究对象相对于参照物的位置是否发生变化
技巧：设身处地法，把自己的眼睛“变”成参照物
物体位置的变化
定义：选来作为标准而假定不动的物体
估测
长度和时间的估测
直线、速度恒不变
某路程（或时间）内平均快慢
匀速直线运动
平均速度
图象
计算
估测
思维导图
长度的
测 量
长度的
单 位
①国际单位： m（米）
常用单位：km、dm、cm、mm、μm、nm
①使用刻度尺前“三看”：零刻度线、量程、分度值
③测量结果：准确数值+1位估读值+单位
②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m
1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m
②使用刻度尺时“五会”：选、放、看、读、记
④测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等
长度的
测 量
核心考点1——长度和时间的测量
　长度的单位
1.单位：
测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
2.国际单位制：
为了便于国际交流、沟通,国际上规定了一套统一的单位，叫做国际单位制,简称 SI。
3.长度单位
（1）在国际单位制中,长度的基本单位是米(m)。
（2）常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、
纳米(nm)等。
重难解析
（3）进行长度单位换算时，数字不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位即可。如25.64cm= m= m，其换算如下图所示：
重难解析
（4）常用单位的换算关系
1km＝ m 1dm＝ m
1cm＝ m 1mm＝ m
1μm＝ m 1nm＝ m
103
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
重难解析
【例题1】人的一根头发丝的直径约60～90微米。60微米以下称为细发，60～90微米为普通发，90微米以上为粗发。
小明同学经过精确测量，得到了自己头发丝的直径约65 μm，
65μm= ______mm
进行单位换算时，注意数值保持不变，然后乘以单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：
65μm = 65 × 1μm
单位换算：1μm = 10-3 mm
数值不变
=65×10-3 mm
=0.065mm
0.065
典型例题
C D
【例题2】如图甲、乙所示是用刻度尺测物体长度的做法，图甲中放置正确的是____刻度尺。图乙中观测方法正确的是____，该刻度尺的分度值是______，该木块的长度是_____cm。
A
B
1mm
3.15
分度值 准确值 估读值 物体长度
3.1cm
0.05cm
3.15cm
0.1cm
尺子要放正，刻度线贴齐平，视线要垂直，读数要估计，记录要单位。
典型例题
【例题3】小明欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；
B.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上，用刻度尺
测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2；
C. 数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n；
D.计算细铜丝的直径d；
（1）由题意知，用铜丝的绕圈总长度L除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d，不需将细铜丝拉直再用刻度尺测出其长度，即没有必要的步骤是A。
（2）铜丝绕圈总长度L2，铅笔杆上细铜丝的圈数n，则铜丝的直径为d=L2/n
（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 _____ 。
（2）铜丝的直径d= _________ 。（用以上题干中的字母表示）
A
L2/n
典型例题
②测量工具
①概念：测量值与真实值之间的差异。
② 产生原因：测量工具、 环境影响、测量者因素。
③减小方法：多次测量取平均值、选用精密测量工具、改进测量方法
①时间的单位：s、h、min 换算： 1h=60min 1min=60s
古代：日晷、沙漏、滴漏等。
现代：钟表、电子表、停表等。
③机械停表
组成：外圈（大圈）以s为单位；内圈（小圈）
以min为单位，不同停表量程分度值不同。
读数：内圈示数（min）+外圈示数（s）
根据内圈分针是否过半判断加30s。
④误差与错误：误差不是错误。错误可避免，误差不可避免。
误 差
时间的
测 量
核心考点1——长度和时间的测量
　时间的单位
1.国际单位制，基本单位是秒（s）
（1）比秒大的单位：分（min） 、时（h）
（2）比秒小的单位：毫秒（ms）、微秒（μs）
3.换算关系：
1 h = 60 min=3600 s
1 s = 103 ms= 106μs
2.常用单位
重难解析
【例题4】如图所示，是________（填测量工具名称），是用来测量______的工具。此时的读数是____min________s。
停表
时间
5
37.5
解析：
左图小表盘指针的示数是5min（按整数读）；
因为小表盘指针过半分钟刻度线，所以大表盘指针的示数为：37.5S
所以停表的读数是5min37.5s。
典型例题
误差
真实值：任何一个物理量都有它的客观大小，这个客观值称为真实值。
测量值：用测量仪器测量出的值。
①误差：测量值和真实值之间的差异。
②误差的来源：
a. 测量工具； b. 测量方法；
c. 环境影响； d. 测量者的因素。
1. 误差
重难解析
③减小误差的办法：
a. 多次测量取平均值；
b. 使用精密的测量工具；
c. 改进测量方法。
误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
误差是客观存在的，不能避免。
④误差与错误
重难解析
【例题5】有一名同学，使用同一把刻度尺测量同一本作业本的长度，5次测量记录如下：l1=18.82 cm、l2=18.83 cm、l3=17.28 cm、l4=18.81 cm、 l5=18.805 cm 。
①这把刻度尺的分度值是__________。
②其中有一次测量结果错误，这个错误的结果是__________。
③有一次测量结果不合理，这个不合理的结果是__________。
④这本作业本的长度是________。
1mm
l3＝17.28cm
l5＝18.805cm
18.82cm
② l3=17.28 cm这次数据与其他四次比较差异太大，是错误的。
①最后1位是估读值，倒数第2位就是分度值，故刻度尺分度值是1mm
③不合理的结果是l5＝18.805cm，多估读了一位数，无意义。
④作业本的长度是：（ 18.82 cm + =18.83 cm +18.81 cm ）/3=18.82 cm
典型例题
把物体位置随时间的变化叫做机械运动。
①参照物：判断物体的运动或静止时，被选作标准的物体。
③判断物体是
运动还是静止
一看参照物、二看位置关系
②运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
运动
静止
参照物
被研究物体
位置
改变
位置 不变
判断方法：
两个物体的运动快慢、运动方向都相同，这两个物体叫做相对静止。
相对静止
参照物
机械运动
机械运动
核心考点2——运动的描述
【解析】A．飞机在天空中飞行，相对于地面飞机的位置发生了变化，属于机械运动；故A不符合题意；B．苹果由绿变红，是苹果内部发生了化学反应，苹果变熟了，但苹果的位置没有变化，不属于机械运动；故B符合题意；C．月球绕地球公转，相对于地球而言月亮的位置发生了变化，属于机械运动；故C不符合题意；D．河水在河中流，河水相对于河岸的位置发生了变化，属于机械运动。故D不符合题意。故选B。
典例6．下列各种现象中，不属于机械运动的是（　　）
A．飞机在天空中飞行 B．树上苹果由绿变红
C．月球绕地球公转 D．河水在河中流
【答案】B
典型例题
【例题7】A、B、C三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升，B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对于地面（ ）
A. A上升
B. B下降，且比A下降得快
C. B下降，且比A下降得慢
D. C下降，且比A下降得快
A看见楼房在上升，说明A乘坐的电梯相对于地面在下降。
A看见C静止不动，说明A与C之间的位置保持不变，即A乘坐的电梯与C乘坐的电梯以相同的速度下降。B看到A上升，则B乘坐的电梯下降，且比A下降得快。综上分析，只有选项B符合题意。
B
典型例题
典例8．刘翔在多哈亚运会上，以13秒15成功卫冕，并打破自己保持的13秒27的亚运会110m栏亚洲记录，可以说是跑得非常之快，我们在看电视转播时，他总是没有离开小小的电视屏幕，这是因为我们所选取的参照物是（　　）A．电视屏幕 B．摄像机 C．比赛场上的观众或跑道 D．电视观众本身
【答案】A
【解析】比赛中的刘翔相对于现场的摄像机、比赛场上的观众或跑道以及电视观众的位置不断发生改变，所以说刘翔相对于摄像机、比赛场上的观众或跑道以及电视观众是运动的；屏幕中的刘翔相对于电视屏幕的位置没有发生改变，刘翔相对于电视屏幕是静止的，所以我们在看电视转播时，刘翔总是没有离开小小的电视屏幕，这是因为我们所选取电视屏幕为参照物的原因，综上分析知，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
典型例题
典例9．根据下图，判断甲乙两船的运动情况（ ）
【解析】由图得，风相对于地面向做运动。甲船上的旗帜相对于地面向左运动，乙船上的旗帜相对于地面向右运动，则甲船可能静止、向左运动（速度小于风速）或者向右运动；乙船一定向左运动，且速度大于风速，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止B．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动D．甲船可能静止，乙船一定向左运动
【答案】B
典型例题
典例10．（2023春·广东肇庆·八年级校联考期中）摄影师抓拍到了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法不正确的是（　　）
【解析】A．以乌鸦为参照物，老鹰的位置没有发生变化，所以老鹰是静止的，故A正确，不符合题意；BD．以地面为参照物，乌鸦和老鹰的位置都发生变化，所以乌鸦和老鹰都是运动的，故B错误，符合题意，D正确，不符合题意；C．乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们的位置没有发生变化，它们相对静止，故C正确，不符合题意。故选B。
A．以乌鸦为参照物，老鹰是静止的
B．以地面为参照物，乌鸦是静止的
C．乌鸦、老鹰飞行的快慢相同，它们相对静止D．以地面为参照物老鹰是运动的
【答案】B
典型例题
运动的快慢
①物理意义：表示物体运动快慢的物理量
③公式： v
④单位：米/秒（m/s）、千米/时（km/h）
1 m／s=3.6 km／h
①相同时间比路程
②定义：路程与时间之比叫做速度
匀速直线运动：速度不变的直线运动
变速直线运动：速度变化的直线运动
直线运动的分类
速度
比较运动
快慢的方法
②相同路程比时间
核心考点3——运动的快慢
速度
1、 比较物体运动快慢的方法
一种是在相同时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动的快。
一种是在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花费的时间，所花时间短的物体运动的快。
2、速度的物理意义
物理学中用速度描述物体运动的快慢。物体运动的越快，速度就越大；运动的越慢，速度就越小。
重难解析
3、速度的定义
把路程与时间之比叫做速度，速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
4、速度的公式
速度=路程÷时间。如果用ν表示速度，s表示路程，t表示时间，那么速度公式就可以写成：v=s/t
注意：（1）v、s、t三个物理量必须是相互对应的，t是通过s所用的时间，算出的v才是s这段路程上的速度。解题时切记生搬硬套，张冠李戴
（2）s的单位是m（米），t的单位是s（秒），
v的单位是m/s（米/秒），解题时一定要统一上述各单位。
重难解析
5、速度的单位
在国际制单位中，速度的单位是m/s，交通运输中常用km/h。
注意：速度的单位换算
应把数值和单位看成是相乘的关系，数值（不变）照抄，再用“目标单位”按等量代换原理代换“原来的单位”即可。
熟记：1m/s=3.6km/h , 1km/h=1/3.6 m/s
重难解析
匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动
概念：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
特点：在整个运动过程中，物体的运动方向和运动的快慢都不变。
重点：速度--时间图像和路程--时间图像
重难解析
变速运动
概念：常见物体的运动速度都在改变，这样的运动叫变速运动。
平均速度：用平均速度粗略的表示物体做变速运动的快慢程度。平均速度等于某段总路程除以通过这段路程所用的总时间，即v=S总/t总。
辨别
平均速度和速度的平均值：
平均速度是指某段路程内物体运动的平均快慢程度，
应根据公式用总路程除以总时间求得；
速度的平均值是指各段路程的速度的平均值，
不能简单的认为平均速度等于速度的平均值。
重难解析
【例题11】下面是两种比较A、B轿车运动快慢方法的示意图，由此可知（ ）　　　　　　　　　　
A. 第一种：相同时间比路程；第二种：相同时间比路程
B. 第一种：相同时间比路程；第二种：相同路程比时间
C. 第一种：相同路程比时间；第二种：相同时间比路程
D. 第一种：相同路程比时间；第二种：相同路程比时间
②第二种方法中路程相等，所用时间短的B轿车运动较快，故采用的方法是相同路程比时间。所以选B。
B
①由图知，第一种方法中时间相等，路程长的B轿车运动较快，故采用的方法是相同时间比路程.
典型例题
【例题12】小聪一家开车去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，小聪看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是　　　　　　　　　　　　，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处开往北京，
最快需要　　h能到达。
“40”表示行驶速度不能超过40 km/h；
“60 km”表示距离北京还有60km的路程。
由公式v= 可得：t===1.5 h.
行驶速度不能超过40 km/h　
1.5
重难解析
测量
速度
测量原理：
测量的物理量：长度s、时间t
测量工具：刻度尺、秒表
现代测速
用位置传感器测速
雷达测速
测量平均
速度
核心考点4——测量平均速度
测量平均速度 （实验）
知识点 测量物体的平均速度
从速度公式v=s/t 可以知道，只要我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程的所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。
例1 在测物体平均速度的实验中，主要测量器材是（ ）和（ ），其作用是测（ ）和（ ），然后用公式（ ）来计算物体的平均速度。
刻度尺
秒表
长度
时间
v=s/t
重难解析
【例题13】如图是“测量小车平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B、C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
（1）小车所放的斜面应保持较___的坡度，
这样小车在斜面上运动时间会 ___（选填“长”或“短”）些，便于测量时间。
（2）小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 _____（选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（3）小车在AC段的平均速度vAC＝_____m/s。
（4）若小车经过A点后才开始计时，vAC的测量值与真实值相比会_____（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。
解析见下页
小
变速
长
0.16
偏大
典型例题
（1）斜面越陡，小车运动得越快，运动时间越短，测量误差较大，故实验时应尽量使斜面保持较小的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间。
（2）小车在斜面上全程加速下滑，速度越来越快，做的是变速直线运动。
（3）小车在AC段所用时间tAC＝09:25:20-09:25:15=5s
AC段运动的路程sAC＝80cm=0.8m
小车在AC段的平均速度＝0.16m/s
（4）若小车经过A点后才开始计时，则测得AC段的时间偏小，由可知， 的测量值与真实值相比会偏大。
典型例题
链接中考
1 用分度值为毫米的刻度尺测量同一物体的长度时， 几位记录员记录了以下几个数据，其中正确的是(　　）
Ａ 60.5 Ｂ 60.50mm Ｃ 60.5mm Ｄ 6.050cm.
2. 下列关于误差与错误的说法，正确的是（ ）
A 读数时多估读几位数字，可以减小误差
B 错误是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免
C 只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差
D 测量时误差不可避免
C
D
3.下列现象中不是机械运动的是 （ ）
A 飞机的飞行 B 地球的公转
C 一杯开水变凉了 D 人和动物的跑、跳、行走
4.下列关于速度的说法正确的是 （ ）
A 经过的路程越大，速度越大
B 所用的时间越少，速度越大
C 速度是表示物体运动快慢的物理量
D 20km/h的速度大于15m/s的速度
C
C
链接中考
5.判断一个物体做匀速直线运动的依据是 （ ）
A 每间隔1s沿直线运动的路程相等
B 只需物体的速度大小不变
C 1s内运动5m，2s内运动10m,3s内运动了15m
D 在任何相等的时间内，沿直线运动的路程相等
6.一个物体在做匀速直线运动，它的速度为v=s/t，下列说法正确的是（ ）
A v与s成正比 B v与t成反比
C v与s、t无关 D v等于s与t的比值
A
C
链接中考

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