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主 题 08：运动和力
人教版2024年中考物理一轮复习
1
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3
4
课标解读
单元概述
核心知识
链接中考
第1节 牛顿第一定律
第2节 二力平衡
第3节 摩擦力
部编版七年级上册
2022年新课标解读
1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2.能用示意图描述力；会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
3.通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
本章概述
本章在第一章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初步知识，具有承上启下的作用：既是上一章所学力学知识的延续，又是继续学习“压强”“浮力”等各章的预备知识，更是学生在高中阶段进一步学习力学知识的基础。
牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了运动和力的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体的运动状态的原因。运动和力的关系问题不仅深化了人类对自然的认识，而且体现了科学研究的的基本方法，对人类思维发展产生了重要影响。
阻力对物体运动的影响
牛顿第一定律
引出
惯 性
引入
二 力 平 衡
描述
平 衡 状 态
探究二力平衡的条件
应用
二力平衡条件的应用
摩 擦 力
测量滑动摩擦力
研究影响滑动摩擦力大小的因素
摩擦的利用与防止
应用
思维导图
运动和力的关系
物体受力情况
物体运动情况
没有受到
力的作用
受 到 力
的 作 用
受 平 衡 力
F合=0
受非平衡力
F合≠0
平 衡 状 态
静 止 状 态
匀速直线运动状态
非平衡状态
运动方向改变
运动快慢改变
①惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，
我们把这种性质叫做惯性。
②力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因。
②惯性是物体本身的一种属性。一切物体在任何情况下都具有惯性。物体的质量越大，惯性越大。
①内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持
静止状态或匀速直线运动状态。
③建立方法：在经验事实的基础上，经科学推理得出。
③惯性的利用与防止（危害）。
惯性
牛顿第一定律
牛顿第
一定律
核心考点1——牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的理解：
后来的运动状态
原来的运动状态
决定
原来静止的物体
不受外力的作用
保持静止状态
原来运动的物体
不受外力的作用
作 运动
匀速直线
重难解析
①确定研究对象。
②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。
③发生了什么样的情况变化。④由于惯性，研究对象保持原来的运动状态，于是出现了什么现象。
2.惯性现象的分析
重难解析
3.实验探究：
(1)转换法：通过改变长木板表面材料的 ,来改变阻力的大小。
(2)控制变量法：控制小车从同一斜面的同一高度滑下，使小车到达斜面
底端的 相同。
(3)科学推理法：物体在不受阻力时，它将做 运动。
(4)小车在水平面运动最终停下来的原因：受到 的作用；
(5)小车运动到斜面底端继续运动的原因：小车具有 ;
(6)小车从斜面滑下的过程中能量转化情况： 转化为 和____
4.探究结论：
(1）直接结论：平面越 ,物体受到的 越小，小车前进得____
(2)推论：如果运动的物体不受力，物体会保持 状态.
粗糙程度
速度
匀速直线
阻力
惯性
重力势能
动能
内能
光滑
阻力
越远
匀速直线运动
重难解析
1.概念：物体保持原来 不变的性质叫惯性，
2.理解：
(1)一切物体都有惯性.惯性是物体的一种 .与物体是否受力、是否运动、运动速度等皆无关.
(2)惯性是物体本身固有的一种属性，其大小只与物体的 有关，质量 ,惯性越大.
3.应用：
(1)拍打尘土；跳远助跑；撞击锤柄使锤头紧套在锤柄上等都是 惯性。
(2)交通工具的刹车系统；汽车司机和乘客配备安全带等都是 惯性带来的危害.
惯性
运动状态
属性
质量
越大
利用
防止
重难解析
例1. 人类对“运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_________
。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
力是维持
物体运动状态的原因
伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因。
典型例题
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个
斜面上仍然要达到原来的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面
从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来
释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
这四个步骤哪些可以在现实中实现？为什么？
√
不可能没有摩擦
典型例题
上述步骤，有的属于可靠事实，有的则是科学推论，将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是（ ）
A.事实②→事实①→推论③→推论④
B.事实②→推论①→推论③→推论④
C.事实②→推论①→推论④→推论③
D.事实②→推论③→推论①→推论④
D
排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序,依次为②→③→①→④.
典型例题
例2.在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，所用器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车。
【解析】②木板表面最光滑，毛巾最粗糙，根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，速度减小的越慢；
①实验时要固定斜面，并让小车从斜面上
　 （选填“同一“或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小　　（选填“相同”或“不相同”）。
②根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越　　，在水平面上运动的距离越　　（选填“远”或“近”）。
同一　
相同
小
远
典型例题
例3.轿车除了安全带以外，还有一种安全装置“头枕”，对人起保护作用，如图所示。“头枕”主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（ ）
A．紧急刹车 B．左右转弯 C．前方碰撞 D．后方追尾
选项A与C：紧急刹车或前方碰撞时，人下身（脚与屁股都与车厢、座位接触）随车停止了运动，而上身由于惯性继续向前运动，身体会向前倾，安全带和安全气囊起作用，头枕不起作用；
选项B：左右转弯，身体会向右，向左偏，头枕不起作用；
选项D：后方追尾时，车辆相对于地面运动速度加快，人下身随车加速向前运动，而上身由于惯性继续保持原来的速度，所以会向后倾，头就靠在头枕上，起到保护的作用，故选D。
D
典型例题
物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力相互平衡，就叫做平衡力。这个物体所处的状态就叫做平衡状态。
①静止状态； ②匀速直线运动状态
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
根据平衡状态分析判断物体的受力情况
根据受力情况分析判断物体的运动情况
平衡力
平衡条件
平衡状态
二力平衡
的应用
二力
平衡
核心考点2——二力平衡
1.平衡状态：物体处于 状态或 状态时，叫平衡状态。
2. 平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这几个力是 _____________
3.平衡力与平衡状态的关系：
(1)物体在平衡力的作用下，处于 状态；
(2)处于平衡状态的物体：可能 力，也可能受 .物体受平衡力时合力为 ,作用效果相当于_________
4.平衡力与相互作用力的比较：
(1)相同点：大小 ,方向 ,作用在同一 上.
(2)不同点：
①平衡力的受力物体是 ,相互平衡的力不一定是同种 的力，力的变化不一定一样.
②相互作用力是分别作用在 物体上，相互作用力是同种性质的力，同时产生，同时变化.
静止
匀速直线运动
平衡力
平衡
不受
平衡
零
不受力
相等
相反
直线
同一个物体
性质
不同
重难解析
1.二力平衡：
(1)一个物体在两个力作用下，处于静止或匀速直线状态，这两个力相互________
(2) 平衡是最简单的平衡。
2.二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如果 相等、 相反，并且在________________上，这两个力就彼此平衡.
3.二力平衡条件的应用：
(1)根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的 和_______
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于 .
平衡
二力
大小
方向
同一条直线上
大小
方向
平衡状态
重难解析
分析与设计：
回忆：力的三要素？
力的大小、方向、作用点
问题1：怎知平衡？
静止或匀速直线运动
处于平衡态！
平衡的两个力在三要素上有什么要求？
探究二力平衡的条件
问题引领
问题2：你认为二力平衡时，两个力需要满足什么条件？
问题3：要想判断猜想是否正确，你会如何设计实验？采用哪种实验方法？
重难解析
小车、光滑水平桌面、托盘、砝码、细绳
避免小车与桌面间摩擦的影响！
m1= m2
F1=G1=m1g
F2=G2=m2g
非平衡状态
平衡状态
大小相等
方向相反
作用在
一条直线上
作用在
同一物体上
二力关系
对比实验
实验中应选取质量较大的钩码，可以削弱摩擦力对实验的影响。
F1=m1g
F2=m2g
m1= m2
俯视
重难解析
轻质塑料片、滑轮、细绳、钩码
避免塑料片重力的影响！
F2
F1
平衡状态
非平衡状态
大小相等
方向相反
作用在
一条直线上
作用在
同一物体上
二力关系
对比实验
重难解析
由实验归纳总结：
二力平衡的条件
即：同体、等大、反向、共线。或者说：合力为0。
二力平衡条件
作用在同一物体上
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
重难解析
例1 如图所示，小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动，如果绳子的质量不计，下列说法正确的是（ ）
A.小刚一定受到非平衡力的作用
B.绳拉狗的力小于狗拉绳的力
C.狗由于静止不动，所以没有惯性
D.小刚拉绳的力与狗拉绳的力是一对平衡力
平衡状态
f1
F拉力
D
G
FN
典型例题
例2. 体重为490N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）
A.等于490N，方向竖直向下
B.等于490N，方向竖直向上
C.大于490N，方向竖直向下
D.小于490N，方向竖直向上
B
G
f
.
平衡状态
典型例题
例3.下列物体中，受到平衡力的是（ ）
A. 正在腾空而起的长征F火箭
B. 自由竖直下落的石子
C. 沿光滑斜面下滑的木块
D. 在高空匀速直线飞行的飞机
【解析】正在腾空而起的火箭，要加速上升；自由竖直下落的石子，由于重力作用做加速运动；沿光滑斜面下滑的木块，其速度越来越快；
以上三个物体的运动状态均不断发生改变，即处于非平衡状态。因此受非平衡力作用，故A、B、C选项均不符合题意。
在高空匀速直线飞行的飞机，速度的大小和运动方向均不变，处于平衡状态，因此受到平衡力的作用。故D符合题意。
D
典型例题
例4.静止放在水平桌面上的台灯，受到的平衡力是（ ） 　　　　
A．台灯的重力和桌面对台灯的支持力
B．台灯对桌面的压力和桌面对台灯的支持力
C．台灯对桌面的压力和桌子受到的重力
D．台灯的重力和台灯对桌面的压力
A
选项A正确
【解析】 A：台灯的重力和桌面对台灯的支持力，方向相反、在同一直线、作用在同一物体上，是一对平衡力。
B：台灯对桌面的压力和桌面对台灯的支持力，分别作用在两物体上，不是平衡力，是一对相互的力。
C：台灯对桌面的压力和桌子受到的重力，两个力方向相同，既不是平衡力，也不是相互的力；
D：台灯的重力和台灯对桌面的压力 ，作用在两个物体上，方向相同，不是平衡力也不是相互的力。
典型例题
⑤增大摩擦的方法
增大压力
增大接触面的粗糙程度
⑥减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使接触面分离
①滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面
上会产生一种阻碍相对运动的力，叫做滑动摩擦力
④影响滑动摩擦力大小的因素：
压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大
③测量方法：把物体放在水平面上，用弹簧测力计
拉物体做匀速直线运动，此时拉力F拉即
为木块受到的摩擦力 f摩
②摩擦的种类：滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦
核心考点3——摩擦力
1.概念 (f ): 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，
就会在接触面上产生阻碍 的力，这种力就叫做摩擦力.
2.产生条件： (1)两物体相互接触、有 力；(2)接触面 ;(3)相对运动或具有相对运动_________
3.方向：摩擦力的方向总是与物体 的方向相反。
4.种类：
(1)静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生 时，在它们接触面上产生的摩擦力，称为静摩擦力.
(2)滑动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上 时，产生的摩擦力叫滑动摩擦力。
(3)一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦力，这个力叫做滚动摩擦力。
相对运动
压
粗糙
趋势
相对运动
相对运动
滑动
滚动
重难解析
5.测量滑动摩擦力：
(1)方法：用弹簧测力计 拉动木块，拉力的大小等于木块受到摩擦力的大小。
(2)原理： 。拉力和木块受到的摩擦力相平衡，大小相等。
(3)转化法：通过弹簧测力计的示数来反映 的大小。
6.探究影响滑动摩擦力大小的因素：
（1）控制变量法的应用：
①保持接触面粗糙程度等因素不变，只改变 的大小；
②控制压力的大小等因素不变，只改变_______________________
（2）结论：
①粗糙程度相同时，压力 ，滑动摩擦力越大。
②压力一定，接触面越 滑动摩擦力越大。
③滑动摩擦力与接触面的面积大小 。
匀速
二力平衡
摩擦力
压力
接触面粗糙程度
越大
粗糙
无关
重难解析
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
设计实验
滑动摩擦力的大小与物体运动的速度是否有关？
因变量
F拉
f
f=F拉
自变量
无关
控制变量
压力大小
接触面粗糙程度接触面面积的大小
重难解析
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
滑动摩擦力的大小与接触面面积大小是否有关？
因变量
F拉
f
f=F拉
自变量
控制变量
压力大小
接触面粗糙程度
无关
设计实验
重难解析
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
滑动摩擦力的大小与压力大小的关系？
因变量
自变量
控制变量
接触面粗糙程度
F拉
f
f=F拉
设计实验
学生实验
重难解析
探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系？
因变量
F拉
f
f=F拉
自变量
控制变量
压力大小
设计实验
学生实验
重难解析
例.小明推静止在水平地面上的木箱，他使用的是水平向左的力，但没有推动，下列说法正确的是（　　）
A. 推力大于摩擦力 B. 推力等于摩擦力
C. 推力小于摩擦力
D. 不能确定推力与摩擦力的大小
【解析】小明没有推动，说明此时木箱还是静止状态，处于平衡态，而在水平方向上，木箱受到了推力和摩擦力，推力和静摩擦力是平衡力，故推力的大小等于摩擦力，故B正确。
B
典型例题
例题：踢出去的足球在空中飞行时，若受到的外力全部消失，则足球将（ ）
易错点1：误认为物体不受力时是静止的。
A
易错提醒：外力突然消失，物体是静止还是匀速直线运动，取决于力消失的瞬间物体的运动状态如何。静止的物体保持静止，运动的物体保持匀速直线运动。
A.做匀速直线运动 B.做竖直向下加速运动
C.静止不动 D.继续做曲线运动
易错提醒
例题：行驶中的汽车关闭发动机后还会前进一段距离，这是因为（ ）
易错点2：对惯性的理解和表述错误。
C
易错提醒：惯性是物体固有的一种属性，只与物体质量有关。不能说“由于惯性的作用”“惯性力”“受到惯性”“克服惯性”等，正确表达为“由于惯性”“具有惯性”。
A.汽车受到惯性的作用
B.汽车受到牵引力的作用
C.汽车具有惯性
D.汽车的惯性大于地面的阻力
汽车向前行驶一段距离是由于具有惯性
惯性不是力
汽车具有惯性，但惯性不是作用
易错提醒
例题：物体静止在桌面上，下列选项中分析正确的是（ ）
易错点3：平衡力与相互作用力易混淆。
易错提醒：平衡力与相互作用力的区别主要在于平衡力是作用在同一个物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
A.物体对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
B.物体受到的重力与桌面对他的支持力是一对平衡力
C.物体受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力
D.物体受到的重力与它对桌面的压力是一对相互作用力
作用在两个物体上，不是平衡力
同体、等大、反向、共线，是平衡力
作用在两个物体上，且方向相同，不是平衡力
方向相同，不是相互作用力
B
易错提醒
易错点4：误认为物体的运动需要力来维持。
易错提醒：力是改变物体运动状态的原因，但物体受到外力作用时，其运动状态是否改变，关键取决于其受到的外力是不是平衡力，若为平衡力，其运动状态不变；若为非平衡力，则其运动状态改变。
例题：关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ ）
B
A.物体不受力时，保持静止状态
B.物体不受力时，运动状态不变
C.有力作用在物体上时，物体的运动状态就会改变
D.有力作用在物体上时，物体一定不会保持静止状态
静止或匀速直线运动
若受平衡力，运动状态不变
若受平衡力，保持静止或匀速直线运动
易错提醒
区分平衡力和相互作用力
相同点 力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上 不同点 分别作用在两个物体上，同时产生 作用在同一个物体上，产生无时间关系
相互作用的力
平衡力
易错提醒
链接中考
1.关于牛顿第一定律，下列税法正确的是（ ）
A 牛顿第一定律是通过凭空想象出来的
B 物体只要运动，就一定受到力的作用
C 不受力的物体，只能保持静止状态
D 如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直匀速直线运动下去
2.关于惯性现象，下列说法正确的是 （ ）
A 系安全带可以减小驾驶员的惯性
B 下落的小球速度越来越大，惯性增大了
C 在空间站的宇航员，惯性消失
D 抛出的实心球在空中继续运动是由于实心球具有惯性
D
D
3.如图所示，一木块立在表面粗糙的小车上，并随小车一起沿桌面向左做匀速直线运动，当小车遇到障碍物而突然停止时，车上的木块将（ ）
A 立即停止运动 B 立即向左倾倒
C 立即向右倾倒 D 继续向左做匀速直线运动
4.如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是( )
A.10N，水平向右 B.14N，水平向左
C.6N，水平向左 D.4N，水平向右
B
D
链接中考
5.小明站在匀速直线行驶的有轨电车上，一个氦气球固定在电车地板上(如图所示).由于电车紧急刹车，结果在车厢内出现的情景是 ( )
A
A. B.
C. D.
链接中考

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