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Unit 4 Where’s my schoolbag Section B (1a-1e)教学设计
【教学目标】
1.知识目标
在听说活动中掌握下列单词短语和句型：
radio, clock, tape, player, model, plane, tape player, model plane ...
-Where’s... ？
-It’s on/under/in...
-Where are... ？
-They’re on /under/in...
2.能力目标
能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，能在听说活动中正确圈出物品，用完整句子记录物品的位置。培养学生提取关键信息的能力。3.情感目标教育学生要养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。提高生活幸福感。
【教学重点】
单词：radio, clock, tape, player, model, plane, tape player, model plane ...句型：
-Where’s...？
-It’s on/under/in...
-Where are...？
-They’re on /under/in...
【教学难点】
1.能够用 where来询问物品的位置并做出回答。
2.介词 in/on/under的使用。
3.谓语动词的单复数。
【教学方法】
1.创设情景。假设 Tom是我们的新朋友。以他邀请我们去参观他的房间为引导线，通过参观房间来学习 where句型来询问物品的位置。
2.任务型教学。本节课安排多样性的活动，如小组活动，火眼金睛等等一系列活动，帮助学习在完成任务的过程中解决问题，自我探索新知。
【教具准备】 多媒体，录音，图片
【学习过程】
Step 1 Lead-in 导入
Task Enjoy a song “on, in, under”欣赏歌曲
Step 2 Pre-listening
Task 1 Learn the new words呈现图片，用放大镜来学习新单词：clock，tape，model plane，radio，tape player等，认知新单词的过程中，练习一下升降调。同时复习句型：
-What’s this -
It’s a ...
和
-What are these
-They’re....
Task 2 Sharp Eyes火眼金睛让学生先记忆单词一分钟，然后快速闪现单词让学生认读。
Task 3用放大镜寻找具体东西，并询问其位置来练习句型：
-Where is the ... -It’s ....
-Where are the... -They’re...
Task 4 完成 1aTask 5 完成 1b
Step3 While-listening
Task1 完成 1c1.创设情境，先让学生猜测答案2. Listen to the tape and finish 1c.听录音完成 1c(如果学生听不懂，可以听两遍)
Task 2 完成 1d1.Listen and fill in the blanks.听力填词（帮助学生降低难度）
3.根据表格内容和所给例句造句来完成 1d，同时让学生感知 is 和are 的不同用法 The English books are under the radio. The ruler is....
Step 4 Post-listening
Task 1 Role-play 模仿对话，注意语音语调。（选取两组同学来表演）
Task 2 Pair work-Ask and answer
-Where’s the ...
-It’s ...
-Where are the...
-They’re...
(选取三组同学来表演)Task 4 描述 Tom的房间
Task 5 Group work----Design your dream room in the group and give a report.
(小组共同设计一个干净整洁的房间，并描述房间布置)
S6: You can report like this: This is my room. The English book is on the desk...My room is very tidy, I like it very much.Step5 Emotional education
情感教育Compare Tom’s room and Dream room to show:
1. Good habits can give us a better life.（好习惯给我们更好的生活）
2. Let’s develop good habits .（培养习惯）
Step 6 Summary总结 结合板书，总结本节课的重点。
Step 7 Homework
You must（必做 ）
1. Role-play the conversation with your partner.（表演对话）
S3-5:clock ，quilt, ruler, bag...
2. Remember the key words and sentences.
（记忆重点单词和句型）You can try（选做）
1. Write a passage about your room.
(写一段关于你房间的文章)
【板书设计】Unit4 Where’s my schoolbag Section B (1a-1e)

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