资源简介

Unit 6 Do you like bananas
Section B 2a-2c Reading 阅读理解
I. Teaching aims 教学目标
1、语言能力目标：
1）重点词汇：sports star, eat well, eating habits, healthy, question, want to be fat (ABC)
2）重点句子：① Sports star eats well.
(AB) ② I think it's healthy.
③ I like chicken for lunch.
④ I don't want to be fat.
2、文化品格目标：通过游戏Jump Game和“午餐自助”激发学生英语兴趣并养成健康饮食习惯 (ABC)
3、思维品质目标：通过设问和任务引导学生自主思考和合作讨论 (ABC)
4、学习能力目标：通过引导让学生掌握预测及细节理解的阅读能力 (ABC)
II. Key & difficult points 重难点
1、重点：通过预测、扫读、朗读、细读等阅读技巧把握文章内容，并会使用原文重点词汇和句子
2、难点：归纳文章大意并转换第三人称描述，并会变换使用文中词汇和句子
III. Teaching procedures 教学流程
Step 1 Warming up 热身 (ABC)
Let’s enjoy a food song!
→ Healthy food is good for us.
Junk food is bad for us.
Step 2 Revision 复习 (ABC)
Q&A：--What food do you like --I like…
→小游戏Jump game
Step 3 Show the aims 展示目标
Step 4 Pre-reading 阅读前
1、读前词汇扫雷：正确配对中英文 (ABC)
2、读前预测：女孩儿的身份及文章主题 (AB)
Step 5 While-reading 阅读中
1、Listen and circle the food words. 听录音并圈出食物名称 (ABC)
2、Group work 小组合作：
1）小组朗读课文1遍，推选组内"Best Reader"(最佳朗读者） (ABC)
2）完成"Interview report"(采访报告)： (AB)
Step 6 Post-reading 阅读后总结 (AB)
Step 7 Exercises 考题链接 (ABC)
Step 8 Promotion 能力提升 (AB)
Question：What do you like for lunch
Show展示形式：我的午餐自助
Step 9 Deep thinking 深层思考 (AB)
Question：How can we have a healthy life
→Watch a video: Healthy Life
Step 10 Feedback 学习反馈 (ABC)
Question：What did you learn today
IV. Blackboard design 板书设计

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