资源简介

(共32张PPT)
人教版八年级物理下册同步课件
第七章 力
7.1 力
1
★课堂引入
“力”是我们常常挂在嘴边的一个字，日常生活中他的含义也千差万别。
在物理学中，“力”的定义是严格且狭窄的。
推力
注意力
战斗力
思考
力是什么？
2
思考：力是什么？
(b) 推土机用力推走泥土
(c) 渔翁用力拉起渔网
(a) 运动员用力举起杠铃
(d) 人用力拉弓
★课堂引入
2
★课堂活动
实例 物体 作用 物体 效果
示例 运动员用力举杠铃 运动员 举 杠铃 杠铃被举起
1
2
3
物体
作用
物体
推土机用力推走泥土
推土机
推
泥土
泥土被推走
渔翁用力拉起渔网
渔翁
拉
渔网
渔网被拉起
人用力拉弓
人
拉
弓
弓被拉弯了
思考：力是什么？
2
★课堂活动
一、力
力是一个物体对另一个物体的作用。
受力物体
施力物体
力通常用符号F表示。
结论
力的产生至少需要两个物体。
2
★课堂活动
一、力
比一比：看谁说得快！
推土机推土
压路机压路
请说出下列各个力中的施力物和受力物分别是谁？
2
★课堂活动
一、力
比一比：看谁说得快！
请说出下列各个力中的施力物和受力物分别是谁？
运动员举杠铃
人推花盆
2
★课堂活动
一、力
力的单位：
牛顿（牛）
牛顿（牛）用“N”表示
用手托起两个鸡蛋所用的力是1N。（一个鸡蛋的质量大约是50克）
一袋方便面物重大约1N。
2
★课堂活动
一、力
议一议
思考1．不接触的两物体之间能否产生力的作用？
磁极排斥磁极
带电橡胶棒吸引小纸屑
思考2．相互接触的两物体之间一定产生力的作用吗？
不一定，如相互接触的两物体间没有发生推、拉、挤压等作用就不会产生力。
能，如同名磁极相互排斥。
学生回答：
学生回答：
2
★课堂活动
一、力
2、产生力的两物体不一定要接触，相互接触的两物体不一定产生力。
1、力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定至少存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。施力物体同时也是受力物体。
说明：
2
★课堂活动
二、力的作用效果
学生实验
学生实验一：用力捏橡皮泥，观察橡皮泥的形状有什么变化
学生实验二：用压或拉弹簧，观察弹簧的形状有什么变化
2
★课堂活动
二、力的作用效果
演示实验
演示实验一：一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？
演示实验二：让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
2
★课堂活动
二、力的作用效果
力可以使物体的_______发生改变（简称形变），力也可以使物体的___________发生改变。
形状
运动状态
运动状态改变：
（1）物体由静到动
（2）物体由动到静
（3）速度大小或方向的改变。
2
★课堂活动
二、力的作用效果
仔细观看视频，说说其中的力产生了哪些作用效果？
讨论思考
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
1.力的大小能够影响力的作用效果。
用力越大，力的作用效果越明显。
活动探究：
力的作用效果和哪些因素有关？
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
大小相等、方向相反的力作用在弹簧上，观察弹簧的形状变化。
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落。
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
2.力的方向不同，力的作用效果不同。
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开。
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
3.力的作用点不同，力的作用效果。
A
B
A
B
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
影响力的作用效果的因素:
1.力的大小
2.力的方向
3.力的作用点
力的大小、方向、作用点叫力的三要素。
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示形式，叫力的示意图。
力的示意图很好的体现出了力的三要素。
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
画力的示意图时：
1. 线段的起点表示力的作用点（一定要画在物体上）。
2. 箭头表示力的方向，画在线段的末端；
3. 线段的末端标注数值(符号)表示力的大小。4. 线段的长短大致表示力的大小；
同一幅图上，线段越长表示力越大。
甲
乙
F1
F2
2
★课堂活动
三、力的三要素和力的示意图
用300N的力向右上方拉小车
F=300N
作用点画法：规则物体画中点，不规则物体画接触点。
2
★课堂活动
四、力的作用是相互的
演示实验
在两个靠得较近的小车上，分别放一块磁铁，松手后观察发生的现象。
2
★课堂活动
四、力的作用是相互的
用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？
甲同学推乙同学
两同学向后退
示例 左手拍右手 右手拍左手 手感到痛
1
2
乙同学推甲同学
杠铃压人
杠铃被举起，手感到酸
运动员举杠铃
2
★课堂活动
四、力的作用是相互的
甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力。
这说明：力的作用是______的。
相互
乙
甲
2
★课堂活动
四、力的作用是相互的
你还知道在日常生活中有哪些地方用到“力的作用是相互的”这一知识吗？并请加以解释。
讨论思考
划船
穿旱冰鞋推花盆
游泳
3
★典例分析
P5 动手动脑学物理：用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N，请在图中画出拉力F的示意图。
F=4N
典型例题 1
3
★典例分析
(2022·江苏模拟)如图所示是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上，学生a用双脚推b，这时两张椅子向相反的方向运动起来，这一现象表明，力可以改变物体的___________，且力的作用是____________的．
典型例题 2
运动状态
相互
4
★课堂小结
一、力
1．力是 对 的作用；力通常用符号 表示；单位___.
2．力不能脱离物体而存在，当产生一个力时，一定至少存在两个物体，一个是 物体，一个是 物体。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的 ，简 。
2.力可以改变物体的 。
三、力的三要素
力的三要素：________、_______、_______。
四、力的作用是相互的
甲对乙施力时，乙也对甲　 。力的作用是________的。
物体
物体
F
施力物体
受力物体
施力
相互
形状
形变
运动状态
N
大小
方向
作用点
5
★练习巩固
1、端午节赛龙舟是我国的传统习俗。在湖上举行龙舟赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
A.船桨 B.湖水 C.人 D.龙舟
B
5
★练习巩固
2.跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是______________________。
力的作用是相互的
图1
3.如图1所示，用扳手拧螺母时,若用同样大的力在A点或B点拧，在____点更容易拧一些，这表明力的作用效果与力的_________有关。
B
作用点
4.大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的________ 有关。
大小

展开更多......

收起↑