资源简介

第二节　干旱的宝地——塔里木盆地
本课教材选择了塔里木盆地作为西北地区的代表区域。教材在内容上分为两个部分：
第一部分为塔里木盆地的自然环境特征。在教学时，通过塔里木盆地自然景观图片和相关文字材料，帮助学生建立对塔里木盆地的认识，引导学生分析塔里木盆地的自然环境特征、人口、城市和交通设施分布特点，从而进一步分析出区际联系对区域经济发展的影响和意义。
第二部分突出了塔里木盆地的能源和资源的开发。这一部分主要通过讲述西部大开发，以及相关文字材料和图片，逐步认识西气东输工程对东西部地区发展的意义，从而对学生进行国情国策教育，使学生在学习过程中树立人地协调可持续发展观念。
八年级学生已具有一定的读图分析能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，以图文资料为主，搜集资料，让学生学会整理归纳塔里木盆地的概况。
知识与能力 核心素养
通过图文资料，了解新疆塔里木盆地的范围、自然地理特征 区域认知、综合思维
运用地图和相关资料，描述塔里木盆地人口、城市的分布特点，并能在此基础上分析影响其分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，从而培养学生提取并加工信息、分析问题的能力 区域认知、综合思维、地理实践力
通过图文资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，能够以西气东输为例说明塔里木盆地资源开发的意义 区域认知、综合思维、地理实践力
以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及其在开发过程中保护环境的重要性，树立可持续发展理念 综合思维、人地协调观
教学重点：了解塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；理解西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。
教学难点：建设西气东输工程的原因及对我国东西部地区经济发展的意义。
一、导入新课
2 000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。古丝绸之路绵亘万里，延续千年，是人类文明的宝贵遗产。
2 000年后，后辈的子孙前仆后继，撸起拼搏的袖子，架起一条气贯神州东西的能源大动脉，管道绵延近4 000千米，承载着10个省区发展的新希望。承载过往辉煌和今朝活力的塔里木盆地给人们留下深刻印象，这节课我们走进塔里木盆地，了解它的过去、现在、未来。
二、探究新知
(一)沙漠和戈壁广布
1．多媒体出示教材P79图8.16“塔里木盆地的地形图”，学生读图并结合教材P79的文字内容，完成下列任务：
(1)指出塔里木盆地的地理位置。
(2)找出我国最大的内流河和面积最大的沙漠。
(3)简述塔里木盆地的景观。
提示：(1)属于北温带，位于我国新疆南部，天山和昆仑山之间。
(2)塔里木河、塔克拉玛干沙漠。
(3)沙漠、戈壁广布，人迹罕至。
2．多媒体出示塔里木盆地气候图，并提问：分析塔里木盆地主要的气候类型及气候特征。
提示：主要气候类型：温带大陆性气候。特征：气候干旱，降水稀少。
3．多媒体出示图8.17“塔里木盆地位置示意图”，分析塔里木盆地干旱的原因。
提示：塔里木盆地距北冰洋3 200多千米，距地中海3 600多千米，距太平洋2 800多千米，距印度洋1 800多千米，不管从哪个方向上说，距离海洋都很远，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的湿润气流难以到达。
4.活动探究：学生分小组讨论交流，完成教材P80的活动，认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。
活动1：阅读图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。
提示：主要城镇按顺时针有：喀什、阿克苏、阿拉尔、库车、轮台、库尔勒、若羌、且末、民丰、于田、和田、叶城等。它们都分布在盆地的边缘。
活动2：讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。
提示：城镇分布在有水源的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿着盆地边缘呈环状分布。
教师拓展：沙漠里的绿洲形成的原因：夏季气温升高，高山上的冰雪消融，顺着山坡流淌形成河流。河水流经沙漠，便下潜变成地下水。地下水沿着不透水的岩层流至沙漠低洼地带后，涌出地面。另外，雨水渗入地下也可与地下水汇合流到沙漠的低洼地带，或者地壳变动造成不透水岩层断裂，使地下水沿着裂缝流至沙漠的低洼地带。沙漠低洼地带有了水，各种生物就可以生存、发育、繁衍，于是形成了绿洲。
活动3：图8.18中有三条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这三条公路的原因。
提示：三条纵贯塔克拉玛干沙漠公路的建成，有利于缩短塔里木盆地南北之间的距离，促进南北之间的经济和文化交往。
(二)油气资源的开发
1．多媒体出示图8.19，学生阅读教材P80－81的相关内容，完成下列任务：
(1)从图中你发现了什么？
(2)长期以来，该地资源一直没有被开发，为什么？
(3)为开发塔里木盆地的油气资源，我国采取了什么措施？
提示：(1)塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源。
(2)气候严酷，交通不便。
(3)陆续修建了三条塔克拉玛干沙漠公路，铺设了沙漠输油和输气管道，通过西气东输工程把这里的天然气送到我国东部地区。
2．学生阅读教材P81“阅读材料”，了解塔克拉玛干三条沙漠公路的建成为开发塔里木盆地创造的条件。
3．合作探究：学生读图8.21“西气东输(一线、二线)线路图”并结合教材P81－82的文字内容，完成下列任务：
(1)找出西气东输两条线路的起点和终点及经过的省级行政区。
(2)西气东输工程跨越了哪几个大的地形区和哪几条河流？
(3)西气东输的实施，将为东、西部地区带来什么好处？
(4)在西气东输工程的实施中是如何体现“经济效益和生态效益双赢”的基本准则的？
提示：(1)一线工程：西起轮南油气田，东至上海，途经新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪9个省级行政区。二线工程：西起霍尔果斯口岸，东至广州，途经新、甘、宁、陕、豫、鄂、赣、粤8个省级行政区。
(2)西气东输工程自西向东跨越了塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几个大的地形区及黄河、淮河、长江等河流。
(3)西气东输工程的实施使我国中西部的能源、原材料优势得以充分发挥，迅速增加当地的财政收入，带动当地相关行业，如建筑、钢铁等工业的发展，为当地人民提供了更多的就业机会，大大促进了西部经济的发展，缩小了东西部的经济差距。同时，西气东输工程的实施，缓解了东部经济发达地区能源短缺的问题；从塔里木盆地到上海的天然气价格比进口天然气要便宜，这也降低了东部地区的生产成本；天然气是洁净能源，改善了东部地区日益严重的环境状况。
(4)西气东输是一项利国利民的工程，因此在工程实施之初就建立了“健康、安全、环保的管理体系”。在设计和施工上处处强调对环保的要求，如严格规定28米宽的施工区域，对管道埋入地下的回填土要求必须是草类能够生长的，为保护罗布泊地区的野骆驼，专门追加了近1.5亿元的投资，增加15千米管线长度等。这些措施充分体现了可持续发展的公平性、持续性和共同性原则，相信这样的工程必将实现“经济效益与生态效益双赢”。
教师总结：目前，塔里木盆地已建设了十几座大型的油气田，并通过西气东输工程将这里的天然气输送到我国东部地区。这些油气资源的开发，不仅为新疆带来了经济发展的机遇，发挥了西部地区的资源优势，而且缓解了我国东部地区的能源供应紧张局面，优化了东部地区的能源结构。
塔里木盆地生态环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的生态环境保护。
4．拓展探究：(1)西部地区的经济发展仅靠能源的输出是否可以得到持续发展？西部地区未来的经济发展方向应是什么？
(2)西气东输工程路过你的家乡吗？如果路过，说说它会给你的家乡带来哪些好处。
学生自由交流回答。
本节内容内涵丰富，是八年级地理教学中的难点之一。在教学中，学生通过自学及教师的指导，学习了塔里木盆地的位置和干旱的原因。油气资源的开发，尤其是西气东输工程，是本节课的重点。本课设计了几组问题，引导学生阅读教材的图文资料，通过学生自学、相互讨论、合作探究等方式，绝大部分学生达到了教学目标。

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