资源简介

2023学年第一学期期末学业水平测试
九年级道德与法治·历史与社会试题卷
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分100分，考试时问100分钟。
2答题前，必须在答题卷的规定区域内填写校名、姓名和准考证号码。
3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4考试结束后，上交试题卷和答题卷。
一、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的正确
选项，不选、多选、错选均不给分)
1.考古发现是了解历史的重要依据。以下文明成果属于古巴比伦王国的是
五M0=8
图签
汉漠拉比法典石柱（部分）
象形文字
图坦卡蒙法老面具
摩亨佐达罗遗址
A
B
C.
D.
2.
《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那（银钱单位）。如果是吠舍骂了，
就要罚款200帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。这一规定出自
A.古代埃及
B.法兰克王国
C.古代印度
D.东罗马帝国
3.右图为《缔结封君封臣关系的仪式》，可以用来佐证
A.西欧封建制度出现
B.罗马共和国的建立
C.法兰克王国的建立
D.查理曼帝国的强盛
4.《人类的故事》中这样描述庄园“中世纪的骑士同时也是拥有田产的
乡绅，少有出现必须付钱购置某种物品的情形，他们的庄园里能够
第3题图
产生供他和他们家人的一切物品。”由此推断庄园的特点是
A.应有尽有
B.自给自足
C.禁止买卖
D.司法独立
5.以下是某同学绘制的某一课的知识结构图。其中“▲”应该填写的内容是
城市兴起与发展
一免赋税特权
教皇支持
自治地位
司法特权
经济发展
教师行会
L教育自主权
文化传播
国王支持
基础课程
课程设置
专业课程
第5题图
A.城邦兴起
B.大学兴起
C.基督教传播
D.城市自治
九年级道德与法治·历史与社会试题卷第1页（共8页）
6.拜占庭帝国在新皇帝查士丁尼的努力下，罗马法的丰高遗产逐渐被整理成一个和谐的法学体
系。体现“和谐的法学体系”的是
A.《罗马民法大全》B.《十二铜表法》C.《法理概题)
D.《拿被仑法典》
7.下图是某同学在学习世界古代史时做的课堂笔记。据此判断，他学习的是
政治形式：哈里发中夹集权统治
版图：8世纪中期，横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上腰战最大的帝国
对外扩张特色：伴随帝国的扩张，伊斯兰教向外广泛传播
A.亚历山大帝国B.罗马帝国
C、拜占庭帝国
D.阿拉伯帝国
8.“…一个新的概念诞生了，那就是‘合众国人民’。新政府、行政首脑的总统、参议员、
众议员以及当时新设立的最高法院，都被统称为‘合众国人民的政府'…·我们各州
改变成了‘我们合众国人民’…”材料所述现象产生的原因是
A.废奴运动的开展
B.《1787年宪法》的领而
C.南北战争的爆发
D.《独立宜言》的发表
9.“1848年，两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生，此后，这一理论成为
国际无产阶级无比锐利的思想武器。”这一理论诞生的标志是
A.《资本论》的发表
B.《人权宜言》的发表
C.巴黎公社的建立
D.《共产党宣言》的发表
10.
某班举行“我心目中的反殖民侵略英雄人物”评选活动，以下人物可作为候选人的是
①华盛顿
②拿破仑
③圣马丁
④克伦威尔
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
11.
史论结合是学习历史的重要方法。以下史实与结论对应正确的是
选项
史实
结论
A.
印度民族起义
结束英国的殖民统治
B.
彼得一世改革
开启俄国近代化进程
C.
日本明治维新
推翻幕府统治，实现富国强兵
D.
美国南北战争
废除农奴制，维护了国家统一
12.
下表是近代欧洲著名文学艺术作品的简介，据此可以得出的结论是
作品简介
人物
代表作品
首演时间：1805年。气势磅瓣，表达出贝多芬
贝多芬
《英雄交响曲》
对自由、平等和博爱的渴望。
首版时间：1833年。是一幅法国19世乾前半期
巴尔扎克
《欧也妮·葛朗台》
的色彩缤纷的社会风俗面。揭露了资本主义社
会的罪恶、金钱对人的思想灵魂的腐触摧戏。
A.作品见证了资本主义制度的扩展
B.作品见证时代，有时代烙印
C.作品找到了人类解放的正确出路
D.作品宣告了科学时代的到来
九年级道德与法治·历史与社会试题卷第2页（共8页）2023 学年第一学期九年级期末质量检测
道德与法治·历史与社会参考答案 2024.1
一、选择题（本大题有 24小题，每小题 2分，共 48分。请选出各题中一个最符合题意的正确
选项，不选、多选、错选均不给分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 12
答案 A C A B B A D B D C B B
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 B C B C D A D A A C B B
二、非选择题（本大题有 5小题，其中第 25题 8分，26题 8分，27题 10分，28题 11分，29
题 15分，共 52分）
25.（8 分）
（1）发扬人的个性，追求享受现世生活（或人文主义）。（2 分，其他意思相近的的同等赋分）
影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，促进了欧洲的思想解放；为欧洲资本主义社会的
产生和发展奠定了思想文化基础，推动了资本主义经济和政治的发展。（任意一点得 2 分。如
答材料中的“西欧社会已经由粗野、落后向先进、文明社会迈进”得 1 分。）
（2）①哥伦布；②麦哲伦。（2分，次序错误、错别字不得分）
作用：新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧
洲从商业贸易、殖民扩张与掠夺、奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本（或资本原始积累），
推动了欧洲资本主义的发展。（任意一点得 2 分，如有其他正确的同等赋分）
（如答：“欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界
开始连为一个整体，有助于世界市场的形成”给 1 分 或 直接材料语句“结束了世界主要文明
相互隔绝的局面。”也给 1 分。）
26.（8 分）
（1）尼罗河，古代希腊（或希腊）。（2 分，错别字不得分）
（2）本题采用分层评价。评分量表如下：
水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 分值
1 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料 0 分
中的史实
2 不够明确 有论述或说明，但材料不充分，或史论结 1—2 分
合不充分。
3 明确 能够围绕观点论述，运用了材料中的史 3--4
实，但不够充分，条理基本清楚
4 明确，有新意或有 紧扣自己的观点加以论述，运用材料中两 5--6
思想深度 个以上的史实，做到史论结合，逻辑清晰
九年级道德与法治·历史与社会试题 第 1 页 （共 3 页）
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具体操作标准（6分）：
①题目 1 分 有题目又有价值判断 1分。题目只写史实没有价值判断 0 分。
题目角度参考：学习创新/革命与改革/资本主义制度确立/建立
资产阶级统治等。
②史实与论述 4 分 有 2个史实，并有相应论述共得 4 分。
格式：史实 1——论述 1；史实 2——论述 2。
③结构与表述 1 分 表述有逻辑或有总结启示 1分。
题目：题目的文学性太强；题目只罗列史实没有价值判断。
可能出现的问题 表述与结构：史实混乱，史论未结合（逻辑混乱）等。
结尾重复性强，没有启示升华等。
答案示例：
示例 1 观点：文明的推进离不开学习创新
选择的史事：日本明治维新；拜占庭帝国的灭亡
论述：6—9 世纪，日本积极吸收中国文化，进行大化改新，使日本发展成为一个中央集
权制的封建国家，推动日本发展；固步自封、不思进取是地跨欧亚非三大洲的拜占庭帝国灭
亡的重要原因。
总之，国家和文明的发展不能固步自封，要善于学习，守正创新。
示例 2 观点：积极改革和革命推动文明的发展
选择的史事：英国资产阶级革命；美国独立战争。
论述：1640—1689 年的英国完成了资产阶级革命推翻了封建君主专制，建立君主立宪
制，为英国资本主义发展开辟了道路；1775—1783 年美国推翻了英国的殖民统治获得国家
独立，建立了民主共和政府，促进了美国社会文明的发展。
总之，革命和改革是社会更替与变革的重要形式，推动社会的进步与发展。
27. （10 分）
（1）①哈格里夫斯；②电力（电）。（2 分，错别字不得分）
③特点：领先国家是美国与德国（或：同时发生在几个先进的国家）；涉及领域很广；
科学与技术紧密结合等。（答出二点得 2 分，如有其他合理的也同等赋分。）
（2）材料 A：推动城市化进程，促进了近代城市的兴起。
材料 B：造成了阶级分化，贫富差距拉大。
材料 C: 促进各国工业与世界贸易的快速发展与增长，创造了巨大的生产力，促进了经
济的迅速发展。
材料 D：工业革命也带来了城市住房拥挤、环境污染等问题。
（任选二则材料，每则 2 分，共 4 分。语言表述不求相同，意思相近即可。）
（3）科学技术是第一生产力；科技要创新；科学技术与生产要紧密结合；要加大科学技术的
基础研究和应用研究等。（任意一点得 2 分，如有其他正确的同等赋分。）
九年级道德与法治·历史与社会试题 第 2 页 （共 3 页）
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28.（11分）
（1）人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（2分）
（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，政府的权力来自人民的授予。
政府必须全心全意为人民服务，各部委必须“直面问题，回应关切”，才能建设人民满意的服
务型政府。（2 分）（若回答坚持对人民负责的原则，或以人民为中心的发展思想，也可得 2
分）
（3）①立法机关：科学立法，完善食品安全相关法律法规；②行政机关：严格执法，加强食品
安全监管；③ 司法机关：公正司法，严惩食品安全违法行为；④ 全民守法：食品企业依法诚
信经营。消费者学习食品安全相关知识，依法维权。（写出其中 3 点即得 6 分）
⑤守护“舌尖上的安全”需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又
重视道德的教化作用。（1 分）
29.（15 分）
（1）A 绿色、 B 创新、 C 共享（各 1 分，共 3 分）
如：文明的盛会，令竞技体育充盈“文化味”；简约的盛会，处处吹响“节俭风”等（2
分）（言之有理即可）
（2）党的正确领导和政府的精心组织为亚运会的成功举办提供了最有力的保障；杭州市雄厚的
经济实力为亚运会举办提供物质基础；杭州市民的热情参与也助力了亚运会的成功。（每个角
度 2 分，共 6 分）
（3）保护、传承优秀的传统文化；推动优秀的传统文化创造性转化、创新性发展；搭建或借助
各种平台，让中华文化走出去。（每点 2 分，写到 2 点即得 4 分，言之有理酌情给分）
九年级道德与法治·历史与社会试题 第 3 页 （共 3 页）
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