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教学课题 4.14 月相的变化 教学课时 1
教 学 目 标 （三维目标） 【知识目标】 1.描述月相在一个月的不同时期里的不同形状，并说出这种变化是有规律的 2.描述月相的变化过程 3.识别农历日期所对应的典型月相 【过程与方法】 运用长期观察的方法，收集月相变化的证据 【情感目标】 1.关注月相的变化，并与农历日期联系起来 2.体会到长期记录有利于证据的积累，也是科学研究中的基本方法 3.养成善于观察、发现和提问的习惯
教学重点 1.月相的变化过程 2.每一阶段月相的形状和对应时间
教学难点 月相的变化过程
教学用具 PPT、教学视频、月相变化模型
教 学 过 程
一、导入 提问：你知道中国的春节是哪一天吗？ 学生回答：正月初一 提问：新年过后的元宵节又是哪一天呢？ 学生回答：正月十五 提问：那国庆节是哪一天呢？ 学生回答：10月1日 提问：正月初一、正月十五、10月1日这些计时方式有什么不同呢？ 学生回答：一个是农历，一个是阳历 提问：农历和阳历有什么不同呢？它们是怎样确定的呢？ 教师回应：阴历是观测月亮来制定的，月亮圆缺的周期为一个朔望月；阳历是观测太阳来制定的，太阳直射南北回归线一个轮回为一年；农历属于阴阳历，也就是用阴历确定月，再用阳历确定年。 提问：我们知道月亮的形状会不断发生变化，并且有一个变化周期。那么在这个变化周期里，月相是怎样变化的呢？月相变化有什么规律呢？它和我们的生活有什么关系呢？这节课我们就一起来探究一下。 二、新知讲解 1. 观看视频——月相 月相，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照亮的样子的称呼。月相变化的周期大约是30天。 2.展示图片，观察图中的月相，哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？ ⑤只能在西方天空中看到；④只能在前半夜看到；⑧只能在后半夜看到 3.为什么会出现不同的月相呢？（月相成因） 因为月球本身不发光、不透明，太阳照射月球的哪部分，哪部分就亮。由于月球反射太阳光，因此无论转到相对地球的什么位置，总是对太阳的一面明亮，而背着太阳的一面黑暗。在不同的时期，月球相对地球的位置不同，地球上人们看到的月亮面就不同，因此就出现了不同的月相。 4.接下来，就让我们一起来看看不同的月相 5.新月：在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间时，月亮以黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，在地球上无法看到它。这时的月相叫新月或朔月。 6.蛾眉月：新月过后两天，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，我们开始看到月亮被太阳光照亮的一小部分，形如弯弯的蛾眉，因此这时的月相叫娥眉月。这种娥眉月只能在傍晚的西方天空中看到。 7.上弦月：到了农历初八左右，从地球上看，月亮已经移到太阳以东90度。这时我们可以看到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫上弦月。上弦月只能在前半夜看到，半夜时分便落入地平线之下。 8.渐盈凸月：上弦过后，月亮一天天变得丰满起来，我们可以看见月亮明亮半球的大部分，这时的月相叫渐盈凸月。 9.满月：到了农历十五、十六时，月亮在地球上运行到太阳的正对面，日、月相距180度，即地球位于太阳和月亮之间，从地球上看，月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫满月或望月。黄昏时满月由东边升起，黎明时向西边沉落。 10.渐亏凸月：满月过后，随着日、月位置逐渐靠近，月亮日渐“消瘦”起来，我们可以看见月亮明亮的大半部分，这时的月相叫凸月或亏凸月。 11.下弦月：到了农历二十三左右，我们只能看到月亮被太阳光照亮的半面了，这时的月相叫下弦月。下弦月只能在后半夜看到。 12.残月：下弦月过后，月亮逐渐靠近太阳，我们只能看到月亮被太阳光照亮的一小部分，形如娥眉，这时的月相叫娥眉月。我国习惯上把下半月的娥眉月称为残月。残月过后月亮又重新回到新月的位置。 13.提问：我们刚刚已经分析了月相变化的主要阶段，大家有没有发现什么规律呢？ 教师回应：我们可以发现：①新月和满月是对应的，娥眉月和残月是对应的，渐盈凸月和亏凸月是对应的；②上半月的月相“脸”朝西，一般在上半夜西边天空；③下半月的月相“脸”朝东，一般出现在后半夜东边的天空。 14.巩固练习：看月相图说出月相名称 15.展示图片，判断上下半月的月相变化图 教师总结：上半月由缺变圆，脸朝西；下半月由圆变缺，脸朝东 16.总结：前后半月月相变化规律： ①形状不同 ②出现的时间不同（上弦出现在上半月的前半夜，下弦出现在后半月的后半夜） ③亮面的朝向不同，上弦“脸”朝西，下弦脸朝东。 ④月相变化过程：新月/朔月（农历初一）-蛾眉月-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月 17.总结：一个月内的月相变化规律 ①新月/朔月（农历初一）-蛾眉月-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月 ②上半月，由缺到圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月； 下半月，由圆到缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月。 18.巩固练习：尝试用不同的方法给图片中的月相排一排序，从中你发现了什么规律？ 19.观看视频——模拟月球运动，观察月相变化 实验分析：人代表地球，皮球代表月球，被涂白的部分代表被太阳照亮的部分 实验结论：月相是在不断变化的。月球的月相变化从暗到亮（新月→峨眉月→上弦月→凸月→满月），再从亮到暗（满月→凸月→下弦月→峨眉月/残月→新月）。 20.在学习了月相变化周期后，我们可以将月相画在小卡片上，叠好后快速翻动，就可以看到月相在一个月的连续变化了。（观看自制月相变化卡片） 三、拓展应用 观察月球的变化——用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化 四、本课小结 1.阴历、阳历、阴阳历的确定方法 2.月相的概念及变化周期 3.月相的成因（为什么会有月相变化？） 4.月相变化过程 5.月相变化规律 6.月相变化与农历日期的对应关系 五、练习题 1.判断题 2.选择题 六、作业布置 二次备课 （手写红笔）
板 书 设 计 4.14 月相的变化 1.阴历：观测月亮来制定，月亮圆缺的周期为一个朔望月 阳历：观测太阳来制定，太阳直射南北回归线一个轮回为一年 阴阳历：即农历，用阴历确定月，用阳历确定年 2.月相：地球上看到的月球被太阳照亮的样子。 月相变化周期：29.53天，大约是30天 3.月相的成因：月球不发光、不透明，但反射太阳光，因此月球对着太阳的一面明亮，背着太阳的一面黑暗，在地球上看到的月亮面就不同。 4.月相变化过程 新月/朔月（农历初一）-蛾眉月-上弦月（农历初七、初八）-渐盈凸月-满月/望月（农历十五、十六）-渐亏凸月-下弦月（农历二十二、二十三）-残月/蛾眉月 5.月相变化规律 上半月：缺→圆，亮面在右侧，亮面面积逐渐变大，直至满月 下半月；圆→缺，亮面在左侧，亮面面积逐渐变小，直至朔月
分层作业 （手写红笔） 1.认真阅读并完成练习册P53-P56 2.观察一个星期甚至更长时间的月相变化，记录下来，制成月相变化册
教学反思 （手写红笔） 不得少于100字

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