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(共27张PPT)
第一节
环境对生物的作用
分析影响扬子鳄的生存的因素有哪些
你能对这些影响因素进行分类吗
温度、光、空气、水分、土壤等
非生物因素
生物因素
影响某种生物生活的其它生物。如天敌（白鹭、豹猫、水蛇等）与食物
探究
一
非生物因素对生物的影响
探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。 幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其食料的下方。成虫为深褐色，不能飞，善爬行，喜欢群集栖息。
探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
1、提出问题
光照对黄粉虫幼虫的生活有影响？
2、作出假设
思考黄粉虫幼虫生活环境，作出合理的假设。
作出假设要有依据哦！
1）实验探究时需要哪些材料用具？
2）实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？
3）除了光照外，其他条件是否应该一样？
每组10只黄粉虫幼虫、镊子、玻璃板、不透光的纸盒和纸板
明亮和阴暗
应该保持一样
思考与讨论
3、制定计划（难点）
5
阴暗环境
明亮环境
10条黄粉虫幼虫
实验装置
静置5 ～ 6分钟，统计黄粉虫幼虫在两种环境中的个体数量。
4、实施计划
小组 小组1 小组2 小组3 小组4 小组5 小组6 小组7 小组8 小组9
明亮
阴暗
按照小组的设计进行试验小组成员要分工合作，认真观察。并将结果记录在自己设计的表格中。
5.得出结论
6、表达和交流
向全班同学汇报小组的探究过程和结果，计算出全班各组数据的平均值。分析数据，得出结论。与小组的结果进行比较，若结果不同，分析原因。
黄粉虫幼虫的生活是否受其他非生物因素的影响？
___________________________。
探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响
光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
1、实验中有哪些因素对幼虫有影响？你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的？
思考
对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
答：
如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。
2、为什么要用10只幼虫做实验？只用一只行吗？
思考
答：
一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了6次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
思考
答：
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小
水
探究
一
非生物因素对生物的影响
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关？
温度
大耳狐
极地狐
探究
一
非生物因素对生物的影响
它们生长的方向主要与生活环境的哪种因素有关？
阳光
向日葵
阳台上的绿萝
探究
一
非生物因素对生物的影响
探究
一
非生物因素对生物的影响
阳光
光照强度和光照时间影响植物生长及动物行为
思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？
探究
二
生物因素对生物的影响
种间关系
寄生
互生
捕食
斗争
依存
寄生
探究
二
生物因素对生物的影响
种内关系
合作
斗争
生物与生物之间的相互关系对生物生存有何意义？
生物之间的关系：生物与生物之间以多种形式相互作用，使得生物间相互制约，彼此依存，就构成了一定的生物关系。促进了生物界的共同发展。
在自然界中，每种生物都受到周围环境中其他生物的影响。
探究
二
生物因素对生物的影响
本课小结
环境
非生物因素
生物
因素
影响
鼠妇实验
生物
相互制约 彼此依存
学以致用
1、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）
A.所有的变量都相同
B.所有的变量都不相同
C.除实验变量不同外，其他变量均不相同
D.除实验变量不同外，其他变量均相同
D
学以致用
2、海洋的上层多绿藻生长,较深处生长许多海带,影响植物如此分布的主要因素是( )
A.海水温度 B.含盐量
C.含氧量 D.阳光
D
学以致用
3、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是（ ）
A.光照影响了桃花的盛开
B.温度影响了桃花的盛开
C.人为的控制桃花的盛开
D.品种不同
B
学以致用
4、“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A.合作 B.竞争
C.互利共生 D.捕食
B
学以致用
5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
A.合作 B.食物网
C.捕食 D.竞争
C
学以致用
6、下列属于生物间合作关系的是（ ）
A.七星瓢虫捕食蚜虫
B.一群麻雀一起去觅食
C.两只狗为争骨头而争斗
D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫
B
THANKS

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