资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《试种一粒籽》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:亲历植物成长过程，感受生命的神奇以及收获的不易，具备敢于尝试、勇于坚持的品质，保持探索生命奥秘的好奇心。
道德修养:会用常用的科学方法进行简单的生活探究，掌握植物基本的种植方法和管理方法，体会与种子共成长的喜悦。
责任意识:尊重生命热爱生命.感受种子的不可思议，有探索世界的愿望。体会细心的呵护和耐心的等待，客观地面对困难和挫折，在做事中学会做人。
健全人格：亲历植物成长过程，感受生命的神奇，学会耐心等待，增强合作意识，提升动手能力。
法治意识：交流分享，感受协作、劳动探索的乐趣，塑造敢于尝试、勇于坚持的品质，在做事中学做人。
话题二 “我们的收获”教学反思：
环节:每天的督促和检查
师:同学们昨天已经把种子种下去了。今天我要告诉大家一个要求:当发现你们的种子有哪怕很微小的变化时，一定要拍一张照片发给老师哟!老师要第一时间看到你们的惊喜!当看到你们的惊喜时，老师会给你们发一个“大拇指”;
如果你们把当时的情景用文字表达出来，老师会给你们发两个“大拇指”;如果把你们当时的心情表达出来，老师会给你们发三个“大拇指”。
这一环节设计，是教师对课上活动的延伸。看起来教师教案设计的文字并不多，但是我们能够从字里行间看到教师的良苦用心。教师将评价作为课外督促的方式，并且以评价标准的分级实现对学生行动的激励，是一个不错的想法。
“我们的收获”这种博览会方式的课堂教学是小学生最喜欢的方式之一，因为每一个学生都是展台的主人，都有展示自己的机会;每一个学生都会参观其他组的展台。学生每时每刻都有新鲜感。开心的是全班每一个学生，学到的是不一样的经验。
需要注意的是，这种展示活动很容易变成一个热闹的场景，而未必能达到预期的教育效果。需要教师对展示、讲解有具体明确的要求，包括展示台的布置、图片与文字材料的准备，以及任务分工;包括学生去参观别的展台时，需要注意的事项;最后还要有分类总结和评价。这样才有利于将种植的意义提升出来，起到更好的教育效果。

展开更多......

收起↑