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《我很诚实》第一课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:通过辨析生活中的常见行为，知道诚实是实话实说，不说谎、不骗人。
道德修养:知道诚实是做人的根本、做事的准则，是中华民族的传统美德。
法制观念:懂得在与人交往中要克服恐惧、胆怯、虚荣好胜等心理，做到不说谎。
责任意识:在当事人不知情的情况下，如果自己做错事，应主动说明实情并承担责任,即使利益受到损失，也应具有诚实担当的勇气。
健全人格：知道生活中什么样的行为是诚实的，懂得诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。理解诚实这一品质在人际交往中的重要意义。能够克服恐惧胆怯等心理，不虚荣，做到诚实不说谎。
话题一“诚实与说谎”教学反思：
三年级学生的社会观、价值观处于启蒙阶段，教师提前了解了本班学生的情况，他们的心智尚未完全成熟，对社会上某些不诚信的现象没有一个正确的是非价值判断。该课是在三年级下册“我和我的同伴”的单元中，执教时，教师将“诚实"定位在人与人的交往方面，力求让学生懂得只有诚实做人才能更好地与人交往，进而愿意主动说实话，做实事。
如何才能将诚实的种子播种并扎根在学生心中，这是本课教学的难点。教师通过调动学生已有经验，用活动化、生活化的课堂让学生在体验中感悟道理。在实际教学的过程中，学生自主发现问题、分析问题。从教学素材的选取来看，教师选择了大量的实例，大多数为正面例子，也有部分反面例子。通过分析正反事例让学生感受到只有诚实做人，才能最终获益，社会发展也会因为人与人之间的诚实而进人良性循环。

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