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《我们的好朋友》第二课时教学反思
核心素养目标：
政治认同:引导学生通过交流讨论,认识什么是真正的友谊。
道德修养:懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊。
法治观念:在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法。
健全人格:学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
责任意识:愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
话题二 “好朋友 真友谊”教学反思：
本课教学内容与学生生活密切相关，学生对于“好朋友”这个话题有话可说，也有话想说。在教学中，学生思维活跃，踊跃发言，教学效果不错。
第一，学习活动要有依据。教师课前进行了学情调查，了解了本班学生的交友情况以及他们]在交友过程中遇到的问题，以此调整教学设计。课前学习任务“分享的故事”唤醒了学生与朋友相处的美好点滴，为课上学习活动、课后作业打好了基础，使得课前、课上、课后互为呼应。
第二，学习活动要有层次。本课教学紧紧围绕“真友谊”这个主题，分解出了“会分享”和“真心帮助”两个层次，让学生通过体验不同的情境，得以明白道理、获得方法、解决问题，从而理解友谊的真谛。教师在教学过程中适时渗透情感教育，潜移默化地影响学生的行为与习惯，由“情”到“行”，层层推进。
第三，学习活动有评价。对于学生的发言，教师尽量采用激励性的评价进行回应。
当然，本课还存在不少问题。比如，如何进步调动每个学生的学习热情，评价表的使用更有效，等等。这些都是教师应该继续思考、不断探索和尝试突破的方面。

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