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《华夏音乐之光》课程设计方案
《华夏音乐之光》课程设计方案
作者信息
姓 名 联系电话
所教学科 音乐 所教学段 高中
电子邮件
单位名称 市第九中学
微课程信息
主题名称 华夏音乐之光
选题意图 如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代音乐几乎是陌生的，就更谈不上喜欢或热爱了。因此，如何让学生在短时间里更多地了解并熟悉中国古代音乐，并对它产生兴趣，是教与学能否顺利展开的关键。因此，本节课的教学目标首先是要让学生了解古代的乐器分类 “八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。在备课中教师需要精心的准备，钻研教材，扩大视野，用音频、视频、图片等多媒体手段综合介绍。
内容来源 高中教科书《音乐鉴赏》（湖南文艺出版社）
适用对象 高中音乐
教学目标 1、在初步了解古代乐器“八音”分类的基础上，通过聆听分辨乐器音色、观看演奏视频，了解古代音乐的特点。2、能用简洁的语言，描述八音的音色，体验古代音乐的魅力。
教学用途 □课前预习 □√课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
通过微课中对视频及音频的形象生动的整合来综合展现古代乐器魅力
知识类型 □√理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选) □拍摄 □√录屏 □√演示文稿 □动画 □其他
预计时间 （不超过10分钟）

微课程设计
教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
课前播放埙独奏《苏武牧羊》 课前播放古曲，意在营造优雅的课堂气氛。选用了埙独奏曲，意在通过这个最古老的吹奏乐器及其神秘、空灵，沧桑的音乐品质，引导学生感受古朴风格和产生强烈的返朴意识。
展示“八音”乐器图片并逐一介绍乐器等并感受其音色。 让学生聆听、观看、了解各类古代乐器的形状、样式、结构及发声原理，感受其音色和音乐特点。
介绍湖北省歌舞团运用编钟素材创作的“编钟乐舞”，观看欣赏其中的钟磬古乐《八音和鸣》。 感受歌、乐、舞相结合的艺术表演形式，聆听金、石、丝、竹、匏、土、革、木的八音和鸣，说说听到和看到的仿古乐器。从而进一步加深对古代音乐的感受与体验。




设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）在中国古代音乐文化中，中国古代乐器占有很重要的地位，在本课教学内容中也体现了这一点，由于在欣赏时要接触到“八音”，这些乐器学生很不熟悉，所以，首先将“八音”的分类给同学们介绍。并重点介绍各种乐器，如：编钟、编馨、埙、骨笛、古琴，并通过观图、视频、聆听音色来达到教学目标。
《华夏音乐之光》 课程学习任务单
一、学习目标
1、在初步了解古代乐器“八音”分类的基础上，通过聆听分辨乐器音色、观看演奏视频，了解古代乐器的特点。2、能用简洁的语言，描述八音的音色，体验古代音乐的魅力。
二、学习资源
图片、音频、视频资源
三、学习方法
聆听、观看、了解各类古代乐器的形状、样式、结构及发声原理感受其音色和音乐特点。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1、聆听、观看、了解各类古代乐器的形状、样式、结构及发声原理，感受其音色和音乐特点。2、用简洁的语言说说听到和看到的仿古乐器，描述八音的音色，体验古代音乐的魅力。
六、后续学习预告（可选）：
学生自主网络搜索学习与本节有关的古代音乐知识，下节课课堂交流。
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）

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