资源简介

《我们的公共生活》教学设计
第一课时
教材分析：
“公共生活靠大家”是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元，由《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》和《我参与我奉献》三课组成。本单元遵循从认知到行为，从“共享共维护”“共建”到“共参与”的编写思路，引导学生形成对公共生活的整体了解，懂得爱护公共设施、维护公共利益，做到自觉遵守公共秩序，积极参与社会生活。本课主要引导学生初步理解公共生活的公共性，体会公共生活需要共建，公共利益需要共享。认识到公共空间不同于私人空间，在公共空间需要慎重行事，帮助学生树立关注并积极参与公共生活的责任意识。
学情分析：
随着经济社会的发展和社会公共服务质量的提升，丰富的公共生活已经成为人们生活的重要组成部分。社会上有些人的公共意识和道德素养还有待提高。例如:有人认为公共设施是政府出钱建的，理应由政府派人维护，与个人无关；也有人认为只要自己不破坏就可以了，公共设施坏了、脏了，与自己无关；还有些人把“公共的”当作“私有的”；等等。这些行为都会给学生带来不良影响。因此，本课引导学生在公共生活中展示自己的良好形象，做讲文明、有教养的人。
教学目标：
1.树立规则意识，培养文明风尚。
2.能够区分公共空间与私人空间，懂得不同空间言谈举止不同。
3.认识我们的公共生活，了解一些公共生活要求。
四、教学重难点：
教学重点：了解一些公共生活要求。
教学难点：懂得不同空间言谈举止不同，注意在公共场合的言谈举止。
五、资源与工具：
教材、课件
教学方法与策略：
通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调查采访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结合，社会主义核心价值观贯穿教材始终。
教学活动：
第一板块：视频导入
视频：疫情提醒。
七嘴八舌：在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？
【设计意图：通过观看视频，依托问答的方式导入新课内容。】
第二板块：探究学习
活动一： 了解公共
图片展示一些公共场所。
总结：生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
公共场所小分类：请你阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？
4.思考：这些场所都有些怎样的共同点呢？
5.总结：公共空间的特点。
【设计意图：认识公共空间和公共生活。】
活动二： 区分私人与公共
1.活动园：阅读下图，思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？
2.连一连：请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起，并说说这些警示语给你怎样的启示？
学情1：让我们知道公共场所的秩序。
学情2：懂得有礼貌的孩子应该遵守的行为。
【教学策略：设计活动《小小分享会》，请同学们结合自己的生活经验说一说，在公共生活空间中，都需要注意一些什么？还有什么相关的规则吗？】
3.小提示：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规则，注意自己的言谈举止。
4.公共生活要遵守：比如电梯先出后进、排队等。
5.小对比：以前看电影和现在看电影。
6.小调查：请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？
7.小提示：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义
【设计意图：认识公共空间的特点，懂得公共空间有自己的行为规范】
活动三：多样的公共生活。
1.想一想，说一说：在你和家人的日常生活中，你们最常参与的公共生活是什么？哪些公共场所你认为必不可少？
2.小提示：公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共生活。
3.小拓展：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
4.当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分。
5.你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？
【设计意图：懂得网络空间也有公共生活，并提醒学生在网络生活中也要遵守相关的生活规则、行为规范。】
第三板块：课堂小结
1.谈谈你的学习收获。
2.总结提升。
当代公共生活的活动范围不断扩展，网络虚拟世界也是公共生活的重要部分，无论在现实生活空间还是网络空间，我们都要遵守好公共生活规则，使生活稳定有序。我们要积极参与公共生活，维护公共秩序，遵守公共规则。
【设计意图：学生谈收获，对本课内容进行总结，有助于学生整体把握所学内容，达到总结与提升。】
八、板书设计：

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