资源简介

一、设计理念
指导思想：健康第一，以人为本，充分发挥教师的桥梁与导向作用。以学生为主体，教师为导体，教材为纽带，力求使学生学习兴趣得到培养；学习方法达到掌握；学习能力得到提高。体育发展同学生的兴趣发展紧密结合；以生活体验为背景，不断引发学生的认知、情感、活动等热点问题，努力培育新的学习增长点。
教学目标：体育教师不仅要成为一名体育技能的能手，更要学会 “发动课堂”、“经营课堂”的高手。为学生营造一个轻松幽默的课堂。让他们能够在这种环境中真切感受到态度、情感、生活体验在学习活动中的重要作用。本次课将努力追求和体现这一理念。
二、本课的口号是：“我运动，我快乐”
三、 教学内容：弯道跑技术
四、教学目标：
1、认知目标：认识弯道跑在实际生活中的重要性
2、技能目标：掌握正确的弯道技术，能熟练在练习中应用。
3、情感目标：深刻体验集体活动所带来的乐趣与情趣，培养学生克服困难，用于展示自我及团队的精神，培养学生相互协作的能力。
五、教学重点、难点
重点：弯道跑的正确技术
难点：弯道跑在实际活动的熟练运用
六、学情与教材分析
1、高中生认为田径教学枯燥无味，因此兴趣逐渐趋于平淡、低调，活动的主动性和自觉性明显不足，这些对体育教师在田径教学中的教学手段有了很高的要求。
2弯道跑技术是径赛教学的一个重点内容，在教学中要充分考虑学生的兴趣需要，教学设计要多样化，让学生在自学和合作中体验快乐，在游戏中淋漓尽致的发挥弯道跑技术。
七、教学程序
八、教学设想
1、讲解示范要适时、简明扼要、比喻形象启发学生思考问题
2、充分利用游戏，在游戏的环境中使学生的动作技术得以提高
九、学法设想
1、学习方法：自主学习与合作学习充满课堂，充分发挥学生的自学能力和学生之间的团结合作能力。
2、观察与分析：组织同学之间找出不足并及时加以改进
3、师生互动：
4、自评与互评
十、教学效果预计
1、学生能够熟练掌握弯道跑技术
2、学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用和价值，体会成功的快乐。
篮球行进间传接球接高手上篮
阶段 学习内容 教师活动 学生活动 达成目标
愉快热身10分钟 一、师生问好 二、宣布课的内容、目标， 三、检查服装，安排见习生 四、强调安全意识五、热身1、 绕球场慢跑2、热身操3、活动手腕,脚腕, 一、教学内容介绍和动员 二、提出问题让学生带着问题上课三、1 教师讲解方法规则 2、在热身练习中领做3、语言提示学生的动作节奏 一、认真听教师讲解要求：快、静、齐﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△1、在跑动中充分热身2、 学生模仿练习（音乐伴奏） 3、同心圆站位 1、充分提高学生的兴奋性，2、全面热身
逐步深入拓展提升30分钟 1、复习原地胸前传接球2、两人一组行进间传接球3、教师示范高手上篮4、学生利用挂图自主学习高手上篮5、学生徒手练习高手上篮6、教师精讲点拨（突出一大二小三高跳和接球时机）7、学生运球高手上篮8、两人一组一人传球一人接球高手上篮9、教师指导接球的时机和上篮的关键10、学生加强练习11、两人一组行进间传接球接高手上篮 一组织学生分组练习二、观察学生练习情况对易犯错误给予学生指导改进三、揭示要点，演示动作。四、鼓励学生展示动作及时点评。 1、自主学习与分析，自主反馈。 2、大胆体验练习，勇于探索。 3、认真听讲，仔细观看。 4、探究练习，互帮互助。 5、展现自我，交流竞争 1初步掌握高手上篮技术2能运用行进间传接球接高手上篮技术
舒缓情绪积极放松 轻音乐肢体放松二、学生总结本节课的收获三、教师总结本节课的学生表现和动作的掌握情况 四、布置课外练习五、下课（收回器材） 1、要求全身心放松 2、 教师点评小结 3、宣布下课，收回器械 2、 学生积极进行放松活动 3、 认真 听教师小结 4、下课休息 1、学生能全身心的放松2、学生全面分析本节课的学习收获3、教师对本课实效总结
场地器械 篮球场篮球：

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