资源简介 《健美操基本步伐的学习与组合创编》教学设计指导思想健美操课教学始终秉承《体育与健康》新课程标准,以“健康第一”为指导思想,以“学生发展”为核心,重点培养学生的学习兴趣,激发学生锻炼的积极性,为学生养成终身体育的意识和习惯奠定良好基础;引导学生在和谐、欢快的氛围中进行学习和练习的同时,着重培养学生的创新精神、合作意识以及面对困难敢于挑战自己的良好心理品质。教材分析本课围绕“我运动,我健康,我快乐,我自信”这个主题,主要学习健美操的4个8拍的动作组合,并且把4个8拍的动作组合进行队形变化的创编。通过健美操基本步伐的学习与练习,学生上下肢动作协调配合、身体动作和音乐节奏相互配合,能够有效提高学生的身体协调性、 灵敏性,心肺耐力,同时还能激发学习健美操的兴趣;通过健美操动作组合的创编,能够很好地激发学生的创新思维,加强学生之间的合作交流,增进他们的感情,并且能够培养学生的自信心与成就感。三、学情分析本课的教授对象是高二学生,他们正处于身体发展的敏感期,不仅身高、体重等形态指标有了显著变化,而且速度、爆发力、心肺耐力等素质指标也在迅速增加,所以要加强训练,以促进身体的全面发展。高一学生对健美操这项运动还比较陌生,因此要从基本步伐开始学习,主要培养他们的学习兴趣,激发他们的锻炼热情,为终身体育打好基础。四、教学目标运动参与:引导学生积极参与到健美操的学习中来,培养学习乐趣,激发学习热情。运动技能:熟练掌握健美操的基本步伐并进行作组合队形创编。身体健康:提高学生的身体协调性、灵敏性、增强心肺耐力。心理与社会适应:培养创新思维和合作精神,增强自信心以及勇于面对困难、敢于挑战自己的良好心理品质。五、教学重难点重点:学习并掌握健美操基本步伐的动作要领以及组合队形变化方法难点:队形变化创新六、教法与学法教法:讲解示范法、分解法、问题法、游戏法、纠正错误法等。学法:观察法、尝试法、问题法、游戏法、团队合作法、相互评价法等。七、场地器材篮球场或健身房、优盘、音响、麦克风、口哨、评价黑板、挂图、画板八、教学流程课堂常规 激情热身 设置情景合作探究 思维拓展 体能锻炼恢复身心《健美操基本步伐的学习与组合创编》教学设计授课人: 任教年级: 高二 人数:40教学 目标 运动参与:引导学生积极参与到健美操的学习中来,培养学习乐趣,激发学习热情。 运动技能:熟练掌握健美操的四种基本步伐并进行动作组合的创编。 身体健康:提高学生的身体协调性、灵敏性、增强心肺耐力。 心理与社会适应:培养创新思维、合作精神,增强自信心和勇于面对困难、敢于挑战自己的良好心理品质。教学 内容 1学习并掌握健美操4个8拍的组合动作 2学生将健美操的4个8拍的组合动作进行变化创新 教学重点: 学习并掌握健美操基本步伐的动作要领教学难点: 队形变化创新器材 篮球场、优盘、音响、口哨、体操垫4块、麦克风、评价黑板、挂图、画板 密度 35% 负荷 150次/分教学 过程 教学内容 学生活动 组织队形及要求开始 部分 2min 课堂导入: 1集合整队,报告人数 2师生问好 3宣布本课内容 4安全问题,安排见习生 1、体委整队,并报告出勤情况 2、师生问好 3、认真听取本课任务及安全注意事项 4、见习生按要求执行 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△ △ ★ 要求:精力集中,精神饱满 快、静、齐准备 部分 8min 一、激趣热身: 绕图形花样跑步(3min) 跑步 后屈腿跑 并步跑 吸腿跳 1、听取教师口令,跟随教师跑动 2、步伐整齐统一,口号响亮 3、认真做好热身活动,为学习基本步伐作好准备 要求: 1教师激发学生热情,引导学生积极参与活动 2学生认真听取教师指挥,模仿教师动作二、专项准备活动(5min) 在音乐的配合下,教师带领学生做动作。 脚步动作: 1)踏步2)一字步 3)走步4)吸腿 5)并步6)并步2次 7)交叉步8)开合跳 手臂动作: 摆动、屈伸、提拉、冲拳 1认真听取教师口令 2紧跟随音乐节奏 3积极模仿教师动作 △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△ ★ 要求: 1动作要标准、规范 2动作与音乐节奏相配合 3上下肢动作要协调教学 过程 教学内容 学生活动 组织队形及要求基本 部分 30min 一、学生自主学习挂图——健美操组合4*8 1*8并步 2*8交叉步 3*8走三步+吸腿(前/后) 4*8迈步后屈腿 (2min) 1小组长起到带头作用,积极学习挂图内容 2小组成员积极拥护小组长,把动作做到规范、优美、大方 3在活动过程中注意安全,预防受伤。 1组 2组 3组 4组 要求: 1小组长要发挥领头的作用,带领小组成员积极参与 2小组成员要团结合作,取长补短二、教师精讲点拨 1*8并步 2*8交叉步 3*8走三步+吸腿(前/后) 4*8迈步后屈腿 (5min) 1认真观察教师脚步和手臂的变化 2紧跟音乐节奏,动作与音乐要合拍 3动作要规范、优美、大方三、学生分组学习 1*8并步 2*8交叉步 3*8走三步+吸腿(前/后) 4*8迈步后屈腿 (3min) 1小组长起到带头作用,积极学习挂图内容 2小组成员积极拥护小组长,把动作做到规范、优美、大方 3在活动过程中注意安全,预防受伤。 1组 2组 3组 4组 要求: 1小组长要发挥领头的作用,带领小组成员积极参与 2小组成员要团结合作, 取长补短四、选出优秀学员展示 1教师要语言激励,激发学生的表现欲望 2鼓励学生大胆展示、学习交与流,并给予鼓励性的评价和建议 (2min) 1每小组选出1-2名优秀选手进行动作展示 2被选出的优秀选手要大胆、自信的展现自己的风采 3作为观众的选手要原地坐下,在选手上场时给予掌声和语言鼓励 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 观众 观众 △△演员 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 观众 观众 要求: 1表演时,要自信,表现的尽善尽美 2观看时,要文明,并给予掌声鼓励教学 过程 教学内容 学生活动 组织队形及要求基本 部分 30min 五、不甘落后,努力学习(3min) 1各小组同学向优秀学员学习,继续练习完整动作 2熟练掌握正确的动作要领 1组 2组 3组 4组六、思维拓展 1学生自主创编4个8拍的队形变化 2教师巡回指导 3学生自主组织编排表演前后的造型展示 4提醒学生注意安全问题 (10min) 1精心编排每个8拍的队形 2虚心听取教师的建议和要求 3在活动过程中注意编排规则 1组 2组 3组 4组 要求: 1小组长要发挥领头的作用,带领小组成员积极参与 2小组成员要团结合作,取长补短七、小组展示创编成果 1教师建立激励机制,激发学生的表现欲望 2鼓励学生大胆展示、学习交与流,并给予鼓励性的评价和建议 (5min) 1大胆展现自己,将动作做到规范、优美、大方 2注重小组成员之间的团结协作,努力将本组的表现达到最佳 3作为观众,要安静的观看表演,并给予演员以掌声鼓励 △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 观众 观众 △△△ △△ 演员 △ △△△△△ △△△△△观众 要求: 1表演时,要自信,表现的尽善尽美 2观看时,要文明,并给予掌声鼓励结束 部分5min 爱的呼唤: 1跟随音乐,男女两排各自相对、相向运动,通过优美的放松动作,以增强学生学习的信心,提高学生审美能力,展现学生形体之美,增进同学间的友谊。 2教师总结、评价与学生自评、互评 3师生再见,回收器材 1跟随教师做放松练习 2虚心听取教师和同学的评价,取长补短,获得进步 3师生再见,回收器材 △△△△△△△△△△ 男 △△△△△△△△△△ ★★★★★★★★★★ 女 ★★★★★★★★★★教学 反思 本节课预计目标是学生熟练掌握健美操的4个8拍的动作组合,并自由创编队形变化,不仅锻炼学生的身体,还开拓学生的创新思维,增进学生之间的情感交流,提高自主学习、合作探究、分析问题、解决问题的能力。预计练习密度在35%左右,强度为心率150次/分健美操基本步伐教学设计市渤海实验学校2023年10月 展开更多...... 收起↑ 资源预览