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(共28张PPT)
第4章　人与环境
第1节　人类活动对生态环境的影响
同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。
讨论：
1.人类活动一定会破坏环境吗
2.怎样才能既发展经济,又不破坏环境
问题探讨
01
人口增长与生态足迹
人类活动为什么会对环境产生影响？
人类从环境中获取资源，并产生大量废物。
生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
生态足迹
一、生态足迹
2. 内容
碳足迹
表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2所需的森林面积。
建设用地
表示人类基础设施所占用的土地面积。
渔业用地
表示支持水产品生产所需的水域面积。
林地
表示生产林木产品所需的林地面积。
草地
表示生产畜牧产品所需的草地面积。
耕地
表示种植农产品所需的农田面积。
一、生态足迹
思考讨论：
1.人类的生态足迹越大说明什么？
2.生态足迹的大小与哪些因素有关？一个人只吃素和只吃肉所占用的生态足迹是否相同？为什么？
一、生态足迹
①生态足迹值越大，代表人类所需要的资源越多，对生态和环境的影响越大。
②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
例如：步行与开车出行 吃牛肉与食用蔬菜
(牛所处的营养级比蔬菜高,牛生存所需的资源占有一定的草地面积，吸收牛生命活动产生的CO2也占有一定的森林、草地或农业面积，所以食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大。)
（3）特点：
一、生态足迹
思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力
【资料1】18世纪50年代以来人口增长情
况，以及未来几十年的预测情况如下图。
讨论1：发达国家经济发展快、人口增长慢，是不是人均生态足迹就小呢？
不一定。生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。
【资料2】有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年（数据可采集的第一年）相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力总量只提高了30％（下图）。地球早已进入生态超载的状态。
0
1961
1967
1974
1981
1987
1994
2001
2007
2014
年份
5
20
15
10
25
总量/10亿全球公顷
讨论2：根据上述资料，分析全球发展将面临的问题。
人口增长过快，全球生态足迹总量的增长远远高于生态承载力，生态赤字增加，地球进入严重的超载状态。
这将带来全球性生态环境问题，全球变暖就是其中之一。
【资料3】1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028％，而2016年，这一数值已经超过0.04％。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高导致全球变暖的原因之一。
思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力
【资料2】有研究显示，20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态。与1961年（数据可采集的第一年）相比，全球生态足迹总量增长了约2倍，而生态承载力总量只提高了30％（下图）。地球早已进入生态超载的状态。
讨论3：未来可采取哪些措施提高生态承载力？
保护耕地；
提高农业生产效率；
开发新能源；
提高能源利用率；
【资料3】1750年，大气中二氧化碳的体积分数只有大约0.028％，而2016年，这一数值已经超过0.04％。导致二氧化碳浓度升高的主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化（如毁林）等。二氧化碳浓度升高导致全球变暖的原因之一。
发展循环经济；
建立资源节约型的生产和消费体系等
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1961
1967
1974
1981
1987
1994
2001
2007
2014
年份
5
20
15
10
25
总量/10亿全球公顷
思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力
讨论4：由于我国人口基数大，我国的生态足迹总量位居世界首位。这给我国的发展带来巨大挑战。请与同学讨论我们应该怎样做。
从整体上思考人口、资源、环境和发展之间的关系，走可持续发展之路。
【资料4】2010年，我国人均生态足迹为2.2全球公顷，约为世界人均值的85％，却是我国人均生态承载力的2倍多。而且，我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平，如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3；人均淡水占有量只有全球人均值的1/4，等等。
思考●讨论 人口增长过快带来的环境压力
一、人口增长与生态足迹
人口基数大
人口出生率和增长率明显下降，目前已进入低生育水平国家行列。
未来城市化和人口老龄化还将加速。
我国国情
练习与应用
一、概念检测
1.我们既要关注人口增长过快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。
人口增长过快
人口停止增长或负增长
劳动力不足
资源短缺
人口老龄化
交通拥挤
环境恶化
02
关注全球生态环境问题
土地荒漠化
水资源短缺
生物多样性丧失
臭氧层破坏
环境污染
全球气候变化
二、关注全球性生态环境问题
①全球气候变化
成因：
危害：
防治措施：
煤、石油和天然气的大量燃烧、水泥的生产导致大气中CO2的浓度升高
温室效应加剧，全球变暖，南极冰盖融化，海平面上升
植树种草，减少化石燃料的燃烧，使用清洁能源。
二、关注全球性生态环境问题
②水资源短缺
成因：
防治措施：
人口剧增以及人类的活动
节约用水、退耕还林、还草、还湖。加强管理，污水经过无害化处理后再排放。
二、关注全球性生态环境问题
③臭氧层破坏
成因：
危害：
防治措施：
氟氯烃、哈龙等化合物的使用
臭氧层变薄，到达地面的紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害
减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物
二、关注全球性生态环境问题
④土地荒漠化
成因：
防治措施：
干旱等自然因素以及人类对自然资源的过度开发和利用，植被破坏
合理利用现有草场，退耕还林、还草
二、关注全球性生态环境问题
⑤生物多样性丧失
成因：
防治措施：
生物生存环境的破坏和掠夺式开发
保护生物栖息地尤其是濒危物种。
二、关注全球性生态环境问题
1.类型：
2.形成原因：
3.危害：
4.防治措施：
大气污染、水体污染、土壤污染。
导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发。
排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。
减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。
二、关注全球性生态环境问题
⑥环境污染
总结：全球性的生态问题及原因
生态问题 原因
全球气候变化 等温室气体的大量排放（化石燃料的燃烧）
水资源短缺 人口多， 严重
臭氧层破坏 等物质的大量排放（制冷剂）
土壤荒漠化 植被的 ，土地退化
生物多样性丧失 生物生存的 被破坏
环境污染 包括 、 、 。
CO2
污染
氟氯烃、哈龙
破坏
环境
大气污染
水体污染
土壤污染
（1） 上述环境问题怎样影响我们的生活？我们个人的行为习惯与环境问题的形成有怎样的关系呢？
对环境问题如何影响我们的生活，可结合自身的体会来讨论，如生活中可能遇到的雾、沙尘暴、酸雨等。环境问题与每个人的行为习惯息息相关，例如，节约用水要从点滴做起，绿色出行可减少温室气体的排放等。可从引导学生树立环保意识，形成节能减排的绿色生活方式，积极宣传环保理念的角度来谈。
（2） 绿色出行、多吃植物性食物、少吃肉类等，都可以缩小生态足迹。还有哪些可以缩小生态足迹、减少环境污染的生活方式？
不浪费食物，节约用水、用电，注重资源的循环利用，减少不必要的消费等。
思考●讨论 全球性生态环境问题与个人生活
2.特点：
3.影响：
具有全球性
对生物圈的稳态造成威胁，也影响到人类的生存和可持续发展
4.应对措施：
“全面协调可持续发展”
正确处理环境保护和经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展的理念
（2）基本国策：
（1）正确理念：
二、关注全球性生态环境问题
思考：为什么说“绿水青山就是金山银山”？
“绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与生态环境的关系；促进经济、社会和生态的协调发展，才能实现可持续发展。
揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。
二、关注全球性生态环境问题
几年前，某地建起一家金属冶炼厂，此后，工厂周边的水稻产量明显下降。农民认为冶炼厂排放的废气导致了农作物减产。环境工作者的研究表明，冶炼厂周围的大气透明度明显下降。
冶炼厂方面认为，水稻产量下降的责任不在他们，因为他们排放的废气是经过处理的，检验报告显示，这些废气不会毒害人体，更没有证据表明他们排放的废气对水稻有毒害作用。
使农作物减产不一定要“毒害”农作物，影响农作物的生长条件也可引起农作物减产；不毒害“人体”的废气不一定也不危害水稻。
思维训练：
辨别“偷换概念”
尝试运用已有的知识和思维技能，反驳冶炼厂方面的观点。
思考：
亚洲象是我国一级保护动物，在我国主 要分布于云南省南部。据2017年的一项研究显示, 西双版纳地区共有228-279头亚洲象，但它们分 布于5个互不连通的地区。请回答下列问题。
(1)目前亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的原因。
人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然环境，使亚洲象的息地处于隔离状态
(2)我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目，请你谈谈这项措施的意义。
亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流、有利于亚洲象的繁行和生物多样性的保护。
练习与应用
生态足迹概念
生态足迹总量与生态承载力总量关系
我国的人口增长与生态赤字
人类活动对生态环境的影响
人口增长与生态足迹
关注全球性生态环境问题
可持续发展
全球气候变化
水资源短缺
臭氧层破坏
土地荒漠化
生物多样性丧失
环境污染
思维训练：辨别“偷换概念”
课堂小结

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