资源简介

《我的家庭贡献与责任》教学设计
教材分析：
《我的家庭贡献与责任》是《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”中的第三课。根据课程标准“我的家庭生活”的第二条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”而编写。本课由“我的家庭贡献”“我也有责任”两个话题构成，主要是让学生感受家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的献。家庭的事情大家都来做，作为家庭一员，孩子在家庭中也有责任，让学生知道为什么要承担这些责任、怎样才能做好。
教学目标：
1．懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
2．帮助学生增强责任意识，初步认识到自己作为家庭中一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
3．培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
教学重难点：
1．家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献，在体会到父母的爱的基础上，能够以自已的方式表达对父母长辈的爱。
2．每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量，乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
教学准备：家务记录表、擂台积分表、家务责任单、担责小能手奖章。
教学过程
一、新课导入
1．谈话导入。
同学们，通过上节课的学习，我们知道家庭中，每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭做贡献。有个叫朱晓的孩子，就这样做的，他自告奋勇跟爸爸主动申请，每天负责
倒家里的垃圾。
导入新课：今天我们就来认识这个为家庭尽责任的同学，学习我也有责任。
2．板书课题，齐读课题。
二、我也有责任
（一）学习环节一，听故事思考交流。
这个朱晓同学呀，倒垃圾オ干了一个星期，他就觉得烦了，天天倒垃圾费时间又费力气，于是就开始抱怨起来。
1．出示课件：
2．假如大人也嫌家务事麻烦，没人做家务，你们家会成什么样子的呢？同桌讨论交流一下。
3．我们来看看朱晓家里，家人都嫌麻烦，不做家务，家里怎么样了？出示课件1
师引导小结：(1）没人洗碗、没人煮饭，朱晓上学要饿肚子，厨房里乱糟糟。(2）没人收拾房子、没人倒垃圾。
4．师：这才是一天的时间，就这个样子。设想一个月以后，家里会怎样呢？课件2（家里没人工作，没人做家务，家里一片狼藉，混乱不堪，一切都乱了套。这就是不负责任的坏处，这是多么可怕的家庭生活啊。)
5．师：一个月后，当我们再见到朱晓时，猜想一下，他会是什么样子的？（提示：1、因为没人做饭，他会．....2、没人洗衣服．..．没人帮他理发．...)
课件2（家里没人工作，没人做家务，家里一片狼藉，混乱不堪，一切都乱了套。这就是不负责任的坏处，这是多么可怕的家庭生活啊。)
6．师：一个月后，当我们再见到朱晓时，猜想一下，他会是什么样子的？（提示：1、因为没人做饭，他会．...2、没人洗衣服．..．没人帮他理发．...)
7．假如这是我们的家里，
(1）当爸爸辛苦出差回到家里，看到什么样子？他会怎么说？
(2）当妈妈忙碌一天回到家里，看到这样，心里会怎样想？
(3）当你开开心心放学回家，一进门见到家里这个样子，又有什么感受？
8．师小结：是啊，如果想让生活井然有序，家庭里的每一个成员都应该尽到自己的责任，大人们努力工作，照顾家人是他们的责任，我们年龄虽小，但也应当主动承担自己的责任。
板书：主动担责
（二）学习环节二：读故事，明事理
（朱晓听了大家的讨论，也认识到自己的错误，想积极改变，主动承担责任，于是到同学金轩家，学习如何养金鱼。)
1．学生自由读读课本47页阅读角，思考：什么是负责任的精神？2．交流：朱晓明白了负责任的精神是什么？联系短文，你能帮他说说嘛？
3．反思负责任的精神，你觉得自己做的怎么样？指生交流
4．结合自己的生活，选择承担一项家务事为自己的家庭责任（例如照顾弟弟妹妹、浇花等），制定一个“我的责任单”，可以仿照金轩的做法。
5．指生交流，同桌互说。
师小结：承担家庭责任，不能凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！
板书：负责到底
三、担责小能手擂台赛
师：听了同学们的交流，相信大家都深受启发，也跃跃欲试，想在家庭中尽到一份自己的责任吧，那下面我们就进行一个担责小能手的擂台赛。
比赛规则：1．我们设置两关，根据提示闯关，每次闯关成功者获得一颗星，全部成功者就获得担责小能手奖章。2．小组内发言，其他人评价，合理即为闯关成功。小组长做好记录。3．有时问限制，音乐起比赛开始，音乐停比赛结東。
师：听了同学们的交流，相信大家都深受启发，也跃跃欲试，想在家庭中尽到一份自己的责任吧，那下面我们就进行一个担责小能手的擂台赛。
比赛规则：1．我们设置两关，根据提示闯关，每次闯关成功者获得一颗星，全部成功者就获得担责小能手奖章。2．小组内发言，其他人评价，合理即为闯关成功。小组长做好记录。3．有时问限制，音乐起比赛开始，音乐停比赛结束。
（一）小组内活动，闯关擂台赛
1．出示第一关。文中插图，遇到这种情况，你会怎么做呢？
提示：小组内发言，交流自己的做法。大家觉得他做的对，闯关成功，得一颗星。组长给每人做好记录。
2．出示第二关。结合自己坚持完成的家务记录表，小组展示交流，谈谈自己的负责任精神。大家评价，如果觉得他尽到责任，闯关成功，得一颗星。小组长记录得星情况。
3．全部闯关成功者，获担责小能手奖章。进行小组颁奖环节。（音乐声调小，时间控制短些。)
（二）全班集体交流。
小组推荐尽责的担责小能手上台，在全班分享自己的做法。
（提示第一关中我遇到＃＃事怎样做的？我承担的家务是﹣我怎样做的？)教师点评：父母不在家时，主动去做，有礼貌招待客人，家庭事务主动承担。做力所能及的事情。
（三）情景表演
师担责小能手分享了自己的经验，我们看看同学的收获有多少。你在家庭中如何尽责的。
①情景一：老师来家访，父母还没回家，你会怎样做？（师生表演，师进门，生招待。)②情景二：邻居叔叔有事找爸爸谈，但爸爸下班还没有回来。你如何接待客人。学生表演。③出示阅读角儿歌，齐读。（如何接待来家里的客人呢。记住待客儿歌）
（四）出示图三：危险的事情，讨论你应该怎么做？指生回答。
（找大人帮忙，或者请专业人士去做。)
师：小通过刚才的学习，知道了我们为家庭负责任，就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不认为家庭事务事只是大人的事情，这就是尽责任。但是危险的事情，超出自己能力范围的事情不能做，只做力所能及的事情。
板书：力所能及
四、我的收获
1．自读课本49页，阅读角《童年小事》。
思考：主人公坚持承担了家庭责任，他从中收获了什么？生交流。
师小结我们获得长辈的赞赏和认可锻炼了自立能力，培养了责任精神，体验到了成就感．.....
2．你在尽责的过程中，还收获了什么？（收获了知识、经验教训，成长进步．.....)
指生交流自己的收获。板书：收获成长五、故事升华。路玉婷的故事视频。
师：我们身边还有许多这样为家庭尽责的孩子，下面认识一个叫路玉婷的女孩。看看他的故事。
出示视频。看完这个故事，你有什么感受？
2．如果路玉婷不去这么做，那他们的家庭会怎样？
3．师小结：习惯了就好，这是路玉婷常说的一句话。孩子们，奔跑不是乐趣，而是一份胸怀与担当。
脚步不是沉重，而是一份责任与坚定。
柔弱的肩膀，扛起了家庭的重担与关爱，坚定的脚步，跑出一家人的晴天与温暖。
4．填写家务心愿卡
师孩子们，我们在一天天长大，细心呵护我们的家，是我们的责任。下面每人写一份家务心愿卡，每天提醒自己，更好地为家庭尽责。
学生写心愿卡，写好后展示张贴在黑板上。
六、课堂总结。
出示课件：我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。2019年2月3日，在2019年春节团拜会上的讲话作为家庭一员，每个人都有责任为家庭做贡献。作为社会的一员，我们都应当为国家做贡献。习近平总书记说过弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。

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