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应用统计学
统计数据的收集与整理22.1统计调查的基本问题2.2统计调查的方式和方法2.3统计调查方案与问卷设计2.4统计数据的整理2.5统计资料的显示2.6 Excel在统计整理中的应用学习目标1．了解统计调查的意义、基本原则、种类；2．掌握统计调查的方式、方法；3．了解统计调查方案的内容、问卷设计的方法，培养实事求是的专业素养；4．掌握统计数据整理内容和步骤；掌握变量数列编制方法；5．掌握统计资料的显示方法，能熟练制作统计图表，强化实践能力、培养耐心细致的工作作风，树立高度的社会责任感。美国雪佛龙公司聘请美国亚利桑那大学人类系的威廉·雷兹教授对垃圾进行研究。雷兹教授和他的助手在每次垃圾收集日的垃圾堆中，挑选数袋，然后把垃圾的内容依照起原产品名称、重量、数量、包装形式等予以分类，如此吩咐地进行了一年的垃圾收集的研究分析。雷兹教授说：“垃圾袋绝不会说谎和弄虚作假，什么样的人就丢什么样的垃圾。察看人们所丢弃的垃圾，是一种更有效的行销研究方法。”他通过对垃圾的研究，获得了有关当地食品消费情况的信息，得出的结论是“劳动者阶级所喝的进口比高收入阶层多”，并知道所喝啤酒中牌子的比例。我还了解到人们消费各种食物的情况，得知减肥清凉饮料与鲜榨橙汁属高收入阶层偏好的消费品。雪佛龙公司根据雷兹教授研究所提供的一手材料进行决策，组织投入生产和推销，果然大获成功。
开篇案例分析
研究垃圾有助于企业经营决策！
案例资料说明：
调查研究是经营决策的前提。
只有获得充分准确的信息，才能做出科学的分析判断，决策才具有针对性。
开篇案例分析
如何才能获得真实、可靠的数据呢？
2.1 统计调查的基本问题
02
2.1
统计调查的
基本问题
2.1.1 统计调查的基本意义
2.1.2 统计调查的基本原则
2.1.3 统计调查的种类
没有调查就没有发言权。
没有正确的调查也没有发言权。
2.1.1 统计调查的基本意义
2.1.1 统计调查的基本意义
统计调查
统计工作的第一阶段
基础性工作
准确性
及时性
全面性
2.1.2 统计调查的基本原则
基本原则
A
B
C
实事求是，如实反映
及时反映，及时预报
数据与实际情况相结合
2.1.3 统计调查的种类
1
02
3
02
2
连续调查与
非连续调查
全面调查与非全面调查
直接调查、凭证调查
采访调查、问卷调查
2.2 统计调查的方式和方法
02
2.2
统计调查的
方式和方法
2.2.1 统计调查的方式
2.2.2 统计调查的方法
2.2.1 统计调查的方式
普 查
重点调查
统计报表
制度
典型调查
抽样调查
1
2
3
4
5
1. 普查
普查是为了特定目的而专门组织的一次性全面调查，用来调查属于一定时点上的社会现象总量。
例如：人口普查、经济普查、工业普查、第三产业普查、全国耕地普查等等。
特点：周期性、统一的标准时点、统一的普查期限、规定普查的项目和指标。
优点：资料全面、详尽、标准化等。
缺点：工作量大、耗资多，时效性不强、成本大等不经济性、登记性误差较大。
2.2.1 统计调查的方式\普查
2. 抽样调查
概念：抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。
特点：既节省人力、物力、财力，又可提高资料的时效性，具有较好的经济性；
按随机原则从总体中抽取样本；
以样本指标为依据推断总体参数或检验总体的某种假设；
抽样误差可以事先计算并加以控制。
适用场合：对一些不可能或没必要进行全面调查的社会现象，
采用抽样调查。对普查资料进行必要的修正。
2.2.1 统计调查的方式\抽样调查
随机抽样调查
简单随机抽样
等距抽样
类型抽样
整群抽样
多阶段抽样
我们每天都会从一个大的总体中抽取样本。
例如：
我们想知道晚餐准备的蔬菜汤味道如何？
通常，我们会用汤匙盛出一部分后尝一下。
虽然没有把整锅汤都尝一遍，相信品出的味道可以代表整锅汤的味道。
2.2.1 统计调查的方式\抽样调查
2.2.1 统计调查的方式\抽样调查
总体
参数
样本
统计量
2.2.1 统计调查的方式\抽样调查
概率抽样
非概率抽样
概率抽样也称随机抽样，是按照随机原则抽选样本的抽样方式，抽样时每个样本单位被选中的概率是已知。
不满足概率抽样要求的抽样都被归为非概率抽样。非概率抽样单个单位被选中的概率是不可知的
2.2.1 统计调查的方式\抽样调查
抽样方法
概率抽样
非概率抽样
多阶段抽样
整群抽样
系统抽样
自愿抽样
配额抽样
简单随机抽样
分层抽样
方便抽样
判断抽样
滚雪球抽样
2.2.1 统计调查的方式\重点调查
3. 重点调查
概念：重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。所选择的重点单位虽然数目不多，但它们的标志总量在总体总量中却占绝大比重。
适用场合：若数据收集的任务只要求掌握现象的基本情况，而总体中又确实存在少数重点单位时，才适合采用重点调查。
重点调查取得的数据只能反映总体的基本发展趋势，不能用以推断总体。
如：欲了解全国钢铁生产情况，则选取鞍钢、宝钢、首钢、沙钢等若干钢厂作为样本。
如：欲了解我国液态婴幼儿奶饮是否含有三聚氰胺，则重点抽查检验了产品市场占有率达70％以上的蒙牛、伊利、光明、三元、雀巢等知名品牌企业生产的液态奶。
全国液态奶三聚氰胺专项监督检查结果发布：(2008-09-19 08:01:29)●抽检蒙牛产品121批次，110批次未检出三聚氰胺，11批次检出三聚氰胺。●抽检伊利产品81批次，74批次未检出三聚氰胺，7批次检出三聚氰胺。●抽检光明产品93批次，87批次未检出三聚氰胺，6批次检出三聚氰胺。●抽检三元产品53批次，53批次均未检出三聚氰胺。●抽检雀巢产品7批次，7批次均未检出三聚氰胺。2.2.1 统计调查的方式\典型调查
4. 典型调查
概念：典型调查是根据调查的目的与要求，在对被调查对象进行初步分析的基础上，有意识地选择若干具有典型意义的或有代表性的单位进行的调查。
分类：
解剖麻雀式典型调查（对个别典型单位进行详细的调查研究）
划类选典式典型调查（依据调查研究目的与任务的相关标志，把现象总体划分为不同的类型，然后从中选择出典型单位进行研究）。
联系：都属于非全面调查，都具有省时省力的特点
区别：
（1）目的不同
重点调查只能了解总体的基本情况不能推断总体
抽样调查目的是用部分推断总体
典型调查只有在一定的条件下才能推断总体
（2）选取调查单位的方法不同
重点调查是挑选总体中的重点单位进行调查
抽样调查是按着随机原则抽取调查单位
典型调查有意识的选取典型单位进行调查
重点调查、抽样调查和典型调查的区别和联系
2.2.1 统计调查的方式\统计报表制度
5. 统计报表制度
概念：根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。
特点：统一性、全面性、定期性
国家统计报表、部门统计报表、地方统计报表
数据收集是按照确定的数据分析框架，收集相关数据的过程，它为数据分析提供了素材和依据。
2.2.2 统计调查的方法
① 公司数据库
② 公开出版物
③ 互联网
④ 实地调查
1. 初级资料的收集方法
初级资料是未做任何加工整理的原始资料。
2.2.2 统计调查的方法
报告法
访问法
观测法
面访调查 也称采访法，是通过指派调查员根据调查提纲向被调查者访问，提出问题，由被调查者答复以取得资料的一种方法。具体可分为自由交谈、调查表提问等方法。
优点：资料可信，调查表回收率高。
缺点：成本较高，受调查员素质和态度影响大。
访问法\面访调查
电话调查 是由调查人员根据事先确定的抽样原则，抽取样本，用电话向被调查者询问，以收集资料。
优点：时间短，速度快，省经费；
覆盖面广（只有你去不到的，没有我打不到的）。
缺点：无电话者受限，时间受限，生动性受限。
访问法\电话调查
网络调查 是利用网络收集统计资料的方法。
优点：范围广，省经费，调查结果较客观。
缺点：调查对象只限于使用网络者。
访问法\网络调查
观测法：调查者通过直接观测、跟踪和记录被调查者的情况的来收集资料。
优点：数据准确性较好，可靠性较高。
缺点：花费较多人力、物力和时间，调查成本高；调查人员较高的实践经验与观察技能；只能观察表面现象，不能反映真实思想。
报告法：由报告单位根据原始记录和核算资料，按照统计机关颁发的统一的表格和要求，按一定的报送程序提供资料的方法。
优点：便于组织，调查过程不受空间区域限制；成本较低；调查表式统一便于统计整理。
缺点：行政部门对下级调查时，带有强制性和约束性，实施效果较好；非行政部门实施时，如果没有利益关系，回收数据速度慢、回收率较低。
观测法 & 报告法
2.2.2 统计调查的方法
图书馆：国内外公开出版的或公开报道的各种出版物。
权威性网站：国家统计局、各部委网站、各财经网站。
专业数据调查公司。
中国统计年鉴2001
中国人口统计年鉴
中国市场统计年鉴
世界发展报告
世界经济年检
工业普查数据
中国统计出版社
2. 次级资料的收集方法
次级资料又称二手资料，往往已经公开出版，一般为统计公报，年鉴，书籍，报刊，杂志等。
来源：内部来源、外部来源
方法：查找法、咨询法、交换法、购买法
评价：权威性、目的性、适用性、时效性
2.3 统计调查方案与问卷设计
02
2.3
统计调查
方案与问卷设计
2.3.1 统计调查方案
2.3.2 问卷设计
2.3.1 统计调查方案设计
调查的组织实施计划
调查时间、调查地点、调查方式方法
调查项目和调查表
调查对象、调查单位
调查任务与目的
调查方案
的内容
1. 确定调查任务与目的
设计调查方案的首要工作是要明确调查的任务与目的，要搜集哪些资料，要解决哪些问题，达到什么要求。
确定一个新的校园创业项目
了解学生课余喜好、确定创业项目方向
2.3.1 统计调查方案设计
2. 确定调查对象、调查单位
调查对象是需要进行调查的总体范围，由许多性质相同的调查单位组成。
调查对象：在步行街散步的学生
调查单位是调查对象中所要调查的每一个具体单位。
调查单位：逛街的每一位学生
2.3.1 统计调查方案设计
3. 确定调查项目和调查表
调查项目是调查中所要登记的被调查者的特征，也即调查的具体内容。
调查项目：性别、尚未满足的兴趣等
2.3.1 统计调查方案设计
4. 确定调查时间、地点和调查方式、方法
调查时间：调查资料所属的时间。
调查地点：调查单位的空间位置。
调查方式、方法：直接观测法、实验法、报告法、采访法、网上调查法等。
2.3.1 统计调查方案设计
时期现象
时点现象
5. 制定调查的组织实施计划
建立调查工作的组织领导机构
做好调查前的准备工作
制定调查工作的检查、监督方法
调查成果的公布及工作后的总结
2.3.1 统计调查方案设计
2.3.2 问卷设计
图2.1 问卷设计的程序
要求
明确调查范围
准备
所需资料
被访者相关资料
内部资料
调研情况
审核
确定
设计小组
外部资料
调研目的相关资料
问卷
标题及说明
问卷编码
及证明信息
进程管理
质量管理
小组座谈分析
试答修改
问卷付印
准备
设计
完成
调查者
基本情况
问卷确定
问卷
主题内容设计
问卷结构
1. 封面语的设计
一封给被调查者的短信
说明调查内容
说明调查目的
说明调查者身份
说明调查的保密性及感谢语
2.3.2 问卷设计
XXXX学院校园创业项目调查问卷
亲爱的同学们：
我们是XXXX学院会计学专业的学生。为了锻炼自己学以致用、思考问题、分析问题的能力，在系部和班委会的支持下，我们组织了这次关于校园创业的社会调查。请您给予支持。调查不记名，全部资料用计算机处理，绝对保密和安全，您只需在符合您的情况的答案上打个勾，花费几分钟时间。谢谢！
2. 问句的设计
（1）自由回答式问句
事先不拟定任何具体答案，让被调查者根据自己的意愿或感觉自由回答问题。
例：你喜欢那种牌子的洗衣粉？
_______________________牌
你认为学校食堂有哪些需要改进的地方？
__ _______________________。
2.3.2 问卷设计
2. 问句的设计
（2）是否式问句
答案只分两种情况，受访者需两者择其一。
例： 你是否愿意考研？
是（ ） 否（ ）
你是共青团员吗？
是（ ） 否（ ）
2.3.2 问卷设计
2. 问句的设计
（3）多项选择式问句
对一个问题事先列出三个或三个以上可能的答案，让被调查者根据实际情况，从中选择。
例：某饭馆欲了解本店在同类饭馆中的市场占有率。
有朋自远方来，你首选哪家饭馆？
A. 老四川 （ ） B. 小四川（ ） C. 新四川（ ）
D. 四川酒家（ ） E. 其他 （ ）
2.3.2 问卷设计
2. 问句的设计
（4）排序式问句
在多项选择式问句的基础上，要求被调查者根据自己的意愿对各项答案排序。
例：您选择饭馆时，主要考虑对方的哪些服务？
请对以下各项排序，以1、2、3、4作记。
A. 口味（ ） B. 上菜速度（ ）
C. 价格（ ） D. 饭店环境（ ）
2.3.2 问卷设计
2. 问句的设计
（4）排序式问句
在多项选择式问句的基础上，要求被调查者根据自己的意愿对各项答案排序。
例：您选择饭馆时，主要考虑对方的哪些服务？
请对以下各项排序，以1、2、3、4作记。
A. 口味（ ） B. 上菜速度（ ）
C. 价格（ ） D. 饭店环境（ ）
2.3.2 问卷设计
您认为作为一名企业领导最重要的3条素质是什么？（请将答案填入下表） 第一重要 第二重要 第三重要
①大公无私 ②坚持原则 ③敢想敢干 ④以身作则 ⑤团结群众 ⑥业务熟悉 ⑦思想敏捷 ⑧文化程度高 ⑨其他（请写明）________________________________________________
2. 问句的设计
（5）矩阵式
2.3.2 问卷设计
你觉的下列现象在你们学校是否严重？（请在每一行适当的方框内打√）
很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道
（1）迟到 □ □ □ □ □
（2）早退 □ □ □ □ □
（3）请假 □ □ □ □ □
（4）旷课 □ □ □ □ □
2. 问句的设计
（6）过滤式问句
逐步缩小提问范围，引导被调查者回答你所想问的问题。
例：某电脑公司欲了解消费者对购买电脑是否影响孩子学习的意见。
你不购买电脑难道是怕影响孩子学习吗？
2.3.2 问卷设计
您对电脑的印象如何？
您是否限制孩子上网？
您认为在家上网有什么害处吗？
有人说在家上网对孩子学习有不利影响，也有人认为在家上网对孩子学习没有影响反而有好处，您如何看待这个问题？
3. 用词的设计
（1）应最大限度减轻被调查者的负担
问题应尽量简练、易于理解。
例：欲调查广大居民对物价上涨的看法，设计问题如下：
我们在报刊上经常看到“CPI”这一名词，CPI又称零售物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格的物价变动指标，目前我国CPI指数已达7.4%，请问，您对此有何看法？
2.3.2 问卷设计
您对我国目前的物价上涨有何看法？
3. 用词的设计
（2）问题设计用词要准确
用词应避免引起歧义，尽量避免使用诸如“经常”、“有时”、“偶尔”、“可能”、“好像”之类词语。
例：欲调查广大师生的出行情况，设计问题如下：
你近来经常去市区吗？
近来、经常
2.3.2 问卷设计
3. 用词的设计
（3）避免使用一些令人窘迫的敏感字眼
尽量维护别人的自尊和隐私。
例： 你不买电脑是否因为买不起
你不买电脑是否是出于经济上的考虑？
你不订阅报纸杂志的原因属于下列哪些情况？
A. 不爱看（ ） B. 文盲（ ）
其他（ ）
2.3.2 问卷设计
其他注意事项
（1）避免提出诱导性问句
切忌先入为主。
例： 一般人都认为HP笔记本电脑比较好，你也这样认为吗？
你喜欢哪个牌子的笔记本电脑？
你为什么喜欢在一食堂就餐？
你认为一食堂怎么样？
2.3.2 问卷设计
其他注意事项
（2）提出的问题应使被访者有能力回答
避免使用专业术语或难以回答的问题。
例： CPI
物价上涨
你家电视机中的显像管是国产的还是进口的？
2.3.2 问卷设计
其他注意事项
（3）对问题作合理排序
经典案例
调查时间：1980年；调查对象：美国居民
调查目的：了解民众对美苏两国新闻互相开放的态度
A. 你是否认为美国应该让苏联的记者来美国来，并把他们看到的新闻发回苏联去。
B. 你是否认为苏联应该让美国记者入境，并将他们看到的新闻发回美国去。
A. 你是否认为苏联应该让美国记者入境，并将他们看到的新闻发回美国去。
B. 你是否认为美国应该让苏联的记者来美国来，并把他们看到的新闻发回苏联去。
2.3.2 问卷设计
A. 54.7% B. 63.7%
A. 81.9% B. 74.6%
先放松，后紧张。
例：欲调查学生在校期间有无作弊情况
性别
爱好
喜欢看电影吗
喜欢开卷考试吗
考试中有无作弊情况
其他注意事项
（3）对问题作合理排序应注意：
先易后难；熟悉在前，生疏在后。
例：您的性别
您的年龄？
您的爱好？
您对物价上涨有何看法？
2.3.2 问卷设计
XXXX学院校园创业项目调查问卷
亲爱的同学们：
我们是XXXX学院会计学专业的学生。为了锻炼自己学以致用、思考问题、分析问题的能力，在系部和班委会的支持下，我们组织了这次关于校园创业的社会调查。请您给予支持。调查不记名，全部资料用计算机处理，绝对保密和安全，您只需在符合您的情况的答案上打个勾，花费几分钟时间。谢谢！
问卷设计范例
（1）你的性别？ A. 男生（ ） B. 女生（ ）
（2）你对下列哪种消费感兴趣？
A. 饭店（ ） B. 首饰店（ ） C. 水果摊（ ） D.书店 （ ） E. 小吃 （ ） F. 其他（ ）
（3）你一周有几天去逛街？
A. 1 ～ 2天（ ） B. 3～4天（ ） C. 5天以上（ ）
（4）下列那种感觉最能吸引你？
A. 口味（ ） B. 品种（ ） C. 价格（ ） D. 服务 （ ）
（5）你认为下列那种需求得不到满足？
A. 聚会场所 B. 药店 C. 服装店 D. 电脑修配 E. 若有其他，请填写：___________。
（6） 如果让你选择校园创业项目，你会选：____________________。
问卷设计范例
2.4 统计数据的整理
02
2.4
统计数据的整理
2.4.1 统计数据整理概述
2.4.2 统计分组
2.4.3 变量数列的编制
2.4.4 统计汇总
一些人厌烦统计数字，甚至听到这个字眼就皱眉头，而我却发现它们妙趣横生。当人们不是将这些数字胡乱堆放，而是用精明手段去处置它们，小心翼翼地做出解释时，它们就显示应付复杂现象的非凡能力。
——Francis Galton
统计数据整理\名人名言
含义：所谓统计数据的整理是指根据统计研究的目的和任务，将统计调查搜集的大量杂乱的原始资料进行分组和汇总，为统计分析提供系统化、条理化的综合统计资料的工作过程。
内容及步骤：
统计审核
统计分组
统计汇总
编制统计表和绘制统计图
统计数据资料的积累、保管和公布
2.4.1 统计数据整理概述
公司名称学历要求技能要求所属行业经验要求北京龙之脊图书有限公司本科设计调查问卷//负责市场调研//掌握SPSS统计软件咨询不限掌信彩通信息科技有限公司本科项目数据分析//实地访谈调查咨询不限FV传播集团本科市场数据分析//掌握SPSS统计软件咨询3-5年北京长城企业战略研究所硕士数据收集与分析咨询不限北京声扬至嘉咨询有限公司本科数据分析与挖掘//撰写调研报告咨询1-3年上海爱屋食品有限公司大专收集分析市场数据//掌握SPSS统计软件//撰写调研报告制造业3-5年广东三泰电子技术有限公司本科收集分析市场数据制造业1-3年上海万宝盛华人力资源有限公司本科设计调查问卷//分析市场数据咨询5-10年协和市场研究有限公司硕士收集分析市场数据//设计调查问卷//掌握SPSS统计软件//撰写调研报告咨询不限协和市场研究有限公司本科协助设计调查问卷咨询不限上海中原物业顾问有限公司本科收集分析市场数据//对数据有敏锐洞察//撰写调研报告咨询1-3年北京骏驰商贸有限公司本科收集分析市场数据//设计调查问卷//撰写调研报告咨询3-5年北京彗星伟业科技发展有限公司本科整理市场数据//掌握SPSS统计软件//撰写报告制造业不限中智人力资源管理咨询有限公司本科设计调查问卷咨询3-5年上海垒加网络科技有限公司本科整理市场数据，形成图表//撰写调研报告咨询不限内蒙古伊利实业集团大专收集分析市场数据//掌握SPSS统计软件制造业1-3年上海捷佳企业管理咨询有限公司大专撰写统计分析报告咨询1-3年上海东日数字技术发展有限公司本科对数据有敏锐洞察//掌握SPSS统计软件咨询1-3年韦伯国际英语培训大专收集分析市场数据//掌握SPSS统计软件教育培训1-3年上海理格人才服务咨询有限公司本科收集分析市场数据//对数据有敏锐洞察咨询5-10年北京长乐房地产开发有限公司大专收集市场数据//对数据有敏锐洞察//撰写统计报告制造业3-5年北京新生代市场监测有限公司硕士创建统计分析模型挖掘历史数据//掌握SPSS软件咨询1-3年上海艾瑞市场咨询有限公司本科设计调查问卷//撰写行业调研报告//协助建立模型咨询1-3年新浪网房产频道本科挖掘历史数据//建立客户满意度调查体系体系咨询3-5年贵阳新天药业股份有限公司本科收集市场数据//数据有敏锐洞察//撰写统计报告制造业不限北京中传浩瀚信息技术有限公司本科收集分析市场数据//掌握SPSS统计软件咨询10年以上智慧天下（北京）科技有限公司本科设计调查问卷//熟悉定量及定性研究咨询1-3年北京中韩数尚电子通讯有限公司本科收集分析市场数据制造业1-3年思洋咨询本科设计调查问卷//分析市场数据//掌握定量研究方法咨询4年以上学历要求所属行业技能要求统计分组是指按一定的标准将统计总体分成若干个性质不同的组别。
统计分组必须遵循两个原则，即穷尽原则和互斥原则。
统计分组的方法
2.4.2 统计分组
按标志的种类分组
品质标志
数量标志
按标志的数量分组
简单分组
复合分组
按变量值的表现形式
单项式分组
组距式分组
按品质标志分组
以能反映 事物属性差异 的品质标志为分组标准，将总体分成多个性质不同的类别。
如：按性别分组、按产业类型分组、按民族分组
按数量标志分组
以能反映 事物数量差异 的数量标志为分组标志，从而将总体划分为不同的组别。
如：按年龄分组、按收入分组
按品质标志分组与按数量标志分组
单项式分组就是以一个变量值为一组，形成单项式变量数列。
一般适用于 离散型变量 且 变量变动范围不大 的场合。
组距式分组就是将变量依次划分为不同的区间，把某一区间内的所有变量归为一组，区间的距离就是组距。
它适用于 连续型变量 或 变动范围较大的离散型变量 。
单项式分组与组距式分组
某年南京市企业主要岗位高级别工资指导价位（万元）机械制造工程技术人员3.4464机械设计工程技术人员11.9714计算机应用工程技术人员13.6300计算机硬件技术人员8.2939计算机软件技术人员21.7285计算机网络技术人员12.0526设备工程技术人员9.5358电气工程技术人员10.9897通信工程技术人员15.6587建筑工程技术人员6.7116建材工程技术人员5.6837交通工程技术人员11.2369铁路工程技术人员5.1503航空工程技术人员3.1813电力工程技术人员10.0588财务经理17.2074企业经理(厂长)24.6347生产或经营经理15.0087行政经理10.9362人事经理13.1960销售和营销经理15.2436广告和公关经理15.2718采购经理12.0846研究和开发经理19.0520石油工程技术人员10.6693化工工程技术人员9.3447医药工程技术人员5.3218机械工程技术人员7.9388电子工程技术人员15.3553电子仪器与测量技术人员3.3389仪器仪表工程技术人员6.0658某年南京市企业主要岗位高级别工资分布表工资分布（万元）岗位数（个）5以下5～1010～1515～2020以上391072合计31简单分组
对总体只按一个标志进行分组。
复合分组
以两个或两个以上的标志交叉对同一总体进行分组。
分组的特点：多个分组标志的交叉或层叠。
例：对人口按性别、文化程度进行复合分组
简单分组与复合分组
在分组的基础上，将总体的所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各个单位在各组间的分布，这就称为分布数列。
分布数列
频数
各组
标志值
分组
标志名
频数：各组标志值出现的次数。
频率：各组频数与总体总频数的比率。
频率表明各组标志值出现的概率大小。
频率具有以下两个性质：
频数与频率
0≤ ≤1，∑ ＝1。
频率＝
某年南京市企业主要岗位高级别工资频率分布表10万元以上的岗位占全部岗位数的百分之几？编制累计频数（或累计频率）数列是为了更简便地概括总体各单位的分布特征。
有两种方法累计频数或频率：向上累计、向下累计。
累计频数与累计频率
向上累计—由标志值小的组别向大的组别累计
累计频数与累计频率
标
志
值
频数
向下累计—由标志值大的组别向小的组别累计
累计频数与累计频率
标
志
值
（1）组数（K）：分组数目
（2）组限：每一组的两端值
组距数列
组上限（U）：每组最大值
组下限（L）：每组最小值
某年南京市企业主要岗位高级别工资频数分布表
五组
组限的分类
（1）间断式组限
本组上限和下组下限不一致
用于离散变量
（2）连续式组限
本组上限和下组下限一致
用于连续变量
在计算次数时，按照“上限不包括在内”原则
组距数列
下限≤X＜上限
机械制造工程技术人员34464机械设计工程技术人员119714计算机应用工程技术人员136300计算机硬件技术人员82939计算机软件技术人员217285计算机网络技术人员120526设备工程技术人员95358电气工程技术人员109897通信工程技术人员156587建筑工程技术人员67116建材工程技术人员56837交通工程技术人员112369铁路工程技术人员51503航空工程技术人员31813电力工程技术人员100588金融从业人员150000某年南京市企业主要岗位高级别工资指导价位财务经理172074企业经理(厂长)246347生产或经营经理150087行政经理109362人事经理131960销售和营销经理152436广告和公关经理152718采购经理120846研究和开发经理190520石油工程技术人员106693化工工程技术人员93447医药工程技术人员53218机械工程技术人员79388电子工程技术人员153553电子仪器与测量技术人员33389仪器仪表工程技术人员60658上限不包括在内某年南京市企业主要岗位高级别工资频数分布表10闭口组与开口组
组距数列
开口组：只有上限或只有下限
闭口组：有上限和下限
组距（i）：各组标志值的变动范围。
组距数列
开口组： =邻近组组距
闭口组： =组上限（ ） 组下限（ ）
与3～5
组距同
与15～20
组距同
组中值：各组的分组标志值的平均数
组距数列
闭口组：
开口组
只有上限
只有下限
组距数列
成绩（分） 学生人数（人）
60分以下 60－70 70－80 80－90 90分以上 5
25
48
83
26
合 计 187
某科目考试成绩资料表
一般步骤为：
（1）将原始资料按数值大小排序
（2）确定全距、组数与组距
全距
组数（K） 根据数据集中情况，合理确定 组数 。
用经验公式求出：
组距（d）：在等距分组的情况下：组距＝全距/组数
2.4.3 变量数列的编制
a.组距最好为5或10的倍数
b.组限末位数最好取0或5
c.第一组下限≤最小变量值
最末组上限≥最大变量值
a.过多或过少都不妥，一般分为5-7组。
b.组数尽可能取奇数，避免取偶数。
机械制造工程技术人员34464机械设计工程技术人员119714计算机应用工程技术人员136300计算机硬件技术人员82939计算机软件技术人员217285计算机网络技术人员120526设备工程技术人员95358电气工程技术人员109897通信工程技术人员156587建筑工程技术人员67116建材工程技术人员56837交通工程技术人员112369铁路工程技术人员51503航空工程技术人员31813电力工程技术人员100588金融从业人员150000某年南京市企业主要岗位高级别工资指导价位财务经理172074企业经理(厂长)246347生产或经营经理150087行政经理109362人事经理131960销售和营销经理152436广告和公关经理152718采购经理120846研究和开发经理190520石油工程技术人员106693化工工程技术人员93447医药工程技术人员53218机械工程技术人员79388电子工程技术人员153553电子仪器与测量技术人员33389仪器仪表工程技术人员60658某年南京市企业主要岗位高级别工资频率分布表例：对某企业30个工人完成劳动定额的情况进行调查，某原始资料如下（%）：
98 81 95 84 93 86 91 102 100 103
105 100 104 108 107 108 106 109 112 114
109 117 125 115 120 119 118 116 129 113
2.4.3 变量数列的编制
第一步：将各变量值由小到大排序，计算全距
81 84 86 91 93 95 98 100 100 102
104 105 106 107 108 108 109 109 112
113 114 115 116 117 118 119 120 125 129
R= 129% - 81%= 48%
第二步：确定组数和组距
根据工作成绩的一般分类原则，可以将其分成优、良、中、一般和不合格五档次，因此，确定组数为5。
为了符合习惯和计算方便，组距近似地取10%。
2.4.3 变量数列的编制
第三步：确定组限和频数
a.为了方便计算，组限应尽可能取整数，最好是5 或10的整倍数。
b.第一组下限≤最小变量值
最末组上限≥最大变量值
c.根据“上限不包括在内”的原则确定总体单位数目。
第四步：编制频数（频率）分布表
2.4.3 变量数列的编制
某企业30个工人劳动定额完成情况分布图表
劳动定额完成程度（%） 频数（人） 频率（%）
80—90 90—100 100—110 110—120 120—130 3 4 12 8 3 10.0
13.3
40.0
26.7
10.0
合计 30 100.0
1. 统计汇总的组织形式
逐级汇总、集中汇总、综合汇总
2. 统计汇总技术
人工汇总
机械汇总
计算机汇总
2.4.4 统计汇总
2.5 统计资料的显示
02
2.5
统计资料的显示
2.5.1 统计表
2.5.2 统计图
统计表的结构：从形式上看，统计表主要由总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四个部分组成。从内容上看，统计表包括主词和宾词两个部分。
2.5.1 统计表
统计图是显示统计数据的直观、形象的方法，统计图有二维平面图、三维立体图等，具体有柱形图、折线图、饼形图、散点图等。
根据所反映的统计数据的特点，选择合适的统计图。反映总体分布的统计图主要有次数和频率分布直方图、折线图、曲线图，累计次数和累计频率折线图、曲线图等。
2.5.2 统计图
2.6 Excel在统计整理中的应用
02
2.6
Excel在统计
整理中的应用
2.6.1 分布数列的整理分析
2.6.2 实例应用
在Excel中有两类方法可以实现分布数列的编制：
第一，使用相关的函数，如Frequency函数；
第二，应用【直方图】分析工具，【直方图】分析工具还可以进行向上累计，并能直接绘出直方图。
【直方图】分析工具与Frequency函数在编制分布数列时，并不符合统计分组的“上限不在内”原则，在实际应用时必须进行调整。
2.6.1 分布数列的整理分析
例：根据抽样调查，某月某市50户居民购买消费品支出（单位：元）资料如下：
830 1580 1050 1630 1180 1170 1010 1190 1080 1320
880 1210 1100 1250 1030 1230 860 1260 1010 1380
1230 1460 1070 1360 870 1260 810 1350 1050 1310
1100 1170 1370 1270 1150 1380 1130 930 1250 1270
1180 1080 1200 1420 1410 1510 1140 1420 1160 1250
对其按800~900、900~1000、1000~1100、1100~1200、1200~1300、1300~1400、1400~1500、1500~1600、1600以上，分为9个组来编制一个分布数列，以反映该月该市居民购买消费品支出的分布状况。
2.6.2 实例应用
使用Frequency函数编制，主要步骤如下：
（1）新建Excel工作簿，命名为“某月某市50户居民购买消费品支出分布情况”，并将样本数据和相关文字输入到工作表中。
（2）选定单元格区域，本例中选定的区域为D2：D10，单击【公式】菜单，选择【插入函数】选项，弹出【插入函数】对话框。在“选择类别”中选择“统计”，在“选择函数”中选择“FREQUENCY” 。
2.6.2 实例应用
图1 数据输入
图2【公式】下【插入函数】对话框
（3）点击【确定】，打开“FREQUENCY”对话框，输入待分组数据A2:A51，与分组标志即分组上限899、999、1099、1199、1299、1399、1499、1599、1699。
（4）按“Ctrl+Shift+Enter”组合键，在最初选定单元格区域内得到频数分布结果。
2.6.2 实例应用
图3 “FREQUENCY”对话框
图4 频数分布结果
使用直方图分析工具编制，主要步骤如下：
（1）输入数据。如图5所示，A、B、C列为原始输入数据。样本数据排成一列，最好对数据进行排序，本例中为A2：A51单元格区域。列出分组上限和分组情况。
（2）单击【数据】菜单，选择【数据分析】选项；打开【数据分析】对话框，从“分析工具”列表中选择“直方图”选项。
2.6.2 实例应用
图5 原始数据输入
图6 【数据分析】对话框
（3）打开“直方图”对话框，确定输入区域、接收区域和输出区域。
（4）单击【确定】按钮，在输出区域单元格可得到频数分布。
2.6.2 实例应用
图7 “直方图”对话框
图8 直方图分析结果
（5）将条形图转换成标准直方图。在直方图上按右键，选“设置数据系列格式-系列选项”，将“间隙宽度”设置为0 。图10为直方图分布数列编制最终结果。
2.6.2 实例应用
图2.10 频数分布结果
图2.9 设置数据系列格式
归纳
小结
本章小结
本章的重点
统计调查的方式与方法
调查方案与问卷的设计
组距式分组中相关指标的计算
变量数列的编制
统计表的编制与统计图的绘制
Excel在统计整理中的应用
谢谢观看！

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