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2023—2024学年八年级下册第三次月考语文试题
班级 姓名 等级
【说明】①考试教材属最新部编版；②考试内容是第四/六单元课文、口语交际“应对”、名著《钢铁是怎样炼成的》、课外古诗词诵读（二）；③总分120分；④考试时长为120分钟。
一、基础知识（每小题2分，共14分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.霎时(shà) 萦绕（yíng） 穹顶(qióng) 纷至沓来(tà)
B.矗立(zhí) 推搡（sǎng） 旷野(kuànɡ) 接踵而至(zhǒnɡ)
C.懈怠(dài) 蛮横（hènɡ) 彷徨(huáng) 暴风骤雨(jù)
D.寒噤(jìn) 凋零（diāo) 驰骋(chěng) 挑拨离间(jiān)
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.偏僻 吩咐 和言悦色 不修蝙蝠 B.拙劣 检讨 历历在目 偷偷摸摸
C.眼框 喧哗 慢不经心 不知所措 D.浮燥 橄榄 穿流不息 天衣无缝
3.下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A.运动员夺冠后，观众席上发出了震耳欲聋的欢呼声。
B.班主任挑拨离间，他批评了犯错误的同学，表扬了敢讲真话的冯宇博同学。
C.一阵爽风裹来了几声脆脆的鸟鸣，瞬间，大片草滩演绎成了轻歌曼舞的旋转舞台。
D.全力推进数字文化建设，要注重公共文化建设的均等化，使“共建”和“共享”相辅相成。
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜索的结果。
B.宋瓷博物馆展览内容越来越丰富，最大限度发挥其复合型功能就成了目前的当务之急。
C.每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。
D.为了适应生存环境的变化，一些鸟开始选择高楼大厦的顶部或者高压电线杆，甚至教堂的圆顶也成了它们哺育儿女的乐园。
5.下列句中标点符号使用规范的一项是（ ）
A.听到许多外国留学生对中国的称赞，我不由得感叹：厉害了！我的祖国。
B.《四书》之一的《大学》里这样说：一个人教育出发点是“格物”和“致知”。
C.是让你的生命更加朝气蓬勃，还是让暮气滋长而举步不前？这拷问着人生的选择。
D.四个苹果创造世界：亚当夏娃的苹果，与人类有关。牛顿的苹果，发现了万有引力。乔布斯的苹果，制造了手机。中国的“小苹果”（舞曲），帮着消耗了大妈们多余的精力。
6.将下列句子组成一段连贯的话，最恰当的一项是（ ）
①人们所熟知的年轮，是树木的年龄。
②因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
③一颗树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道它有多大年龄了。
④另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
A.②④①③ B.①③④② C.②④③① D.④②③①
7.下列对文学常识和课文内容表述正确的一项是（ ）
A.《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。
B. 如果按人物所处时代排列，下列排序是正确的：庄子——阿来——韩愈。
C. 演讲的核心是“演”。《最后一次讲演》中，闻一多就用了夸张的语言和动作，义愤填膺地严厉谴责了国民党反动派。
D.《石壕吏》《卖炭翁》《茅屋为秋风所破歌》都写到底层百姓的疾苦，分别揭示了政府强行征兵、宦官强取民财和朝廷漠视人才的社会现实。
二、阅读与理解（52分）
（一）今文阅读·阅读下面的说明文，完成8～10题。（每小题2分，共6分）
①地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就是一种奇迹。”
②我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。
③46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在0℃之上，让水不至于结冰。
④水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DNA（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。
⑤后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交换它们的DNA遗传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。
⑥10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧，逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐渐形成我们现在呼吸的大气。
⑦到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。
⑧在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里，只花了200万年就从早期猿人进化到现代人的人类，堪称进化史上的奇迹。
8.下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A.我们的地球诞生于137亿年前的宇宙大爆炸。
B.天体爆炸产生的氢和氦是地球生命体的基质。
C.地心引力能有效保持含水蒸气的气态大气层。
D.臭氧能避免有害辐射并为地表保持舒适温度。
9.下列对生命诞生及进化过程的相关梳理，不正确的一项是（ ）
A.紫外线分解含氢的分子 → 溶解海洋中形成复杂分子液 → 出现DNA分子
B.单细胞组合成多细胞 → 产生性和繁殖，交换遗传密码 → 繁殖大量新个体
C.海洋充满绿色植物 → 制造高含氧环境，产生氮气 → 稀释成可呼吸的大气
D.三叶虫化石 → 证实陆地爬行动物产生 → 进化后出现哺乳动物、灵长类
10.下列对本文特征分析不正确的一项是（ ）
A.科学性强。如介绍地球形成的过程中，运用较多科学术语，如基本粒子、基本物质等。
B.逻辑清晰。全文从宇宙大爆炸、地球形成、人类出现到生命诞生，由主到次，层次分明。
C.语言准确。如“宇宙渐渐冷却”“大约20亿年前”中的“渐渐”“大约”均缺一不可。
D.通俗易懂。如引用刘慈欣的话说明生命诞生概率；运用打比方，将高浓度的氧比作毒药。
（二）今文阅读·阅读下文，完成11～14题。（12分）
千斯坝听水（高昌）
①在北京西坝河南路与香河园西街交会的拐角，有一座全国重点文物保护单位标志碑，上书“大运河一千斯坝道址”几个大字。春日暖阳洒在澄碧的坝河上，闪耀着金色的光芒。我站在千斯坝遗址，倾听流水遥远而又清凉的亲切诉说，心里翻卷着万千感慨。A.活泼的流水牵着我的思绪，自由自在地唱着、欢腾着，携着阳光，向着远方一路飞奔……
②我听到流水声中回旋着“千斯”“千斯”的呼唤。“千斯”是何意？我的心潮悠然上溯刭遥远的先秦——《诗经》中就有这样温磬的文宇：“乃求千斯仓，乃求万斯箱。黍稷稻粱，农夫之庆。报以介福，万寿无疆。”意为“快快筑起千座粮仓，快快造妤万柜箱。把粮仓都装满，农夫们的日子喜庆洋洋，这是夭赐的大福气啊，幸福的生活万年长。”千斯坝的坝名，就是从这动人的《诗经》里流出来的。我现在驻足的这片土地，曾设有千斯坝，停泊万里船；也设有千斯仓，珍藏千古梦。B.无数的大船从南方运来沉甸甸的稻米和豆菽，运来丝绸和茶叶，运来五彩的憧憬。一起卸在千斯坝，转运进光熙门内南侧的千斯仓。所谓“千斯万斯”，承载的正是先民们对五谷丰登的热切祈望、对国泰民安的美好向往。
③我听到流水潺潺，一遍遍深情呼喊着一个响亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……”郭守敬是元代的水利专家。遥想当年，意气风发的郭先生在此地巡视，口中轻轻吐露出一串名字：千斯坝、常庆坝、郭村坝、西阳坝、郑村坝、王村坝、深沟坝……随后七坝陡然而起于阜通河上，并依序自西向东呈梯级一一排开，分段行舟，驳运过坝。有了这阜通七坝，阜通河也才有了这个“坝河”的美称，在漕运年代发挥了不可替代的重要作用，坝河的名宇也一直沿用到今天。坝河全长21.63里，流城面积158.4平方公里，日运漕粮4600余石。即使算上结冰期停运的因素，年运输能力也达到100万石。处在这一政治、经济和文化意义上之重要节点的千斯坝，是历史长河中的一个醒目记忆，是滔滔太运河在京城划下的一个恢弘惊叹，也是古老的世界文化遗产为北京历史留下的嘹亮回响。古人奋斗和开拓的艰辛智慧，为我们留下沧桑变迁的无尽怀想，同时也在这潺潺水声的流转中，澎湃到一代代后人的心间，传递在史册的一页页赞叹里。
④我在千斯坝听水，仿佛听到浪花在呼喊“大运河”“大运河”“大运河”……我知道，这坝河起源积水潭，沿着阜通七坝一路奔腾，徐徐注入温榆河，悠悠接汇北运河，从而连入京杭大运河的宏阔水系。我耳边仿佛有无数的美丽浪花在深情歌唱。那会讲故事的流水，向我讲述杭州的梅花、洛阳的牡丹、齐鲁的豆花和燕赵的棉花……五彩缤纷的甜蜜歌声在夭地间回旋和飘荡。我心里奔涌着1800公里的骀荡春风，串联起钱塘江、长江、淮河、黄河、海河的壮阔波浪，我在古老的千斯坝跂足沉思，举首南望:我们的美丽中国，自北而南，到处都是好风光，令人陶醉，令心流连。
⑤我在千斯坝听水，仿佛听到浪花在呼喊“开拓”“开拓”“开拓”……我知道，坝河也有过漫长的辛酸回忆。其实到了明清时期，这条河就囚为没有水源而湮没了。我们今夭所看到的水波潋滟的盛景，是根据水文历史考证，在2006年重新建设疏浚而成的。据记载，元代时的水面宽为如今10倍，约一二十米。但是古老的千斯坝带着历史的仆仆风尘重新出现在世人面前，依然是一个不懈奋进的奔腾姿态，是一个振奋人心的全新面目。千斯坝是历史，衔接的则是未来。今天的潺潺坝河水，依然回旋着开拓进取的心灵旋律，高唱着蓬勃昂扬的时代乐章。
⑥我每天上下班，都会从这千斯坝前走过。从千斯坝遗址到我工作的报社，只有400步的距离，而这中间相隔的，却是700多年的漫长流光。一有空闲的时间，我就喜欢立在千斯坝前，醉心倾听坝下的那些浪漫的水声。那悠悠浪波诉说着沧桑的记忆，更诉说着年轻的祝福和美好的向往。
11.下列对文章内容和表现手法的分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.开篇点题，并通过对澄碧的坝河、金色的光芒等自然景物表现千斯坝的纯粹与庄重。
B.作者通过对郭守敬工作场景的猜想，塑造了一个目光长远、运筹帷幄的水利专家形象。
C.文章结构清晰：整体采用“总分总”结构，首尾照应，中间四个段落以并列的形式展开。
D.作者情感非常复杂，既有对千斯坝所承载的历史的怀想，也有对水上运输衰落的担忧。
12.第②段引用《诗经》中的相关文字有何作用？（3分）
13.请结合语境，从修辞手法的角度赏析①②段中画横线的两个句子。（4分）
14.千斯坝的流水引发了作者哪些感慨？请结合全文简要回答。（3分）
（三）今文阅读·阅读下文，完成15～18题。（12分）
搭车（吴港）
①吴启是名能干的汽车修理工。这天，二叔家的收割机出了毛病，吴启去帮忙修理。返城时，吴启从二叔家便一路小跑，快要上公路，还是眼瞅着最后一趟客车开走。
②天色渐渐暗了，吴启边走边准备搭车，然而七八辆车过去了，他一辆也没能拦下来。吴启很丧气，回家还有十里路呢。
③正想着，又有一辆车从后面开过来，吴启还是扬了扬胳膊。出乎意料，那车竟然慢慢停在了吴启身边。司机摇下车窗，抱歉地说：“实在对不起，车上人满了。”
④吴启望了望车内，见前排还坐着个女人，看样子与司机是夫妻; 后面有一对老年人和一个半大小子。吴启正失望，却听女人说：“让他上来挤挤吧。”
⑤“不行，增加一个人就超员了。”司机那口气不容商量。
⑥吴启忙说：“天都快黑了，不会有警察的，万一被抓，钱由我出。”司机说：“那不是钱的事，你再等等后面的车吧。”他递出一瓶矿泉水，便将车开走了。吴启眼前一片黑暗。
⑦又走出不远，却见前边那辆车停了下来。吴启三步并作两步赶上去一看，司机正闷头鼓捣发动机，一脑门儿的汗。
⑧吴启绕过那辆车，没走几步又走了回来。他转头将司机推开，没用五分钟就把故障排除了。司机笑着说:“车修得好，也会开吧 ”吴启回道：“没我不能开的！”“真的吗 ”司机问。“谁还唬你？”吴启说着拿出驾驶证给对方看。
⑨车上的女人递了一块布给吴启擦手，司机突然凑上去, 对着她耳朵悄声嘀咕。女人说：“行吗？”司机说：“行。”吴启心头重新亮起了灯。司机说：“你来替我开车吧，我去后面。”天已经彻底黑了，司机摸黑走到另一侧打开后门。
⑩吴启心里敞亮了，便驾着车聊起天来。身边的女人说这次回老家，接公婆来城里住一段时间，顺便把侄子也带上了……一车人聊得火热，吴启倒是没再听司机说过话，车里黑漆漆的，吴启都看不清后座的人。
几人一路谈笑着开进城区，快到吴启家了，可偏偏就在路口前被交警拦了下来。一名交警先查验吴启的驾照，然后拉开后门往车里瞧。吴启知道超员一人扣六分，至少还要罚二百，心中暗暗叫苦；只听身旁的女人叫了声“小李子”，那名交警忙应声：“哟，是嫂子呀，刚才没看见。”说罢，他便摆手放行。
躲过一劫，吴启问道：“那交警你认识？”女人笑着说：“那帮小兄弟我都熟。”
车到小区门口，吴启拉开车后门往里一看，咦，那人并没有在车里。女人说：“别找了，他在后边呢。”
吴启惊讶道：“哎呀，应该我藏在后边才是。”可当他掀开后备厢车盖时，又吃了一惊：里面空空如也。
女人无奈地说：“我是说，他在后边走路呢。”吴启忽然心头一热：“啊？他竟然替我走这十里夜路？他也太较真啦！”
女人笑了：“ 。”
15.下列对本文内容理解和分析，有误的一项是（ ）（2分）
A.吴启遇到司机时说“天都快黑了”，司机开车走后，吴启眼前“一片黑暗”。看得出来，时间晚了，天黑得比较快。
B.小说中的女人有特殊的作用，一是与司机对比，突出司机这一人物；二是推动故事情节发展；三是由她来解释司机行为的合理性。
C.小说采用了语言描写、动作描写、心理描写等来塑造人物形象。
D.小说中多处使用了伏笔，比如“不行，增加一个人就超员了”“不会有警察的”“吴启倒是没再听司机说过话”“那帮小兄弟我都熟”等。
16.小说情节曲折，请你概括⑦一 段故事内容。(3分)
⑦～⑨段：
⑩～ 段：
～ 段：
17.小说中的人物吴启和司机有共同的性格特点，请概括并简述理由。(4分)
18.选文 段“女人”说了什么话？请根据选文内容把它补写出来。(3分)
（四）古诗阅读·阅读下诗，完成19～20题。（6分）
送友人（李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
19.请简要分析尾联中细节描写的作用。（2分）
20.颈联运用了什么修辞手法？传达出诗人怎样的情感？（2分）
（五）古文阅读·阅读下面的两段文字，完成21～25题。（14分）
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙】原谷（人名）有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐（抛弃）之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆（手推车），捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”（2）父惭，悔之，乃载祖归养。
21.划出下面句子的朗读节奏，每句划一处。（2分）
（1）故 人 不 独 亲 其 亲 （2）无 需 更 作 此 具
22.解释下列句中加点词语。（4分）
（1）选贤举能（ ） （2）女有归（ ）
（3）岂有老而捐之者乎（ ） （4）是负义也（ ）
23.用现代汉语翻译文中划线句子。（4分）
（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（2）父惭，悔之，乃载祖归养。
24.甲文中描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？乙文中原谷“收舆”的真正目的是什么？（2分）
25.甲乙两段文字都写到了老人。请你对此作出简要评论。（2分）
（六）名著阅读·26.根据《钢铁是怎样炼成的》作答。（4分）
（1）小说是在什么情况下创作出来的？
（2）保尔四次死里逃生，请任意选择一次简要叙述讲过。
三、语言积累与运用（14分）
27.古诗默写填空。（每句1分，共7分）
（1）山光悦鸟性， 。（《题破山寺后禅院》）
（2） ，漏断人初静。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（3）安得广厦千万间， 。（《茅屋为秋风所破歌》）
（4）《石壕吏》中，概括全诗的句子是“ ， ”。
（5）《卖炭翁》中，诗句“ ， ”写出了卖炭翁的矛盾心理。
28.为推动全民健身运动，宣传龙舟文化，广安市准备2024年端午节在渠江上举办第六届龙舟邀请赛。如果你参加此次活动，请完成以下任务。（7分）
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。（1分）
（2）你作为学生代表被邀请到龙舟赛开幕式上致辞，请写下简短的讲话。（3分）
（3）观赛现场，你看见有中学生随手扔掉手中没有吃完的粽子，你提醒他，而他却说：“你管得着吗？这是我的自由。”听了之后，你会怎样劝说？（3分）
四、作文（40分）
29.阅读下面一首小诗，按要求完成写作。
变化是世界上 / 唯一绝对的东西 / 没有什么能一成不变
结合自己的生活体验，写一个关于“变化”的故事。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得套作和抄袭；字迹规范工整，不少于600字。
第三次月考答案
1—11.ABBDC BACDB D 15.A
12.说明千斯坝的坝名的来历，揭示“千斯”名称的含义，表现先民们对五谷丰登的热切期望、对国泰民安的美好向往。
13. A句运用拟人的修辞手法，表现了千斯坝的流水潺潺、景色优美的特点，抒发了“我”的喜爱与赞美之情。B句运用排比的修辞手法，生动形象地表现了千斯坝运送物资的丰富，突出了它在交通运输方面的重要作用。
14.作者对千斯坝美好寓意、悠久历史、重要意义的敬佩之情，对古代先哲的仰慕之情，对千斯坝饱经沧桑的感叹之情，对美好未来的向往之情。
16.吴启帮忙修车，被允许驾车 吴启遇交警查验，躲过一劫 吴启到家，发现司机不在车上
17.【示例一】 热心助人(助人为乐)。理由:①吴启虽然搭车被拒，仍然帮司机一家修好汽车(1分)；②司机拒绝吴启搭车，还是给了吴启一瓶矿泉水；③司机为了不超载，让吴启开车而自己走路回家。(答出性格特点得2分，简述出两人各一个理由得2分)
【示例二】真诚实在。理由:①吴启说如果超载钱由他出；②司机为了不超载，让吴启开车而自己走路回家；③吴启说藏在后备箱里的应该是他；④吴启听说司机替他走十里夜路时心里一热(。
18.谁不较真他也得较真(或:他肯定要认真/他必须认真)，因为他就是一名交警(或:他就是管这个的呀)。
(说明:要紧扣“认真”，要答出“认真”的原因，解释“司机”前面行为的合理性。要符合文中“司机”的身份特点)
19.离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托了离情别绪。
20.运用对偶，传达出诗人对朋友的依依惜别之情。
21.（1）故/人不独亲其亲 （2）无需/更作此具
22.（1）同“举”，推举 （2）出嫁 （3）难道，哪里，怎么 （4）这
23.（1）所以图谋之心闭塞而不会兴起，作乱害人的事不会发生。（2）父亲惭愧，十分后悔，于是把祖父接回来自己赡养。
24.①人才选拔方面，“选贤与能，讲信修睦”；福利保障方面，“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。②规劝父亲改着改正错误。
25.同样是老人，待遇却是一个被赡养、一个被遗弃，可见理想社会与现实社会的差距。
26.（1）在作者全身瘫痪、双目失明后创作出来的。（2）筑路时，带领潘多拉托夫小分队克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。（失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜自杀的念头，与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病榻上写作；在与吞噬生命的病魔搏斗时，多次令死神却步；在精力完全耗尽之前，他没有离开革命的队伍。）
27.（1）潭影空人心 （2）缺月挂疏桐 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）暮投石壕村 有吏夜捉人 （5）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
28.（1）示例：扬龙舟文化 展千帆风采
（2）示例：尊敬的各位来宾，大家上午好！在这粽香飘香的时节，能代表全县中学生参加本次盛会，我感到特别荣幸。岳池历史悠久，钟灵毓秀，人杰地灵。龙舟文化，代代相传，生生不息，是中华文明的重要组成部分，饱含着中华民族的价值观念、思维方式与情感记忆。今天就让我们在这风景如画的渠江河畔，看千帆竞渡，观百舸争流，听锣鼓喧天，扬龙舟文化！谢谢大家！
（3）【示例一】你知道吗？你浪费在地上的粮食也许是非洲饥民一天的口粮！【示例二】同学，这么多外地游客看着，为岳池争光，匹夫有责！

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