资源简介

分子热运动
一、教学目标
1. 知识与技能
了解物质是由大量分子组成的。
理解分子热运动的基本概念，知道分子在永不停息地做无规则运动。
能识别并解释扩散现象，了解扩散现象表明分子在不停地做无规则运动。
2. 过程与方法
通过观察实验和模拟活动，培养学生的观察能力和分析归纳能力。
引导学生运用想象和类比的方法理解抽象的微观世界。
3. 情感态度与价值观
激发学生对微观世界的好奇心和探索欲望。
使学生认识到微观世界和宏观世界的联系和区别。
二、教学重难点
1. 重点：理解分子热运动，知道扩散现象是分子无规则运动的宏观表现。
2. 难点：通过宏观现象推测微观粒子的运动情况。
三、教学准备
1. 实验材料：香水、玻璃杯、清水、高锰酸钾或食盐水、无色透明的大玻璃瓶。
2. 多媒体教学设备，用于展示分子模型和动画。
四、教学过程
1. 导入新课
提问：我们周围的世界是由什么构成的？（引导学生回答：物质）
进一步提问：物质能否再分？（引出分子的概念）
2. 新课教学
1.物质是由大量的 分子 、原子 构成的。
2.分子热运动
（1）概念：由于分子的运动跟温度有关，所以分子的无规则运动叫做分子的热运动。
（2）特征：温度越 高 ，分子运动越剧烈。
3.扩散现象
（1）定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做 扩散 现象。
（2）影响因素：温度越高，扩散越 快 。
（3）扩散现象表明：
①分子间有 间隔 ；
②分子在不停地做 无规则运动 。
温馨提示：扩散、分子热运动的辨析
（1）固体、液体、气体都可发生扩散现象。扩散速度与温度有关。
（2）物质的分子运动和机械运动是不同的，分子运动无法用肉眼观察。如“花香扑鼻”是分子运动，“尘土飞扬”是机械运动。
4.分子间的作用力
（1）分子间存在 引 力，如：被紧压在一起的铅柱很难被分开；分子间存在 斥 力，如：固体、液体很难被压缩。
（2）分子间同时存在引力和斥力。
温馨提示：
如图所示,在做扩散实验时，要把红棕色二氧化氮气体放在下面的瓶中，是因为二氧化氮气体的密度大，避免重力的影响。
实验现象：抽去玻璃板后，两瓶气体混合在一起，最后变得均匀。
结论：气体分子在不停地做无规则运动。
五、板书设计
分子热运动
一、物质是由分子组成的
分子 → 微观粒子
二、分子热运动
1. 分子在不停地做无规则运动
2. 温度越高，分子运动越剧烈
三、扩散现象
实验：香水实验、高锰酸钾实验
结论：扩散现象表明分子在不停地做无规则运动
六、教学反思
在教学过程中要注意引导学生通过宏观现象去想象和理解微观粒子的运动情况。
实验中要注重安全，确保学生不直接接触可能有害的物质。
鼓励学生提出疑问和发表见解，培养他们的批判性思维和创新能力。

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