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第2课　古代两河流域
内容要求 教学目标
通过《汉谟拉比法典》，了解亚洲古代文明 　　1.识读《古代两河流域示意图》，明确两河流域的地理位置及相关信息，梳理两河流域历史发展的基本线索，了解两河流域文明成就，知道两河流域是人类文明的发祥地之一。(时空观念、历史解释) 2．通过识读《汉谟拉比法典》石柱图和阅读相关史料，了解古巴比伦王国的社会状况及该法典的实质和影响，认识《汉谟拉比法典》虽然保护的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面所取得的成果。(史料实证、历史解释、唯物史观)
教学重点：古代两河流域的文明成就代表；《汉谟拉比法典》的内容、地位及意义。
教学难点：正确评价《汉谟拉比法典》。
一、导入新课
课件出示巴比伦空中花园图片，指出空中花园是古代世界七大奇迹之一。千百年来，关于“空中花园”有一个美丽动人的传说。新巴比伦的国王娶了一位美丽的王后，王后深得国王的宠爱。不久，王后愁容渐生，原来她害了思乡病。于是，国王就修建了高高的“空中花园”，让王后在欣赏美景的时候，可以眺望家乡。今天让我们去故事的发源地——两河流域看看吧。
二、探究新知
(一)古代两河流域文明
1．课件出示《古代两河流域示意图》，请学生仔细地观察地图，并结合所学地理知识，指出“两河”指的是哪两条河。引导学生从地理位置、气候、河流等方面分析两河流域的自然环境特点。
提示：两河流域指幼发拉底河与底格里斯河的流经区域，基本位于今天伊拉克境内。两河流域位于亚非大干旱地区，自然环境并不优越。北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势低洼，多沼泽，除洪水泛滥季节外，雨量一般较少，呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化，所以每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。泛滥后肥沃的土壤，有利于农业的发展。
2．引导学生阅读教材，指导学生在年代尺上梳理两河流域的发展历程。
提示：
3．老师出示材料并提问：两河流域的楔形文字有什么特点？
材料一　苏美尔人为满足生活上的需要，如买卖的记载、政令的发布等，很早就创造出一种图画文字……图画文字后因适应书写工具及材料之特质，渐渐变成所谓楔形文字。笔画变成楔形或尖劈之形，图画的意味亦随着消失或不明显……便都不像原来所画之图了。
——《世界通史》
材料二　两河流域地区不产纸草，所以苏美尔文字最初都刻在石头上，后来又用半湿黏土泥版作为书写材料，用尖头芦苇、木棒和骨棒等作为书写工具。两河流域干旱少雨的气候条件，使得这类泥版烘干后能够长期保存，后世称之为泥版文书。由于泥版质地松软，书写不便，人们便逐渐用书写工具在泥版上压出各种符号，因其落笔处较深较宽，提笔处较浅较尖，形似木楔，故得名楔形文字，其出现年代约为公元前3000年。
——《世界通史》
学生阅读材料后回答问题。
4．引导学生阅读教材第7页“相关史事”内容，了解这一时期两河流域还取得了哪些科技成就。
教师总结：
(1)文字：楔形文字
楔形文字，又称为钉头文字，因其书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。由苏美尔人发明，是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。它对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。
(教师讲解苏美尔人创造的楔形文字，与古埃及文明成就的象形文字进行对比，并加以区分)
(2)天文成就：阴历
苏美尔人以月亮的阴晴圆缺作为计时标准，定每个月29天或30天，12个月为1年，每年354天，并通过设置闰月来调整阴历和阳历之间的天数差距。
(3)数学成就：60进制
60进制的发明和使用是两河流域数学知识发展过程中的一个显著特点和独特贡献。直到现代世界有些领域还在使用60进制。
(二)古巴比伦王国
教师讲解：古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国，第六代国王汉谟拉比采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。
课件展示汉谟拉比与古巴比伦王国的相关资料，师生共同总结汉谟拉比的主要贡献：
(1)公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，使古巴比伦王国进入最强盛的时期。
(3)制定《汉谟拉比法典》。
(三)《汉谟拉比法典》
1．课件展示《汉谟拉比法典》的石柱局部图：
　　　　
教师解读：《汉谟拉比法典》石柱，现藏于巴黎卢浮宫博物馆。石柱上部是一幅精致的浮雕，下部是法典，法典共有正文282条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承和审判制度等作了详细的规定。其严格规定了奴隶和奴隶主之间的关系以及如何处理自由民内部的矛盾和冲突，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
引导学生阅读教材第7－8页“《汉谟拉比法典》”相关内容，师生归纳《汉谟拉比法典》的内容：
社会等级 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
家庭奴隶制 奴隶制度在古巴比伦相当发达。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
经济领域 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃
　　2.材料展示：
第十六条　自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应被处死。
第二二六条，倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
第二八二条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
——《汉谟拉比法典》
教师提问：(1)阅读教材并结合以上条文，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。
(2)讨论并理解《汉谟拉比法典》的特点。
提示：(1)①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。
②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
(2)全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。
三、课堂小结
古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，两河流域居民创造了众多的文明成就。苏美尔人创造了楔形文字，有力推动了西亚文化的发展，为以后字母文字的发展奠定了基础。古巴比伦王国在汉谟拉比时期，建立了强大的中央集权国家，同时颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。
本节课，我充分利用地图，让学生感知两河流域的地理位置，并按照时间顺序，引导学生探究两河流域的重大事件，并通过对《汉谟拉比法典》条文的探究，引导学生认识《汉谟拉比法典》的本质所在，学会正确地评价《汉谟拉比法典》。

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