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二轮复习学案 必修四《哲学与文化》
第一单元 探索世界与把握规律
第三课：把握世界的规律
【课标解读】
理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义，领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力，学会运用矛盾分析法认识和解决问题。
【体系构建】
【核心知识速记】
联系的含义与特征
（1）联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
（2）联系的特点：联系是普遍的，客观的、多种多样的。
①联系的普遍性
原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的。
方法论：要求用联系的观点看问题。
②联系的客观性
原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。
方法论：要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系的多样性
原理：事物的联系是多种多样。
方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
整体与部分的辩证关系
（1）区别
①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各阶段。
②地位、作用、功能不同：
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
（2）联系
①整体和部分相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
②整体和部分相互影响
部分的功能及变化会影响整体功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分
发展的实质
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
量变与质变的辩证关系
（1）原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
（2）方法论：我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
5、事物发展前进性与曲折性的辩证关系
（1）原理：①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。
②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必须经历曲折的过程。
（2）方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
6、矛盾的含义及其基本属性
（1）矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性。
①矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
（1）矛盾的同一性是相对的、有条件的，矛盾的斗争性则是绝对的、无条件的。
（2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。
（3）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
（4）矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
9、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（1）原理
①是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性了，不包含普遍性的事物是没有的。
③矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。
方法论
要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
主次矛盾的辩证关系
（1）原理：①主要矛盾在在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。②主、次矛盾相互依赖、相互影响 ，两者在一定条件下可以相互转化。
（2）方法论：①抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
11、矛盾的主次方面的辩证关系
（1）原理：①矛盾主要方面在矛盾的双方当中居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定。②矛盾主、次方面既相互依赖又相互排斥；并在一定条件下相互转化。
（2）方法论：①分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。
12、坚持两点论和重点论相统一
（1）原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
（2）两点论和重点论的含义
坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
（3）两点论和重点论的联系
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的关系，反对形而上学的一点轮和均衡论。
13、具体问题具体分析
（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）重要性
①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
【考点梳理】
一、联系观
1、联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
2、联系的特征
特征 原理 表现 方法论
普遍性 联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体。 ①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
多样性 事物的联系是多种多样。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
用联系的观点看问题
（1）整体与部分的辩证关系
整体 部分
区别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一。 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
地位、功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
联系 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②相互影响：整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
方法论 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（2）整体与部分的辩证关系原理和方法论要求
角度 原理 方法论要求
强调整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分。 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。
强调部分 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【注意】整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
整体功能与部分功能的关系有三种情形：
①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和（整体功能不一定大于或等于部分功能之和）。
④关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。
（3）掌握系统优化的方法
系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征 整体性 有序性 内部结构优化趋向
方法论 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向
系统优化的方法要求我们树立全局观念，用综合的思维方法来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【注意】整体和部分的关系≠系统和要素的关系。在一定意义上，整体和部分的关系也就是系统和要素的关系。但两对关系是有区别的，不能把它们完全等同起来，系统属于整体的一种情况，要素只是部分的一种表现形式，系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。
二、发展观
1、唯物辩证法的发展观
（1）发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
（2）发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）新事物
①含义：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物
②新事物具有旧事物不可比拟的优越性
新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
（4）旧事物：违背事物发展的必然趋势，同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物 。
（5)区分新旧事物的标志：不是形式的新旧、不是出现时间的前后，也不是力量的强弱，其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。
用发展的眼光看问题
（1）事物发展的形式或状态：量变和质变
①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
(2)量变与质变的辩证关系原理
原理 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(向好转变)。
【注意】①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变
③量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。
（3）发展的趋势（途径）：任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
原理内容 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的
原因 ①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；③新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
方法论 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
【拓展补充】发展的根本途径——辩证否定
原理内容 含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己
特点 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
方法论 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。
反对形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。
【拓展补充】区分事物发展的总趋势、道路、途径
类型 内容
总趋势/方向 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的。
道路 事物发展的道路是曲折的迂回的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的。
过程/途径 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程
根本途径 辩证否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径
特别注意 （1）趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。（2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。（连续性与间断性）
三、矛盾观
1、矛盾的含义
含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一
正确理解 （1）“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。（2）“事物内部”指事物本身所固有的矛盾，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。
2、矛盾的基本属性：同一性与斗争性
同一性 斗争性
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势。
特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的
联系 ①同一以差别和对立为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（强调同一性离不开斗争性）。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；（强调斗争性离不开同一性）。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。由此，构成事物发展的源泉和动力。
方法论 ①坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题。②要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化（趋利避害）。③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。
3、矛盾的普遍性原理、矛盾的特殊性原理
原理内容（世界观） 方法论 重要性
普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②坚持用一分为二、全面的观点看问题。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 具体问题具体分析 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
原理内容（世界观） 方法论 重要性
①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性与个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；b.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；c.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 ①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。③坚持从特殊到普遍再到特殊的工作方法。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
5、主次矛盾和矛盾的主次方面
主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
存在方式 复杂事物的发展过程中，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个。 同一矛盾中，存在对立统一的两个方面。一个是主要方面，另一个是次要方面（各1个）
辩证关系原理 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 ①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
方法论 ①要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；②要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；③要坚持两点论与重点论的相统一的方法。 ①看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，注意支流；③要坚持两点论与重点论相统一的方法。
联系 都是矛盾发展不平衡的结果，都是矛盾特殊性的表现，一定条件下可以相互转化。
6、两点论与重点论
两点论 重点论
含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。 要着重把握主要矛盾（抓重点）。
认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。 要着重把握矛盾的主要方面（抓主流）。
反对 形而上学的一点论 形而上学的均衡论
联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一。
依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
7、具体问题具体分析
含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
作用 ①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质；②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
反对 “一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义
案例 ◇因材施教；量体裁衣； ◇因人而异；因地制宜； ◇看菜吃饭；对症下药； ◇兵来将挡，水来土掩； ◇抽薪止沸；随机应变； ◇量入为出，量力而行；◇一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥； ◇到什么山唱什么歌
8、矛盾观原理总结
唯物辩证法的矛盾观 矛盾即对立统一 要求我们坚持用一分为二的观点看问题。
矛盾的普遍性原理 要求我们承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾
矛盾的特殊性原理 要求我们坚持具体问题具体分析
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一
主次矛盾的辩证关系原理 要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
矛盾的主次方面的辩证关系原理 要求我们把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流；不忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。
两点论和重点论的统一 要求我们坚持两点论与重点论
【习题演练】
1.近日，日本明治大学研究人员发明了一种电筷子，通过腕带装置电传导将钠离子输送到筷子，无论是美味的汉堡，还是面条，让人们可以不吃咸味食物即可享受盐的滋味。这表明（ ）
①人为事物的联系都具有自在性、客观性
②人们可以建立满足自身需要的具体联系
③尊重客观规律以发挥主观能动性为前提
④要善于把握事物存在和发展的各种条件
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】②④：日本明治大学研究人员发明了一种电筷子，通过腕带装置电传导将钠离子输送到筷子，无论是美味的汉堡，还是面条，让人们可以不吃咸味食物即可享受盐的滋味，这表明人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立满足自身需要的具体联系，启示我们要善于把握事物存在和发展的各种条件，②④符合题意。
①：人为事物的联系具有“人化”的特点，但仍然具有客观性，①说法错误。
③：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，③说法错误。
故本题选B。
2．科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白可以自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（ ）
A．实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
B．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
C．人为事物的联系通过“人化”实现以人的意志为转移
D．人类能够基于事物多种多样的条件建立事物新的联系
【答案】A
【详解】A：科学家设计和制造出一种可以自我组装成螺旋状的蛋白长丝的小蛋白，该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料，这说明实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系 ，A正确。
B：人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的，是就联系与实践的关系划分的，二者无法比较哪一个更高级、更复杂，B错误。
C：人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，C 错误。
D：人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，D排除。
故本题选A。
3．钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放一只螃蟹，必须要盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓几只放进去，就不必再盖上盖子了，因为每一只都争先恐后的想要出来，只要有一只即将成功，下面的也会将它拖下来，这就是“螃蟹效应”。这启示我们（ ）
①要重视关键部分对整体功能的决定性作用
②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性
③要重视部分作用，用局部推动整体的发展
④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】C
【详解】①：部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，①说法错误。
②④：“螃蟹效应”反映了团队内的成员目光短浅，只关注个人利益，而忽视团队利益；只顾眼前利益，而忽视持久利益，相互内斗，进而整个团队会逐渐地丧失前进的动力，因此“螃蟹效应”对我们的启示是要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性；立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，②④符合题意。
③：材料未涉及部分的作用，③不符合题意。
故本题选C。
4．我国自行研制的北斗卫星导航系统历经26年建成，期间实施了“三步走”发展战略：2000年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，建成北斗三号系统，向全球提供服务。2023年，计划发射1-3颗北斗组网备份卫星，进一步提升星座稳健性和可用性。北斗卫星导航系统的发展表明（ ）
①事物的发展最终通过质变实现，质变比量变更重要
②量变是质变的必要准备，要重视量的积累
③质变是量变的必然结果，量变必然引起质变
④质变为新的量变开辟道路，人类的探索永无止境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变与质变同等重要，故①说法错误。
②：材料中指出我国自行研制的北斗卫星导航系统历经26年建成，这说明事物的发展不是一蹴而就的，而是通过量的积累促成的质变，实现的北斗卫星导航系统的建成，故②正确。
③：质变是量变的必然结果，但量变达到一定程度才会引起质变，“必然”说法错误，故③不选。
④：材料中指出国家通过实施“三步走”发展战略，推进北斗卫星导航系统的发展，每一阶段的完成为下一阶段的进行做了重要的铺垫，这体现了质变为新的量变开辟道路，人类的探索永无止境，故④正确。
故本题选C。
5．时隔千日，“北斗”上新啦。2023年5月17日10时49分，我国成功发射第56颗北斗导航卫星，北斗系统区域短报文服务将从“三通道”拓展为“四通道”,系统容量和服务性能大幅提升，有助于用户实现快速高精度定位，为新时代北斗导航接续发展奠定基础。这表明（ ）
A．事物发展的道路是迂回的、曲折的
B．事物发展的方向是前进的、上升的
C．事物总处在渐进的不显著的变化中
D．量变达到一定程度就促进事物发展
【答案】B
【详解】A：2023年5月17日10时49分，我国成功发射第56颗北斗导航卫星，题干不强调事物发展的道路是迂回的、曲折的，A排除。
B：北斗系统区域短报文服务将从“三通道”拓展为“四通道”,系统容量和服务性能大幅提升，说明事物发展的方向是前进的、上升的，B正确。
C：说法错误，事物发展是量变和质变的统一，C排除。
D：量变达到一定程度未必就促进事物发展，好的质变才会促进事物的发展，D排除。
故本题选B。
6．习近平总书记在党的二十大报告中指出:“经过不懈努力。党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期律的第二个答案”。勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。“勇于自我革命”的哲学依据是（ ）
A．新事物代替旧事物是事物发展的形式
B．辩证否定是事物联系和发展的环节
C．事物的发展是内外因共同作用的结果
D．发展是后来事物对以前事物的否定
【答案】B
【详解】A：事物发展的形式或状态是量变和质变，A错误。
B：我们党不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，始终保持先进性和纯洁性，这表明辩证否定是事物联系和发展的环节，B正确。
C：材料强调勇于自我革命，属于内因，未涉及外因，C不符合题意。
D：辩证否定是事物自身的否定，是自己否定自己，自己发展自己，D错误。
故本题选B。
7．当前在激烈的国际竞争面前，要把原始创新能力摆在更加突出的位置，努力实现更多从“0到1”的突破。基础研究是科技创新的源头，广大科技工作者要抓住大趋势，下好“先手棋”，打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳，勇于做栽树人、挖井人，定能实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，夯实世界科技强国建设的根基。材料表明（ ）
①量的变化的不断积累引起了事物质的变化
②要重视量的积累，为实现重大突破创造条件
③要在实践的基础上实现曲折性向前进性的转化
④创新是引领发展的第一动力，应树立创新意识
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】①：题干强调要实现更多从“0到1”的质变，就必须重视基础研究领域量的积累。在这一语境中，质变是预期目标，而不是已经发生的事实，故①“引起了事物质的变化”不符合题意。
②：基础研究是科技创新的源头，“打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳”才能实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，表明量的积累能够为实现重大突破、发生质变创造条件，故②符合题意。
③：事物发展是前进性和曲折性的统一，意思是事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，并不存在曲折性和前进性的相互转化。故③表述错误。
④：题干的逻辑是，只有重视基础研究领域的积累和创新，才能提升原始创新能力，才能夯实世界科技强国建设的根基，才能在激烈的国际竞争中站稳脚跟。这充分说明创新是引领发展的第一动力，启示我们应树立创新意识。故④符合题意。
故本题选B。
8．《荀子·劝学》：“若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。”下列与其哲理一致的是（ ）
A．金无足赤，人无完人
B．一夫当关，万夫莫开
C．有无相生，难易相成
D．扬汤止沸，莫若去薪
【答案】B
【详解】“若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也”，意思是就像抓大衣领子，五个手指就可以抓得牢固，余下的就好办多了。用来说明抓住事物的关键部分，事情就顺利解决。
A：“金无足赤，人无完人”，强调任何事物都包含既对立又统一的两个方面，矛盾双方有主次之分，看问题要分清主流和支流，A不符合题意。
B：“一夫当关，万夫莫开”，强调抓住关键部分，体现关键部分的重要作用，B符合题意。
C：“有无相生，难以想成”，强调矛盾双方的对立统一关系，C不符合题意。
D：“扬汤止沸，莫若去薪”意思是将煮沸的热水扬起以停止其沸腾，不如抽掉下面的木材，强调主要矛盾的重要作用，D不符合题意。
故本题选B。
9．为确保天府粮仓安全，成都退林还耕如火如荼，部分公园变成农田，用于种植小麦、高粱、水稻和油菜，为两千多万成都人的粮油上保险，实现了田园城市和公园城市的结合。这反映的哲学道理有（ ）
①田园城市和公园城市之间没有明确的界限
②田园城市与公园城市具有相互联结的属性和趋势
③田园城市与公园城市的斗争性可以转化为同一性
④公园城市与田园城市的结合说明同一性是相对的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，田园城市和公园城市之间有明确的界限，①错误。
②：实现了田园城市和公园城市的结合，这说明矛盾双方相互吸引、相互联结，具有同一性，②正确。
③：矛盾的斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性，二者不能相互转化，③错误。
④：矛盾的同一性是相对的，不能脱离斗争性而存在，公园城市与田园城市如果没有差别，二者就谈不上结合，④正确。
故本题选D。
10．“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。随着境外疫情加速扩散蔓延，国际经贸活动受到严重影响，我国经济发展面临新的挑战，同时也给我国加快科技发展、推动产业优化升级带来新的机遇。”材料表明（ ）
①矛盾就是对立统一，事物是一分为二的
②危和机是矛盾所固有的、相反相成的基本属性
③矛盾双方相互贯通，在一定条件下可相互转化
④主要矛盾和次要矛盾是相互联系的、相互影响的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：由题干可知，疫情给我国经济发展带来负面影响，但也带来了机遇，表明矛盾就是对立统一，事物是一分为二的，①正确。
②：矛盾的斗争性和同一性是矛盾所固有的、相反相成的基本属性，②表述错误。
③：危和机总是同生并存的，克服了危即是机，表明矛盾双方相互贯通，在一定条件下可相互转化，③正确。
④：题干不涉及主次矛盾，④不符合题意。
故本题选B。
11.人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明（ ）
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，我们要尊重客观规律，按客观规律办事，不能超越规律，故①错误。
②：面对困难和挫折时我们要勇于挑战，坚定信心，尽力而为，战胜困难，而不是量力而行，故②错误。
③：人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心，说明世界历史不会是一帆风顺的，那些设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的，故③正确。
④：任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。说明了面对挫折与考验，我们要勇敢面对前进道路上的挑战，④正确。
故本题选D。
12．（2023·海南·统考高考真题）100多年前，孙中山先生描绘了近代中国谋求现代化的蓝图：修建160万公里公路、16万公里铁路、3个世界级大海港……把这些当时遥不可及的梦想变为现实的，正是中国共产党领导的中国式现代化的宏伟实践。今天，中国已经全面建成小康社会，国际影响力、号召力显著提升，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这表明，中国式现代化（ ）
①创造了全新的现代化标准
②为实现中华民族伟大复兴指明了道路
③开辟了具有普遍性的现代化新模式
④最突出的优势是坚持中国共产党领导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：世界上不存在放之四海而皆准的现代化标准，①说法不当。
②：孙中山先生描绘了近代中国谋求现代化的蓝图，如今中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，这表明中国式现代化为实现中华民族伟大复兴指明了道路，②正确。
③：中国式现代化是根据中国的国情提出的，是普遍性和特殊性相统一的现代化新模式，③说法不当。
④：“把这些当时遥不可及的梦想变为现实的，正是中国共产党领导的中国式现代化的宏伟实践”说明中国式现代化最突出的优势是坚持中国共产党领导，④正确。
故本题选C。
13．（2023·北京·统考高考真题）在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。
三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。
对此，下列认识正确的是（ ）
①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体
②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振
③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化
④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。
②：因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。
③：规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。
④：先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，④符合题意。
故本题选D。
14．（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（ ）
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】①：量变达到一定程度才能引起质变，①错误。
②③：一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。体现了三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势，湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展，②③正确。
④：湖南“时间”到中国力量，是个性到共性的转化，④排除。
故本题选C。
15．（2022·辽宁·高考真题）漫画蕴含的哲学道理是（ ）
①欲借风力须顺风势
②任运自在随风飘荡
③驾伞乘风去我所向
④逆势而动方得如愿
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：漫画中文字“所谓借风，只是顺应了风的方向”其主旨重点在于顺应大势，借风而行，说明欲借风力须顺风势，驾伞乘风去我所向，①③正确。
②④：“任”“自在”“随风”“逆势”均不体现借风而行，与漫画主旨不符，②④不选。
故本题答案选B。
16．（2022·湖北·统考高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（ ）
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】①：“后退”就是“后退”，“前进”就是“前进”，二者有明确的界限，故①错误。
②④：“看似后退，实为前进”，体现了矛盾的同一性，“后退”的表象蕴含着“前进”的规定，“后退”与“前进”具有相互联结的属性，故②④符合题意。
③：矛盾的斗争性是相互排斥相互对立的属性，材料主要体现矛盾的同一性，没有体现矛盾的斗争性，故③错误。
故本题选D。
17．（2022·广东·高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（ ）
①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验
②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题
③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物
④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】①：漫画不体现事物发展有曲折性。故①排除。
②：一事物与周围事物的联系是事物存在和发展的条件，矛盾的双方既对立又统一。阻碍别人前进的同时，也切断了自己的后路，漫画讽刺了孤立、片面看问题的形而上学，这给我们的哲学启示是事物联系是多样的，要用长远的眼光看何题；要全面地看待事物 。故②符合题意。
④：主要矛盾的主要方面主要地决定着事物的性质。故④表述错误。
故本题选C。
18．（2022·浙江·高考真题）下列选项中与漫画《滚铁环》（作者：王永琦）哲学寓意相通的是（ ）
①众人拾柴火焰高
②牵一发而动全身
③一把钥匙开一把锁
④善弈者谋势，不善者谋子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①：漫画的意思是一根铁棍可以推动铁环前进，当有很多不同铁棍时，却并不能达到效果，与“众人拾柴火焰高”意思相反，①不符合题意。
②：“牵一发而动全身”是在强调部分的重要性，与题意无关，②表述错误。
③：只有正确的铁棍才能推动铁环前进，与“一把钥匙开一把锁”意思相符，③符合题意。
④：“善弈者谋势，不善者谋子”意思是善于下棋的人，总是先要把握棋局发展的总体趋势，控制能够影响棋局发展的关键“方位”、“站点”，最终一举奠定胜局。而不善下棋者，只从局部着眼，计较于一子一时的得失，结果常常因小失大，正好与漫画意思相符，④符合题意。
故本题选D。
19.阅读材料，完成下列要求。
长江经济带生态环境保护是关系中华民族发展全局和长远利益的大课题，在过去的高速发展中导致了一系列的环境问题，有效治理已迫在眉睫。据此，国家明确提出“共抓大保护，不搞大开发”的思想。共抓大保护、不搞大开发，不是不发展，而是要正确把握生态环境保护和经济发展的关系。推动长江经济带高质量发展，需要长江经济带各个地区根据长江沿线不同区域的社会、经济、文化状况，构建生态保护专门化格局，完善环境治理机制，市县层面要因地制宜，推动工作落地生根；推动长江经济带高质量发展，还需要选择在具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，要积极推广绿水青山转化为金山银山的经验，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。
结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”知识，分析推动长江经济带高质量发展的做法。（14分）
【答案】①矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。国家直面长江经济带高速发展带来的环境问题，提出共抓大保护、不搞大开发的思想，推动绿色发展。②矛盾就是对立统一，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。(或矛盾具有普遍性要求坚持一分为二全面观点看问题)。共抓大保护、不搞大开发，不是不发展，而是要坚持在发展中保护、在保护中发展，正确把握保护和发展的关系。③矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。各地具体分析长江沿线不同区域的社会、经济、文化状况，构建生态保护专门化的分工格局。④矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中。矛盾普遍性和特殊性的辩证关系要求坚持共性与个性具体的历史的统一。选择具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，得出普遍性的经验并积极探索推广。
【分析】背景素材：推动长江经济带高质量发展
考点考查：唯物辩证法的实质与核心
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为阐释说明类试题，要求运用“唯物辩证法的实质与核心”知识分析推动长江经济带高质量发展的做法，需要调用矛盾具有普遍性、矛盾的对立统一、矛盾具有特殊性、矛盾普遍性和特殊性相互联结等有关知识，对材料中的做法进行阐述分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在过去的高速发展中导致了一系列的环境问题，有效治理已迫在眉睫→可联系矛盾具有普遍性，要求我们直面矛盾、解决矛盾。
关键词②：共抓大保护、不搞大开发，不是不发展，而是要正确把握生态环境保护和经济发展的关系→可联系矛盾即对立统一，要把握对立和统一的关系。
关键词③：需要长江经济带各个地区根据长江沿线不同区域的社会、经济、文化状况，构建生态保护专门化格局→可联系矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。
关键词④：在具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，要积极推广绿水青山转化为金山银山的经验→可联系矛盾普遍性和特殊性相互联结，要求坚持共性与个性具体的历史的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料相结合。
20.阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。稳住农业基本盘、守好“三农”基础是应变局、开新局的“压舱石”。历史和现实都告诉我们，农为邦本，本固邦宁，我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题，只有深刻理解了“三农”问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。必须看到，全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。
结合材料，运用整体与部分的相关知识，说明实现中华民族伟大复兴最广泛最深厚的基础依然在农村的理由。（12分）
【答案】①整体在事物发展中居于主导地位，我们要立足整体，树立全局观念。中华民族伟大复兴是战略全局，是中华民族的发展方向，也是全体中国人民的梦想。②部分影响整体，要搞好局部，用部分的发展推动整体的发展。实现中华民族伟大复兴，是一项系统工程，其中实现乡村振兴是扩大内需、稳定经济、应对变局、人民幸福、民族复兴的关键，务必抓好这一关键，推动乡村振兴战略。
【分析】背景素材：实现中华民族伟大复兴最广泛最深厚的基础依然在农村
考点考查：整体与部分的辩证关系原理
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用整体与部分的相关知识，从原因角度结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴→可联系整体在事物发展中居于主导地位，我们要立足整体，树立全局观念。
关键词②：稳住农业基本盘、守好“三农”基础是应变局、开新局的“压舱石”→可联系部分影响整体，要搞好局部，用部分的发展推动整体的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
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二轮复习学案 必修四《哲学与文化》
第一单元 探索世界与把握规律
第三课：把握世界的规律
【课标解读】
理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义，领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力，学会运用矛盾分析法认识和解决问题。
【体系构建】
【核心知识速记】
联系的含义与特征
（1）联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
（2）联系的特点：联系是普遍的，客观的、多种多样的。
①联系的普遍性
原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，孤立的事物是不存在的。
方法论：要求用联系的观点看问题。
②联系的客观性
原理：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系与人为事物的联系都是客观的。
方法论：要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
③联系的多样性
原理：事物的联系是多种多样。
方法论：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
整体与部分的辩证关系
（1）区别
①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程。部分是事物的局部或发展的各阶段。
②地位、作用、功能不同：
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
（2）联系
①整体和部分相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
②整体和部分相互影响
部分的功能及变化会影响整体功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分
发展的实质
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
量变与质变的辩证关系
（1）原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
（2）方法论：我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变已经达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
5、事物发展前进性与曲折性的辩证关系
（1）原理：①事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。
②事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必须经历曲折的过程。
（2）方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉习保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
6、矛盾的含义及其基本属性
（1）矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性。
①矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾的同一性和斗争性的辩证关系
（1）矛盾的同一性是相对的、有条件的，矛盾的斗争性则是绝对的、无条件的。
（2）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一性以斗争性为前提）。
（3）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
（4）矛盾双方的对立统一推动事物运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
9、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
（1）原理
①是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性了，不包含普遍性的事物是没有的。
③矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。
方法论
要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
主次矛盾的辩证关系
（1）原理：①主要矛盾在在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用。②主、次矛盾相互依赖、相互影响 ，两者在一定条件下可以相互转化。
（2）方法论：①抓住重点，要集中力量解决主要矛盾。②要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
11、矛盾的主次方面的辩证关系
（1）原理：①矛盾主要方面在矛盾的双方当中居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面规定。②矛盾主、次方面既相互依赖又相互排斥；并在一定条件下相互转化。
（2）方法论：①分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，不能忽视支流。
12、坚持两点论和重点论相统一
（1）原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
（2）两点论和重点论的含义
坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
（3）两点论和重点论的联系
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的关系，反对形而上学的一点轮和均衡论。
13、具体问题具体分析
（1）含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）重要性
①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
【考点梳理】
一、联系观
1、联系的含义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
2、联系的特征
特征 原理 表现 方法论
普遍性 联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体。 ①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
客观性 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
多样性 事物的联系是多种多样。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
用联系的观点看问题
（1）整体与部分的辩证关系
整体 部分
区别 内涵 事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一。 事物的局部或发展的各个阶段，从数量上看它是多。
地位、功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
联系 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。②相互影响：整体的功能、状态及其变化影响部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用
方法论 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
（2）整体与部分的辩证关系原理和方法论要求
角度 原理 方法论要求
强调整体 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响部分。 要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。
强调部分 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化也会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
【注意】整体和部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
整体功能与部分功能的关系有三种情形：
①整体具有部分根本没有的功能。当各部分按照有序性构成有机整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。
②当各部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体的功能会大于各个部分功能之和。
③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，使整体功能小于各部分功能之和（整体功能不一定大于或等于部分功能之和）。
④关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。
（3）掌握系统优化的方法
系统的含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征 整体性 有序性 内部结构优化趋向
方法论 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向
系统优化的方法要求我们树立全局观念，用综合的思维方法来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【注意】整体和部分的关系≠系统和要素的关系。在一定意义上，整体和部分的关系也就是系统和要素的关系。但两对关系是有区别的，不能把它们完全等同起来，系统属于整体的一种情况，要素只是部分的一种表现形式，系统和要素的关系更强调有序性和优化趋向性原则。
二、发展观
1、唯物辩证法的发展观
（1）发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
（2）发展的实质：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（3）新事物
①含义：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物
②新事物具有旧事物不可比拟的优越性
新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途；新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。
（4）旧事物：违背事物发展的必然趋势，同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物 。
（5)区分新旧事物的标志：不是形式的新旧、不是出现时间的前后，也不是力量的强弱，其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。
用发展的眼光看问题
（1）事物发展的形式或状态：量变和质变
①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。
②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
(2)量变与质变的辩证关系原理
原理 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
方法论 ①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(向好转变)。
【注意】①不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。
②不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变
③量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。
（3）发展的趋势（途径）：任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
原理内容 事物发展的前途是光明的 事物发展的道路是曲折的
原因 ①新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物；③新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
方法论 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
【拓展补充】发展的根本途径——辩证否定
原理内容 含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己
特点 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
方法论 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。
反对形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。
【拓展补充】区分事物发展的总趋势、道路、途径
类型 内容
总趋势/方向 事物发展的总趋势是前进的，这是指事物发展的全过程的总体方向，而不是指事物发展的各个具体阶段的方向都是前进的。事物发展的总趋势是任何力量都改变不了的。
道路 事物发展的道路是曲折的迂回的，事物发展的各个具体阶段和每一步的方向可能是前进的，也可能是停滞的，甚至是倒退的。
过程/途径 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进的过程
根本途径 辩证否定是事物发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径
特别注意 （1）趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。（2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。（连续性与间断性）
三、矛盾观
1、矛盾的含义
含义 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一
正确理解 （1）“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。（2）“事物内部”指事物本身所固有的矛盾，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。
2、矛盾的基本属性：同一性与斗争性
同一性 斗争性
区别 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性
体现 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 对立双方相互分离的倾向和趋势。
特点 相对的、有条件的 绝对的、无条件的
联系 ①同一以差别和对立为前提，矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；（强调同一性离不开斗争性）。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；（强调斗争性离不开同一性）。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。由此，构成事物发展的源泉和动力。
方法论 ①坚持用一分为二的观点、全面的观点看问题。②要创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化，防止不利转化（趋利避害）。③要在对立中把握统一，在统一中把握对立，促进事物的发展。
3、矛盾的普遍性原理、矛盾的特殊性原理
原理内容（世界观） 方法论 重要性
普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②坚持用一分为二、全面的观点看问题。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 具体问题具体分析 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
原理内容（世界观） 方法论 重要性
①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性与个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；b.特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的；c.矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 ①要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，要从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合；②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。③坚持从特殊到普遍再到特殊的工作方法。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础。
5、主次矛盾和矛盾的主次方面
主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面
存在方式 复杂事物的发展过程中，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个。 同一矛盾中，存在对立统一的两个方面。一个是主要方面，另一个是次要方面（各1个）
辩证关系原理 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 ①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的；②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
方法论 ①要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；②要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；③要坚持两点论与重点论的相统一的方法。 ①看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；②看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，注意支流；③要坚持两点论与重点论相统一的方法。
联系 都是矛盾发展不平衡的结果，都是矛盾特殊性的表现，一定条件下可以相互转化。
6、两点论与重点论
两点论 重点论
含义 认识复杂事物 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。 要着重把握主要矛盾（抓重点）。
认识某一矛盾 既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面。 要着重把握矛盾的主要方面（抓主流）。
反对 形而上学的一点论 形而上学的均衡论
联系 辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点，要坚持两点论和重点论的统一。
依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。
7、具体问题具体分析
含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。
作用 ①是正确认识事物的基础→侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质；②是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。
反对 “一刀切”“一风吹”、生搬硬套的工作方法和教条主义
案例 ◇因材施教；量体裁衣； ◇因人而异；因地制宜； ◇看菜吃饭；对症下药； ◇兵来将挡，水来土掩； ◇抽薪止沸；随机应变； ◇量入为出，量力而行；◇一把钥匙开一把锁； ◇逢山开路，遇水架桥； ◇到什么山唱什么歌
8、矛盾观原理总结
唯物辩证法的矛盾观 矛盾即对立统一 要求我们坚持用一分为二的观点看问题。
矛盾的普遍性原理 要求我们承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾
矛盾的特殊性原理 要求我们坚持具体问题具体分析
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一
主次矛盾的辩证关系原理 要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
矛盾的主次方面的辩证关系原理 要求我们把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流；不忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。
两点论和重点论的统一 要求我们坚持两点论与重点论
【习题演练】
1.近日，日本明治大学研究人员发明了一种电筷子，通过腕带装置电传导将钠离子输送到筷子，无论是美味的汉堡，还是面条，让人们可以不吃咸味食物即可享受盐的滋味。这表明（ ）
①人为事物的联系都具有自在性、客观性
②人们可以建立满足自身需要的具体联系
③尊重客观规律以发挥主观能动性为前提
④要善于把握事物存在和发展的各种条件
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
2．科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白可以自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料，如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明（ ）
A．实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系
B．人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂
C．人为事物的联系通过“人化”实现以人的意志为转移
D．人类能够基于事物多种多样的条件建立事物新的联系
3．钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放一只螃蟹，必须要盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓几只放进去，就不必再盖上盖子了，因为每一只都争先恐后的想要出来，只要有一只即将成功，下面的也会将它拖下来，这就是“螃蟹效应”。这启示我们（ ）
①要重视关键部分对整体功能的决定性作用
②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性
③要重视部分作用，用局部推动整体的发展
④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
4．我国自行研制的北斗卫星导航系统历经26年建成，期间实施了“三步走”发展战略：2000年底，建成北斗一号系统，向中国提供服务；2012年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年，建成北斗三号系统，向全球提供服务。2023年，计划发射1-3颗北斗组网备份卫星，进一步提升星座稳健性和可用性。北斗卫星导航系统的发展表明（ ）
①事物的发展最终通过质变实现，质变比量变更重要
②量变是质变的必要准备，要重视量的积累
③质变是量变的必然结果，量变必然引起质变
④质变为新的量变开辟道路，人类的探索永无止境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．时隔千日，“北斗”上新啦。2023年5月17日10时49分，我国成功发射第56颗北斗导航卫星，北斗系统区域短报文服务将从“三通道”拓展为“四通道”,系统容量和服务性能大幅提升，有助于用户实现快速高精度定位，为新时代北斗导航接续发展奠定基础。这表明（ ）
A．事物发展的道路是迂回的、曲折的
B．事物发展的方向是前进的、上升的
C．事物总处在渐进的不显著的变化中
D．量变达到一定程度就促进事物发展
6．习近平总书记在党的二十大报告中指出:“经过不懈努力。党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期律的第二个答案”。勇于自我革命,是我们党最鲜明的品格,也是我们党最大的优势。“勇于自我革命”的哲学依据是（ ）
A．新事物代替旧事物是事物发展的形式
B．辩证否定是事物联系和发展的环节
C．事物的发展是内外因共同作用的结果
D．发展是后来事物对以前事物的否定
7．当前在激烈的国际竞争面前，要把原始创新能力摆在更加突出的位置，努力实现更多从“0到1”的突破。基础研究是科技创新的源头，广大科技工作者要抓住大趋势，下好“先手棋”，打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳，勇于做栽树人、挖井人，定能实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，夯实世界科技强国建设的根基。材料表明（ ）
①量的变化的不断积累引起了事物质的变化
②要重视量的积累，为实现重大突破创造条件
③要在实践的基础上实现曲折性向前进性的转化
④创新是引领发展的第一动力，应树立创新意识
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
8．《荀子·劝学》：“若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。”下列与其哲理一致的是（ ）
A．金无足赤，人无完人
B．一夫当关，万夫莫开
C．有无相生，难易相成
D．扬汤止沸，莫若去薪
9．为确保天府粮仓安全，成都退林还耕如火如荼，部分公园变成农田，用于种植小麦、高粱、水稻和油菜，为两千多万成都人的粮油上保险，实现了田园城市和公园城市的结合。这反映的哲学道理有（ ）
①田园城市和公园城市之间没有明确的界限
②田园城市与公园城市具有相互联结的属性和趋势
③田园城市与公园城市的斗争性可以转化为同一性
④公园城市与田园城市的结合说明同一性是相对的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。随着境外疫情加速扩散蔓延，国际经贸活动受到严重影响，我国经济发展面临新的挑战，同时也给我国加快科技发展、推动产业优化升级带来新的机遇。”材料表明（ ）
①矛盾就是对立统一，事物是一分为二的
②危和机是矛盾所固有的、相反相成的基本属性
③矛盾双方相互贯通，在一定条件下可相互转化
④主要矛盾和次要矛盾是相互联系的、相互影响的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11.人类历史告诉我们，越是困难时刻，越要坚定信心。任何艰难曲折都不能阻挡历史前进的车轮。面对重重挑战，我们决不能丧失信心、犹疑退缩，而是要坚定信心、激流勇进。这表明（ ）
①发展的前途是光明的，要敢于超越事物发展的规律
②面对挫折与考验，我们要懂得冷静思考、量力而行
③设想世界历史会一帆风顺，是不辩证的、不科学的
④我们要树牢底线思维，勇敢面对前进道路上的挑战
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023·海南·统考高考真题）100多年前，孙中山先生描绘了近代中国谋求现代化的蓝图：修建160万公里公路、16万公里铁路、3个世界级大海港……把这些当时遥不可及的梦想变为现实的，正是中国共产党领导的中国式现代化的宏伟实践。今天，中国已经全面建成小康社会，国际影响力、号召力显著提升，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这表明，中国式现代化（ ）
①创造了全新的现代化标准
②为实现中华民族伟大复兴指明了道路
③开辟了具有普遍性的现代化新模式
④最突出的优势是坚持中国共产党领导
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2023·北京·统考高考真题）在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。
三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。
对此，下列认识正确的是（ ）
①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体
②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振
③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化
④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2023·湖南·统考高考真题）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明（ ）
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2022·辽宁·高考真题）漫画蕴含的哲学道理是（ ）
①欲借风力须顺风势
②任运自在随风飘荡
③驾伞乘风去我所向
④逆势而动方得如愿
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2022·湖北·统考高考真题）下图漫画描绘了插秧的劳动场景。该漫画表明（ ）
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定
③“后退”与“前进”相互排斥相互对立
④“后退”与“前进”具有相互联结的属性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．（2022·广东·高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（ ）
①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验
②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题
③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物
④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
18．（2022·浙江·高考真题）下列选项中与漫画《滚铁环》（作者：王永琦）哲学寓意相通的是（ ）
①众人拾柴火焰高
②牵一发而动全身
③一把钥匙开一把锁
④善弈者谋势，不善者谋子
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19.阅读材料，完成下列要求。
长江经济带生态环境保护是关系中华民族发展全局和长远利益的大课题，在过去的高速发展中导致了一系列的环境问题，有效治理已迫在眉睫。据此，国家明确提出“共抓大保护，不搞大开发”的思想。共抓大保护、不搞大开发，不是不发展，而是要正确把握生态环境保护和经济发展的关系。推动长江经济带高质量发展，需要长江经济带各个地区根据长江沿线不同区域的社会、经济、文化状况，构建生态保护专门化格局，完善环境治理机制，市县层面要因地制宜，推动工作落地生根；推动长江经济带高质量发展，还需要选择在具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，要积极推广绿水青山转化为金山银山的经验，使绿水青山产生巨大生态效益、经济效益、社会效益。
结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”知识，分析推动长江经济带高质量发展的做法。（14分）
20.阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，从中华民族伟大复兴战略全局看，民族要复兴，乡村必振兴。稳住农业基本盘、守好“三农”基础是应变局、开新局的“压舱石”。历史和现实都告诉我们，农为邦本，本固邦宁，我们要坚持用大历史观来看待农业、农村、农民问题，只有深刻理解了“三农”问题，才能更好理解我们这个党、这个国家、这个民族。必须看到，全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。
结合材料，运用整体与部分的相关知识，说明实现中华民族伟大复兴最广泛最深厚的基础依然在农村的理由。（12分）
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