资源简介

高中思想政治选择性必修二《法律与生活》
8.2诚信经营 依法纳税
教 学 设 计
大单元教学设计
一、单元内容分析
（一）单元大概念: 依法创业经营
创业经营是学生走出校园、走向社会的重要方式之一。第八课“自主创业与诚信经营”阐述的是创业和经营中的相关法律制度，在本课中，学生需要明确创业创新、经营发展过程中需要遵守的法律法规，迈出创业第一步，明晰不正当竞争的表现及危害，理解和掌握经营者处理好与其他经营者、与消费者以及与国家之间关系的重要意义，进一步理解社会主义市场经济在本质上就是法治经济，感悟创业经营中守法诚信的真谛。因此将本单元的学科大概念确定为：依法创业经营。围绕“依法创业经营”这一单元大概念展开第八课的学习，旨在促进学生认同国家的法律制度，科学分析生活中的经济现象，增强法治意识，提升公共参与能力，树立正确的创业观，培养社会责任感，涵养家国情怀。
（二）单元课标
3.2 列举与创业有关的企业登记、企业信息公示、税收和知识产权保护等基本法律制度，评述市场竞争的基本规则，说明依法经营的必要性。
（三）单元地位
本册教材为高中学生提供与经济社会生活尤其是日常生活密切相关的法律常识，聚焦公民的民事权利与义务、婚姻家庭中的法律关系与法律责任、创业与就业的法律制度、社会纠纷的解决机制与法律程序等。本课以创业经营为主题，阐述创办企业的要求、市场竞争的规则、经营者诚信经营的要求以及依法纳税的义务。从一定意义上看，本课与第七课劳动者就业相衔接，也是第一单元民事权利与民事义务的拓展与运用，又为第四单元社会争议解决做铺垫，能够进一步提高学生主动学法的意愿、自觉用法的能力。
（四）单元设计理念
深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以习近平法治思想为引领，以培育社会主义核心价值观为目的，坚持“八个相统一”原则，进行素养本位的大单元教学。作为综合性、活动型学科课程，本单元在设计中坚持立足实践，议题式和体验式教学相结合，尊重学生的身心发展规律，帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会参与能力。
（五）单元教学内容
本课“自主创业与诚信经营”由引言和两框构成。引言概括了本课的主要内容，阐述创业创新、企业经营的背景和需要遵守的法律法规，阐明经营者诚信经营、依法纳税的重要意义。
第一框“自主创业 公平竞争”，着重讨论市场经营主体制度与公平竞争规则，讲述我国经营主体的类型及其差异，阐明创办企业的相关规则，明确经营者公平竞争和依法经营的规则，阐述不正当竞争行为的危害。
第二框“诚信经营 依法纳税”，着重讨论诚信经营、消费者权益保护与依法纳税义务，讲述经营者守法诚信经营的重要性，阐述法律规定的经营者义务与消费者权利，阐明经营者与公民个人的纳税义务等。
1
两框的内容按照企业创办经营过程的一般顺序展开，即：依法创办企业——公平竞争与诚信经营——经营所得依法纳税。
（六）单元知识体系构建
二、单元教学目标
（一）单元学情
◆身心特点：第八课的教学活动面对的是高二下学期的学生，他们思维活跃、喜欢探索、容易接受新事物，能够辩证地去看待、分析、解决问题。这一阶段学生的价值观处于形成时期，在教学过程中，应注重学科思维能力的培养以及价值引领，从而促进深度学习和学科核心素养的提升。
◆认知基础：从大中小学思政课一体化建设视角看，学生在小学、初中及高中已经接触过相关法律知识，尤其是高二下学期选择性必修二《法律与生活》中，已深入学习了民法典等相关法律，具有一定法律知识储备。但对于本课所涉及的法律术语以及带有学科特点的新名词，理解起来还存在难度。
◆能力基础：学生生活在法治社会、法治国家，在生活中会遵循和简单运用法律知识。高二学生能够自主学习、合作探究，也具备一定的实践活动能力以及智能设备使用能力，这为本课活动的顺利开展和呈现提供了必要的能力支撑，但是理论联系实际的能力还有待于在学习中进一步提升。
◆针对学情特点，第八课的教学密切联系实际，选取生活化的素材，在议学情境中巧妙设计议学任务，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，发挥学生的主体作用；采取自主思考、合作探究相结合的形式促进思辨、培养学科思维。在青年应如何创业，企业如何经营的探讨中使课堂回归于实际应用，涵养法治精神，激发新时代青年回报社会的责任感和进取心。
（二）单元教学目标
◆充分认识社会主义市场经济是法治经济、信用经济，增强对我国社会主义市场经济体制以及企业的创办与经营中相关法律法规、国家政策的理解与认同。
◆科学分析企业生产经营中正确处理与其他经营者、与消费者以及与国家的关系的重要性，理解公平公正的竞争环境对于市场主体自身以及对社会发展的重要意义。
◆培养法治观念，激发学法的热情，提高守法的自觉，能够运用所学法律知识分析经济生活中的相关现象，在涵养法治精神的同时增强诚信意识。
2
◆关注国家法律的制定与实施，提升社会责任感和参与法治生活的主动性，对于市场经济发展中出现的违法行为能够及时发现、明确辨别、有效监督。
（三）单元教学重难点
◆重点：1.创业的步骤和条件；
2.不正当竞争行为的表现及危害；
3.消费者权利与经营者义务；
4.个人和企业的依法纳税义务。
◆难点：1.区分不同形态的经营主体；
2.几种不正当竞争行为的辨别；
3.我国的几个主要税种。
三、单元设计思路
（一）单元主题
本课围绕“创业与经营”的相关话题展开，阐述创办企业的要求、市场竞争的规则、经营者诚信经营的要求以及依法纳税的义务。按照创业经营过程的一般顺序依次展开，涉及公司法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、企业所得税法、个人所得税法等法律法规。在学习过程引导学生认识到诚信经营、依法纳税对于平衡经营者与消费者的关系、改进营商环境、增进社会福祉的重要意义，在增强法治意识的同时提升社会责任感。
（二）单元课时安排
1.单元课时安排
第八课“自主创业与诚信经营”由两部分构成。内容按照企业创办经营过程的一般顺序展开，即：依法创办企业——公平竞争与诚信经营——经营所得依法纳税，共分三个课时进行。
课 时 进 度
第八课 自主创业与诚信经营
课时一 8.1 自主创业 公平竞争
第一目 迈出创业第一步
课时二 8.1 自主创业 公平竞争
第二目 市场竞争讲公平
课时三 8.2 诚信经营 依法纳税
3
2.课时安排整体思路
3.单元课时实施
单元 课时
总议题 主议题 课时子议题 重点活动 设计意图
以企业研学的形式带领学生
体验创业历程，在创业论坛
【第一课时】 子议题 1：访名企，研学点燃创业激情 的开展中探讨创办的经营主
创业成就人生 子议题 2：探路径，明晰步骤沐法而行 创业论坛 体形态以及创业的步骤和条
守法助力前行 子议题 3：善规划，奋楫笃行法律相伴 件，激发学生的兴趣，为后
续探讨企业经营奠定基础。
法律护航
新时代， 在模拟法庭活动中对真实案
创业经营 【第二课时】 子议题 1：明法理，大浪淘沙创新得法 例进行剖析，引导学生认识
向未来 市场公平竞争和依法经营的
循市场竞争之道 子议题 2：晰意义，以案释法竞争有道 模拟法庭
规则，在观点碰撞中提升法
明守法诚信之理 子议题 3：谋合力，法治市场大有可为
律素养、提升法治意识、培
养诚信观念。
4
在家乡企业的发展中思考和
感悟、在具体情境中明确企
子议题 1：企划发展，匠心传承顾客至上 业依法处理好与消费者、与
【第三课时】 议题探究 国家关系的重要性，促进深
子议题 2：业立于诚，点滴聚税利国利民
知法明理于心怀 度学习、增强价值引领，提
子议题 3：家国情怀，精神之光引领方向
守法经营以致远 升法治意识、涵养家国情
怀。
四、课时教学设计
课 题 第八课 第二框 诚信经营 依法纳税
课时主议题 知法明理于心怀 守法经营以致远
教材分析：
◆本框题是第八课“自主创业与诚信经营”第二框题，阐述诚信经营、消费者权益保护与依法纳税的相关内容，通过相关链接、探究与分享等内容，探讨经营者守法诚信经营的重要性，明晰法律规定的经营者义务与消费者权利，阐明经营者与公民个人的纳税义务等。
◆本框题包括两目：
第一目“诚信经营保护消费者”，阐述产品质量法、消费者权益保护法等法律法规能够平衡经营者与消费者关系，明确经营者应当保证消费者安全消费的权利、保障消费者的知情权、尊重消费者的自主选择权，以及消费者维护自身合法权益的多种途径。
第二目“依法纳税是义务”，阐述税收与经济社会发展的关系，阐明企业和个人依法履行纳税义务对于经济社会发展的重要性，主要介绍增值税、企业所得税、个人所得税几个税种。
两目之间围绕“合法经营”分别强调了经营者应当处理好与消费者以及与国家之间的关系，从而引导学生感悟守法诚信经营之道。
学情分析：
◆学生在初中以及高中的学习中已经具备一定的法律基础知识，通过本册书第七课以及第八课第一框的学习，对于劳动法律制度有所理解，在此知识储备的基础上学习本课，有助于知识的掌握和思考的深入。作为高二的学生也已经积累了一定的学习方法和经验，他们关注生活、兴趣广泛、思维敏捷，具有合作意识和创新精神，这些都为本节课活动的开展和知识的推进奠定了基础。
◆基于以上学情，本课在设计过程中本着立足实践、贴近生活的原则，创设出蚌埠企业发展这一大情境，在议学情境中巧妙设计议学任务，层层递进，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，发挥学生的主体作用；采取自主思考、合作探究的形式促进思辨、培养学科思维。课堂回归于现实、理论指导于实践，进而激发新时代青年弘扬企业家精神助力经济发展、回报家乡的责任感和进取心。
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教学目标：
◆认同我国的产品质量法、消费者权益保护法、个人所得税法等法律对于消费者权益保护和依法纳税的相
关规定，进而增强对社会主义市场经济是法治经济的认同感。
◆从经营者与消费者关系的角度，了解“信息不对称”的内涵，科学认识规范市场秩序、维护消费者合法
权益的重要性；结合我国的主要税种，科学分析税收的作用与依法纳税的意义。
◆了解个人所得税法在基本减除费用标准、专项附加扣除、综合征收等方面的变化，明确征收个人所得税的
作用，树立依法纳税观念、增强法治意识。
◆关注生活中的经济现象，主动维护消费者的合法权益，积极主动参与税收相关活动，监督公民和企业依法
诚信纳税，提升参与感和责任感，激发公共参与的热情。
教学重难点：
◆教学重点：1.法律对经营者和消费者关系的平衡；
2.个人和企业的依法纳税义务。
◆教学难点：1.我国的主要税种之间的区分；
2.个人所得税调整的意义。
◆如何突破：1.自主预习并完成课前预习单，掌握基础知识；
2.在设置的情境中合作探究、观点碰撞、深度思考；
3.结合教师的讲授深入思考、促进理解和掌握。
教法学法：
◆教学方法：议题式教学、体验式教学、讲授法
◆学习方法：自主学习、合作探究
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教学设计总览：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1. 在资料收集中
进行信息检索，促
1.搜集资料，了解家乡蚌埠的企业经营发 进知识拓展，也能
课前任务 展的故事。 查询、收集和整 够培养团结协作以
2.自主预习课本并查阅相关法律，了解消 理相关资料。 及自主探究的能
费者权益保护以及依法纳税的相关知识。 力。2.相关知识的
预习为本节课的新
课推进奠定基础。
1.播放快闪视频； 1.在单元大概念“
依法创业经营”的
主 2.教师引导：“龙子引吭，蚌姑起舞，淮 回顾所学知识、
川流碧，鼓韵铿锵”，淮上明珠的逐梦前 关注家乡企业 引领下培养整体
导入新课
议 行中，诸多企业蓬勃发展。在企业的发展 发展，思考与 性思维。
中，从创业到经营，都彰显着守法、诚信 感悟。 2.通过快闪视频
题：
的重要性。 创设大情境，激发
知 学习探究的兴趣。
7
法
明
理
于
心
怀
守
法 【子议题 1】
经 企划发展
匠心传承顾客至上
营
以
致
远
◆【展示议学情境】
1.安徽老字号、蚌埠非物质文化遗产—
—
雪园小吃部的相关素材；
2.蚌埠创新型企业的代表——丰原集团
的相关素材（包括相关产品展示）。 1.立 足 生 活 实
际，选取学生比
◆【组织议学活动】 较熟悉的家乡企
企业经营成功需要守法律、讲诚信。 1.观看视频 业创设具体的情
结合课本和相关产品，思考并讨论：经营 和图片，思考 境，能够激发学
者在保护消费者权益方面需要依法履行 企业经营发 生的兴趣，促进
哪些义务？ 如何履行好这些义务？ 展成功的原 课堂互动。在主
（要求：小组讨论 3 分钟，推选代表发言） 因。 动参与分析和解
决问题的过程中
◆【展示议学成果】 2.合作探究、 促进情感体验，
参与讨论、积 体现价值引领。
极发言、分享
观点。
3.结合课本，
根据课堂情
境和相关信 2.议学活动的推
息以及法律 进，培养学生合
条文整理议 作探究的意识，
◆【通过“议学追问”进行知识拓展】 学成果，填写 提高创新思考的
议学追问： 议学单。 能力，提升思维
我们身边有没有侵犯消费者合法权 品质，促进知识
益的现象存在？遇到类似情况，消费者应 拓展，推进深度
当如何维护自身权益 学习。
8
主
议
题：
知
法
明
理
于
心
怀
守
法
经
营
以
致
远
主
【子议题 2】
业立于诚
点滴聚税利国利民
◆【展示议学情境】
1.动图展示：2023 安徽省民营企业制造
业综合百强榜单；
2.图片及数据展示：丰原集团税务资质以及相关纳税数据。
◆【组织议学活动】
结合课本以及所学知识，谈谈企业经营所涉及的主要税种在纳税人、 征税对象、作用等方面的不同，并填写议学单上的相关内容。
（要求：小组讨论 3 分钟，推选代表发言）
◆【教师结合学生表现进一步解读】
1.增值税的征税对象、纳税人以及增值税的特点及意义；
2.企业所得税法的相关法律规定及作用；
3.个人所得税法的相关法律规定以及最新个税专项附加扣除政策，引导学生感悟个人所得税的意义。
◆【展示议学成果】
◆【教师引导】
随着经济社会的发展，我国的财税政策不断改革和完善，国家减税政策不断推进。国家的这些政策惠企利民，有利于处理好国家、企业和个人的关系，那么我们在享受国家各项政策红利的同时，该如何实现与国家的双向奔赴呢？
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1.通过“2023 安徽
省民营企业制造
1.观看课件， 业综合百强排行
了解相关信 榜”的展示以及对
息及数据，自 丰原集团相关纳
主思考、合作 税信息的介绍，激
探究。 发学生的兴趣、活
跃课堂氛围，促进
课堂互动，引发深
度思考。
2.积极参与 2.在法律条文的
课堂活动，结 展示以及“诵法明
合教师的讲 理”活动的开展中
授，深刻理解 普及法律知识，提
我国的几个 升学生的法治意
主要税种，进 识。通过学生表演
一步提升法 以及教师讲授突
律素养。 出重点、突破难
点，加深理解和感
悟。
3.议学成果的整
理和展示以及教
3.思考、感 师的引导有利于
悟。填写议学 巩固课本知识，
单，结合课本 培养学生科学精
和相关法律 神，提升法治意
条文，整理议 识，增强对于国
学成果。 家相关财税政策
的认同感，促进
课堂升华。
议
题：
知
法
明
理
于
心
怀
守
法
经
营
以
致
远
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【子议题 3】
家国情怀
精神之光引领方向
◆【展示议学情境】
课件展示：课件展示：丰原集团助力
绿色发展、参与社会公益的相关素材。
1.聆听、思考， 1.在对相关法律
结合课件所展 以及国家政策理
示的素材感悟 解和掌握的基础
企业的社会责 上，引导学生感悟
任与担当。 我们对国家的责
任担当，深刻感悟
企业家精神的内
◆【组织议学活动】 涵，提升学科核心
你觉得一个成功的企业家应具备哪些 2.小组讨论， 素养，涵养家国情
优秀品质？这对我们今后的就业和创业有 各抒己见，在 怀，增强社会责任
什么启示？ 情境中去感悟 感，激励当代青年
（要求：小组讨论，推选代表发言、板书； 和提炼，积极 提升法治意识，弘
时间 3 分钟） 发表自己的观 扬伟大中国精神。
点，并推荐代
◆【展示议学成果】 表发言、板书。
2.通过展示党的
二十大报告中的
相关论述，引导学
3.思考、感悟。 生关注党和国家
学习党的二十 发展的顶层设计，
大报告中对于 感悟法律护航之
弘扬企业家精 下经济社会高质
◆【时政链接、课堂升华】 神 的 相 关 表 量发展对实现中
述，深刻理解 国式现代化的重
企业家精神的 要意义，促进课堂
意义。 升华。
课堂
小结
11
本节课我们学习了消费者权益保护以及依法纳税的相关知识，企业在发展中需要处理好与消费者、与国家的关系，做到守法诚信经营，弘扬伟大的企业家精神，才能助力我国经济社会的高质量发展。当代青少年理应做到为法治社会的建设、为优秀传统文化的传承、为民族精神的弘扬贡献出自己的力量！同学们，就让我们弘扬精神之光、增强法治意识、涵养家国情怀。用我们的智慧和担当，为家乡建设、为中国式现代化的推进、为中华民族的伟大复兴贡献我们的力量！
课堂
小结
板
书
设
计
课后 讲好中国故事——企业家故事分享。收集中国企业家关于创业创新、诚信经营、回报社会的故事，
延伸 与同学分享，从中更深刻感悟企业家精神。
思设计：本课的教学密切联系生活实际，以蚌埠的企业的发展为情境素材，在议学活动中设置议学任务，在任务的驱动下开展课堂活动，能够提升学生的学习兴趣，促进课堂的互动和升华。
思过程：在议题式教学过程中，还需要进一步培养学生合作探究的能力，促进自主发现问题，并
教
能够以创新的思维去解决问题，促使学生的深度思考与感悟，有利于学科核心素养的提升。
学
思效果：通过学习消费者权益保护与依法纳税的相关内容，明确经营者守法诚信经营的重要性，
反
在获得必备知识的同时，提升关键能力，增强法治意识，培养社会责任感和公共参与能力。
思
总之，作为综合性、活动型的思政课堂，今后的探索中还需要进一步关注学生主体地位的发挥，注重学科核心素养的提升，培育社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。
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附：课堂评价量表
课堂评价量表
第八课 第二框 诚信经营 依法纳税 班级：高二（ ）班
等级（A、B、C）
教学 学习任务 评价维度 评价内容
评价方式
环节
自评 互评 师评
能力提升 信息检索资料筛选，能够团队协作
课前 自主预习以及资料收集
素养达成 积极动手查阅资料，具备参与意识
主 【议学情境】 课堂参与 任务推进保持兴趣，主动表达观点
议 子议题一 安徽老字号雪园及创新
题： 企划发 型企业丰原的相关素
知 展， 材。 能力提升 明晰相关权利义务，提升法治素养
法 匠心传承 【议学任务】
明 经营者的义务与消费者
顾客至上
素养达成 科学分析经济现象，促进守法维权
理 的权利。
于
心 课堂参与 探究环节积极合作，充分参与互动
怀 【议学情境】
课中
子议题二
2023 安徽百强企业评选
守 业立于 及丰原集团纳税情况。 能力提升 明确税种之间差异，理性思考辨析
诚， 【议学任务】
法
经 点滴聚税 企业经营所涉及的主要
营 利国利民 税种。 素养达成 认同相关政策法律，增强纳税观念
以
致
子议题三 【议学情境】
课堂参与 积极主动表达展示，产生情感共鸣
远 家国情 丰原集团助力绿色发展
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怀， 及参与公益的相关素
精神之光 材。 能力提升 善于创新勇于践行，促进实践养成
引领方向 【议学任务】
企业家的优秀品质以及 素养达成
对我们的启示。 筑牢守法诚信之基，增强法治意识
能力提升 分享故事升华情感，涵养家国情怀
课后 讲好中国故事——企业家故事分享
素养达成 传承弘扬中国精神，践行光荣使命
备注： A、B、C 分别表示与评价内容十分相符、比较相符、基本相符。
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