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湘教版《劳动教育》四年级下册 教学设计
课题 第1课 脚尖下的美 单元 一 学科 劳动教育 年级 四
教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养芭蕾舞的基本脚位，培养学生热爱生活和动手实践能力。养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。在试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》环节中，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 劳动观念：通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。劳动能力：通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。劳动习惯与品质：通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。劳动精神：通过试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。
重点 劳动能力：通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。
难点 劳动习惯与品质：通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（天鹅湖）提起芭蕾舞,同学们的脑海中肯定会不由自主地浮现出经典的四小天鹅片段。在这节课中,我们将带领大家一起体验经典芭蕾舞四小天鹅,学习芭蕾舞的基本动作,感受芭蕾舞的魅力。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动之趣（一）生活小镜头1、国庆节快要到了，学校要举行庆祝活动，每个班都要表演节目。几个学过芭蕾舞的同学商量，决定表演《天鹅湖》中的经典片段“四小天鹅”。表演的日子到了，在一阵悠扬欢快的音乐声中，四个小伙伴穿着美丽的白色芭蕾舞服登场了。她们跳起脚尖，昂首挺胸走到台前，目光直视前方，就像四只正仰起脖子的洁白天鹅。她们伴随着音乐翩翩起舞，时而跳脚，时而跳跃，整齐而活泼，仿佛真的是四只可爱的天鹅在舞动。观众席响起了阵阵掌声，夏之江入迷般看着她们优雅的动作。直到她们谢幕后，夏之江也不由自主地挺直背，踮起脚尖，模仿起芭蕾舞的动作，心里暗暗决定自己也要回去报一个芭蕾舞班。2、欣赏《天鹅湖》片段播放视频（二）想一想同学们，你们看过芭蕾舞吗 如果没有，那么想一想，你们心目中的芭蕾舞又会是什么样子呢 生：我看过芭蕾舞，随着音乐她们时而踮脚，时而跳跃，动作优雅。生：我想象中的芭蕾舞是他们的旋转和跳跃表现故事，优美而高雅。生：……（三）知识拓展播放视频《芭蕾舞》二、劳动之识（一）同学们，芭蕾舞是欧洲的古典舞蹈，拥有着将近四百年的历史，因为舞蹈演员在跳舞时总是脚尖点地，所以芭蕾舞又被称为脚尖舞。芭蕾舞《天鹅湖》非常著名，其中的“四小天鹅”片段更是家喻户晓。下面，就让我们来体验一下“四小天鹅”是怎么跳的吧!.（二）备一备准备:芭蕾舞服装，芭蕾舞鞋，相关音乐视频等。出示图片（三）做一做四小天鹅的准备动作，四人双手两两交叉手拉手，双脚分开。四人手拉着手，双腿一弯一直地在天鹅湖边欢乐地跳来跳去。四人踮起脚尖，抬起后腿，昂起头，保持手拉手，仿佛天鹅一样高傲地望向远方，展示自己美丽的羽毛。四人昂首挺胸，一条腿脚尖点地，一条腿弯曲在一侧，灵活而挺拔。2、知识拓展1、起腿要轻。腿将要踢起时，要迅速地将身体重心移到另一腿上，使将要踢起的腿部肌肉放松，这样才会起腿轻，踢腿快如风。为防止摔倒，也可背靠墙或肋木练习。2、踢时要快。腿由下至上快速向面部摆动，这里有一个加速的过程。3、落腿应稳。初练者往往踢起腿刚落地，就踢另一腿，从而出现出腿笨重、身体歪斜的现象。（四）考一考同学们,“四小天鹅”的经典动作学会了吗 同学们可以参考观看完整的“四小天鹅”视频进行学习。观看视频进行学习播放视频三、劳动之窗（一）见多识广1、尝试了“四小天鹅”之后，同学们是不是越来越喜欢芭蕾舞了呢 下面让我们一起了解一下芭蕾舞的基本脚位吧!一位:两脚完全外开，脚跟紧贴，站成一条横线。二位:在一位的基础上，两脚分开，中间相隔一脚的距离。三位:一脚位于另一脚前面,前面脚的脚跟紧贴着后面脚的中央。四位:分为两种:“交叉”和“撇开”。“交叉”是在三位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。“撇开”是在一位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。五位:两脚外开，相互紧贴，一脚的脚尖与另一脚的脚跟对齐。（二）动手实践1、基础脚位学会了吗 快和小伙伴比一比谁做得更标准吧!芭蕾基本脚位播放视频2、芭蕾知识：7个基本手位一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。二位手手保持椭圆形，抬到横膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。三位手在二位手的基础上继续上抬，放在额头的前上方，不要过分地向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。四位手在三位手的基础上左手不动，右手切回到二位，组成四位。它已是舞姿了。五位手在四位手的基础上左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。六位手在五位手的基础上右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。七位手在六位手的基础上右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。结束双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。结束。四、劳动之行（一）同学们，优雅的芭蕾舞服是不是很让人心动呢 请同学们组织租借芭蕾舞服,练习基本动作，然后比赛跳“四小天鹅”，看谁跳得更好吧!1、试穿芭蕾舞服准备各式芭蕾舞服、舞鞋，芭蕾舞音乐等。（1）由班长和文艺委员统计男女生的人数和同学们的尺寸，去相关店铺租借不同的芭蕾舞服和舞鞋。（2）同学们穿上芭蕾舞服和舞鞋,在会芭蕾舞的同学的带领下练习基本的脚位和手位。（3）同学们四人一组表演“四小天鹅”，由音乐教师作为评委进行打分，评一评哪一组跳得更好。（二）综合活动1、活动名称：观看芭蕾舞剧《睡美人》活动目的：同学们通过观看芭蕾舞剧,可以增强对芭蕾舞的理解,深入体会芭蕾舞的力与美。活动步骤:（1）网上观看芭蕾舞剧《睡美人》．有条件的同学可以去剧院观看。（2）写下观看后的心得体会.（3）选出你:最喜欢的舞蹈场景,并进行模仿。2、知识拓展睡美人出示图片 讨论交流， 讨论交流，观看图片观察图片，讨论交流讨论交流 通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。 通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。 通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。通过试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。
课堂练习 和同学们一起练习芭蕾中脚的5种基本动作，并互相纠正。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 芭蕾舞以其优雅的身体线条、卓越的足尖技巧和高难的动作技巧，结合舞台上的诗意和哲理，展现了独特的美感和艺术魅力。希望同学们有机会去学习芭蕾，丰富自己的业余生活。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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脚尖下的美
湘教版四年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动之趣
03
劳动之识
04
课堂练习
07
课后总结
08
目录
09
板书设计
10
作业布置
劳动之窗
05
劳动之行
06
教学目标
劳动观念：通过学习芭蕾舞的知识，体会芭蕾舞的魅力，培养吃苦耐劳、精益求精的劳动观念。
劳动能力：通过体验“四小天鹅”的古典舞蹈，培养学生热爱生活和动手实践能力。
劳动习惯与品质：通过体验芭蕾舞的基本脚位，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受芭蕾舞的魅力的劳动习惯和品质。
劳动精神：通过试穿芭蕾舞服，观看芭蕾舞剧《睡美人》，增强对芭蕾舞的理解，体会芭蕾舞的力与美，培养积极创新的劳动精神。
新知导入
当你看到芭蕾时，你会想到什么？
新知讲解
劳动之趣
新知讲解
欣赏《天鹅湖》片段
生活小镜头
新知讲解
同学们，你们看过芭蕾舞吗 如果没有，那么想一想，你们心目中的芭蕾舞又会是什么样子呢
我看过芭蕾舞，随着音乐她们时而踮脚，时而跳跃，动作优雅。
我想象中的芭蕾舞是他们的旋转和跳跃表现故事，优美而高雅。
想一想
新知讲解
新知讲解
劳动之识
新知讲解
准备
备一备
芭蕾舞服装 芭蕾舞鞋 相关音乐视频等。
新知讲解
做一做
学习经典动作
1、四小天鹅的准备动作，四人双手两两交叉手拉手，双脚分开。
新知讲解
做一做
学习经典动作
2、四人手拉着手，双腿一弯一直地在天鹅湖边欢乐地跳来跳去。
新知讲解
做一做
学习经典动作
3、四人踮起脚尖，抬起后腿，昂起头，保持手拉手，仿佛天鹅一样高傲地望向远方，展示自己美丽的羽毛。
新知讲解
做一做
学习经典动作
4、四人昂首挺胸，一条腿脚尖点地，一条腿弯曲在一侧，灵活而挺拔。
新知讲解
做一做
学习经典动作
5、四人保持手拉手，两条腿脚尖点地,将自己立了起来。
新知讲解
做一做
学习经典动作
6、四人分开站立，双脚分开，一前一后地伸开双臂，优雅地谢幕。
新知讲解
1、起腿要轻。腿将要踢起时，要迅速地将身体重心移到另一腿上，使将要踢起的腿部肌肉放松。
2、踢时要快。腿由下至上快速向面部摆动，这里有一个加速的过程。
3、落腿应稳。初练者往往踢起腿刚落地，就踢另一腿，从而出现出腿笨重、身体歪斜的现象。
新知讲解
考一考
观看视频进行学习
新知讲解
劳动之窗
新知讲解
芭蕾舞的基本脚位
一位：
两脚完全外开，脚跟紧贴，站成一条横线。
新知讲解
芭蕾舞的基本脚位
二位：
在一位的基础上，两脚分开，中间相隔一脚的距离。
新知讲解
芭蕾舞的基本脚位
三位：
一脚位于另一脚前面,前面脚的脚跟紧贴着后面脚的中央。
新知讲解
芭蕾舞的基本脚位
四位：
分为两种:“交叉”和“撇开”。
“交叉”是在三位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。
“撇开”是在一位的基础上，两脚前后错开，相隔一脚的距离。
新知讲解
芭蕾舞的基本脚位
五位：
两脚外开，相互紧贴，一脚的脚尖与另一脚的脚跟对齐。
新知讲解
基础脚位学会了吗 快和小伙伴比一比谁做得更标准吧!
动手实践
新知讲解
一位手
手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些。手臂与手成椭圆形，放在身体的前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
芭蕾知识：7个基本手位
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
二位手
手保持椭圆形，抬到横膈膜的高度。（上半身的中部，腰以上，胸以下的位置）但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
三位手
在二位手的基础上继续上抬，放在额头的前上方，不要过分地向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
四位手
在三位手的基础上左手不动，右手切回到二位，组成四位。它已是舞姿了。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
五位手
在四位手的基础上左手不动，右手保持弯度成椭圆形。从手指尖开始慢慢向旁打开。
在过程中胳膊肘和手指两个支撑点要保持在一个水平面上。手要放在身体的前面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
六位手
在五位手的基础上右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位，形成舞姿。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
七位手
在六位手的基础上右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。
新知讲解
芭蕾知识：7个基本手位
结束
双手从七位（手心朝前）划一个小半圈，手心朝下，向两边伸长后，胳膊肘先弯曲下垂，逐渐收回到一位。结束。
新知讲解
劳动之行
新知讲解
试穿芭蕾舞服
（1）准备各式芭蕾舞服、舞鞋，芭蕾舞音乐等。
（2）由班长和文艺委员统计男女生的人数和同学们的尺寸，去相关店铺租借不同的芭蕾舞服和舞鞋。
（3）同学们穿上芭蕾舞服和舞鞋,在会芭蕾舞的同学的带领下练习基本的脚位和手位。
（4）同学们四人一组表演“四小天鹅”，由音乐教师作为评委进行打分，评一评哪一组跳得更好。
新知讲解
芭蕾舞服的穿法
新知讲解
芭蕾舞鞋的穿法
新知讲解
活动名称：
观看芭蕾舞剧《睡美人》
活动目的：
同学们通过观看芭蕾舞剧,可以增强对芭蕾舞的理解,深入体会芭蕾舞的力与美。
活动步骤：
1、网上观看芭蕾舞剧《睡美人》，有条件的同学可以去剧院观看。
2、写下观看后的心得体会。
3、选出你最喜欢的舞蹈场景,并进行模仿。
综合活动
新知讲解
睡美人
课堂练习
和同学们一起练习芭蕾中脚的5种基本动作，并互相纠正。
课堂总结
芭蕾舞以其优雅的身体线条、卓越的足尖技巧和高难的动作技巧，结合舞台上的诗意和哲理，展现了独特的美感和艺术魅力。希望同学们有机会去学习芭蕾，丰富自己的业余生活。
板书设计
脚尖下的美
芭蕾之美
体验小天鹅的跳法
芭蕾舞的基本脚位
观看《睡美人》
作业布置
和爸爸妈妈一起欣赏《天鹅湖》。
谢谢
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