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湘教版《劳动教育》三年级下册 教学设计
课题 第2课 剪纸魔法 单元 一 学科 劳动教育 年级 三
教材分析 本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-劳动之行四个环节，旨在培养学生通过学习剪纸，体会剪纸的乐趣，培养传承中国手工艺术的精神。通过学习剪纸马的图案，了解剪纸的种类和作用，引导学生了解剪纸这个传统手工艺术，培养学生热爱生活和动手实践能力。养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受折纸艺术魅力。通过学习剪荷花和举办剪纸大赛的活动，养成做事认真细致，积极创新，热爱并传承祖国传统手工艺术的劳动精神。教学目标教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。
学习目标 劳动观念：通过学习剪纸，体会剪纸的乐趣，培养传承中国手工艺术的精神。劳动能力：通过学习剪纸马的图案，引导学生了解剪纸这个传统手工艺术，培养学生热爱生活和动手实践能力。劳动习惯与品质：通过了解剪纸的种类和作用，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受折纸艺术魅力的劳动习惯和品质。劳动精神：通过学习剪荷花和举办剪纸大赛的活动，养成做事认真细致，积极创新，热爱并传承祖国传统手工艺术的劳动精神。
重点 通过学习剪纸马的图案，引导学生了解剪纸这个传统手工艺术，培养学生热爱生活和动手实践能力。
难点 劳通过了解剪纸的种类和作用，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受折纸艺术魅力的劳动习惯和品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（剪纸作品）过春节的时候,你有没有跟家人一起剪漂亮的窗花呢 窗花是中国民间剪纸中分布最广、最为普及的品种。中国民间剪纸艺术历史悠久、风格独特,今天我们就一起走进剪纸王国,领略剪纸技艺的魅力吧!。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动之趣（一）生活小镜头“外婆，你在剪什么呀 ”夏之江趴在外婆的桌上歪着头问道。“我在给我的小之江剪小人呀!”外婆笑着抬起头回答道,望向夏之江的眼里充满了宠爱。“剪小人 外婆，我也想剪!”“好好好，来，自己拿好纸和剪刀，小心别伤到手啊。”外婆一脸慈爱地看着兴致高昂的夏之江。“来，先把这张红纸两边对折，总共要对折三次。”“你第一次剪，可以拿一支笔在上面画出小人的样子。记住，要把中间这条对折的线当成小人的中心，你如果不会画小人的半边，可以把它先展开，然后再画小人。看，就像这样。” “然后再拿剪刀沿着边把它剪下来就可以了。”外婆边说边给夏之江示范，“看，就是这个样子。”“哇!这是四个手拉手的小人，好神奇啊!”夏之江看着剪出的小人兴奋地说道。“外婆，我们还可不可以剪出更多的手拉手的小人啊 ”“当然可以了，对折次数越多，剪出的小人也越多。我们试一下吧!”说着，婆孙俩又拿起了剪刀和纸，在明媚的阳光下有说有笑地剪了起来。（二）想一想你知道剪纸还能剪出别的有意思的东西吗 生：我会剪小鸡生：我会剪小鱼生：……（三）知识拓展播放视频《剪纸魔法》二、劳动之识（一）备一备剪刀、刻刀、刀片、描图笔、染色笔、垫子、蜡光纸或宣纸、胶水等。（二）做一做1.构思剪纸图案。初学者可以选用现有的剪纸图案，而对于有一定剪纸基础的人而言，可以尽可能自己设计图案，力求创新与个性化。2.剪刻图案。把图案用胶水细致而又牢牢地覆盖在选择的纸上后，就可以进行剪刻。剪刻时，可以有选择地配合使用以下的技巧:（1）从上至下。从图案的上方往下方剪，直到剪完。（2）从中心至四周。从图案的中心向四周延伸，直到剪完。（3）先小后大。先剪图案精细的部分，再剪粗大的部分。（4）圆滑的地方一定要剪圆滑，轮廓分明的地方一定要剪准确，中途不要停顿，最后一气呵成。（5）能用剪刀剪的一定不要用刻刀，凡是图稿上要连起来的地方一定不能剪断，要尊重图稿。3.粘贴图案。剪刻完图案后，用胶水将它粘贴在背景纸上，你还可以根据自己的喜好在上面进行染色或者绘画。4.装裱和收藏。粘贴完图案,在阴凉处风干胶水后，选择合适的镜框将它装起来，然后放在干燥避光的地方进行保存。2、知识拓展（1）用刻刀制作剪纸播放视频（2）用剪刀制作剪纸播放视频（三）考一考你知道剪纸有哪些表现形式吗 上网查一查剪纸有哪些不同类型。剪纸的几种基本形式剪纸是一种历史悠久、深受人们喜爱的民间艺术形式。在长期的发展过程中，剪纸逐渐形成了多种不同的表现形式。以下是其中一些最基本、最常见的形式：1. 单色剪纸单色剪纸是最基础、最常见的剪纸形式，通常以红色为主，也有黑色、蓝色等其他颜色。这种剪纸采用一种颜色进行剪刻，画面简洁明了，造型生动，适用于表现各种主题。出示图片2. 染色剪纸染色剪纸是在单色剪纸的基础上发展而来的一种形式。通过在纸张上染上各种颜色，并进行剪刻，使剪纸作品呈现出更加丰富多彩的视觉效果。出示图片3. 套色剪纸套色剪纸是在单色或染色剪纸的基础上，采用多层次重叠的方式进行表现的一种形式。通过将不同颜色的剪纸叠加在一起，形成具有空间感的画面，使作品更加生动、立体。出示图片4. 阴阳剪法阴阳剪法是将纸张进行局部镂空，形成阴阳对比的一种表现形式。通过在画面上形成明暗、虚实等不同的效果，使作品更加富有层次感和立体感。出示图片三、劳动之窗（一）见多识广1、剪纸不仅可以作为艺术品进行收藏、观赏，还有很多实际用途。张贴可直接张贴于门窗、墙壁、彩灯与彩扎上作为装饰。以窗花为例:窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸，在北方较为普遍。北方农家的窗户大多是木格窗，人们会在上面糊一层洁白的“皮纸”,逢年过节的时候就会更换窗纸并贴上新窗花，表示除旧迎新。窗花会适应不同形状的窗格来做不同的设计。南方现在一般只在结婚时贴喜庆的窗花。摆衬用于点缀礼品、嫁品、祭品、供品等。以喜花为例:喜花是婚嫁时装饰各种物品和室内陈设的剪纸。一般会将它装饰在茶具、肥皂盒、面盆等生活用品上，有的也会贴在梳妆镜上。喜花以大红色为主，大多是强调吉祥如意、喜气洋洋的图案，非常具有喜庆意味。刺绣底样用于装饰衣服、鞋子、帽子、枕头等。以鞋花为例:鞋花即用作鞋面刺绣底样的剪纸。其形式有:鞋头花，将纸剪成小团花或小散花，绣在鞋头;鞋面花，将纸剪成适合鞋面的月牙形;鞋帮花，由鞋头花的两端延伸至鞋帮;鞋底花，一般用在寿鞋上。印染作为蓝印花布的印版，制作衣料、被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。2、知识拓展折小兔播放视频（二）动手实践你知道剪纸还能应用在哪里吗 快去查一查，问一问吧!窗格组画、果盘花、儿童围嘴服饰、祝寿剪、宗教剪纸、肩头服饰 四、劳动之行（一）学习荷花剪纸1.准备好纸、笔、剪刀、刻刀。2.将纸对折，然后在纸上沿着对折的轴画出一半的荷花。3.用剪刀与刻刀将图案剪出来,就完成了。播放视频（二）综合活动活动名称：创意剪纸大赛活动目的：让学生在活学活用上课所学知识的基础上.充分发挥他们的想象力与创造力.活动步骤：1、确定比赛形式.内容．时间以及评委.2、将比赛事项告诉参赛的同学。3、参赛者进行创意剪纸制作.4、比赛时评委对其进行打分．并且对优胜者进行奖励。评分表比赛者美观度剪纸元素运用能力创新度参赛者的表现能力总评分2、知识拓展剪纸播放视频 讨论交流，动手剪纸 讨论交流，动手制作观察图片，讨论交流、讨论交流，制作剪纸画 通过学习剪纸，体会剪纸的乐趣，培养传承中国手工艺术的精神。通过学习剪纸马的图案，引导学生了解剪纸这个传统手工艺术，培养学生热爱生活和动手实践能力。通过了解剪纸的种类和作用，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受折纸艺术魅力的劳动习惯和品质。 通过学习剪荷花和举办剪纸大赛的活动，养成做事认真细致，积极创新，热爱并传承祖国传统手工艺术的劳动精神。
课堂练习 将自己和同组同学剪出动物和花朵，制作一幅剪纸画。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 剪纸是中华民族文化的重要组成部分，在人民的生活中年复一年地开放与生长，是—种民间自发传承的一种文化现象，我们一起剪出漂亮的图案吧。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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剪纸魔法
湘教版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动之趣
03
劳动之识
04
课堂练习
07
课后总结
08
目录
09
板书设计
10
作业布置
劳动之窗
05
劳动之行
06
教学目标
劳动观念：通过学习剪纸，体会剪纸的乐趣，培养传承中国手工艺术的精神。
劳动能力：通过学习剪纸马的图案，引导学生了解剪纸这个传统手工艺术，培养学生热爱生活和动手实践能力。
劳动习惯与品质：通过了解剪纸的种类和作用，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现，感受折纸艺术魅力的劳动习惯和品质。
劳动精神：通过学习剪荷花和举办剪纸大赛的活动，养成做事认真细致，积极创新，热爱并传承祖国传统手工艺术的劳动精神。
3
1
4
2
新知导入
民间剪纸中分布最广、最为普及的品种。中国民间剪纸艺术历史悠久、风格独特。
新知讲解
劳动之趣
生活小镜头
新知讲解
先把红纸两边对折，总共要对折三次。
拿笔在上面画出小人的样子。
沿着边剪下来。
对折次数越多，剪出的小人也越多。
剪小人
相一想
新知讲解
你知道剪纸还能剪出别的有意思的东西吗
我会剪小鸡
我会剪小鱼
新知讲解
剪小人
新知讲解
劳动之识
备一备
新知讲解
剪刀 刻刀 刀片 描图笔 染色笔 垫子 蜡光纸或宣纸 胶水等。
做一做
新知讲解
1.构思剪纸图案。
可以选用现有的剪纸图案
可以尽可能自己设计图案，力求创新与个性化。
做一做
新知讲解
2.剪刻图案。
把图案用胶水细致而又牢牢地覆盖在选择的纸上后，就可以进行剪刻。
做一做
新知讲解
剪刻技巧：
（1）从上至下。从图案的上方往下方图2-4剪刻图案剪，直到剪完。
（2）从中心至四周。从图案的中心向四周延伸，直到剪完。
（3）先小后大。先剪图案精细的部分，再剪粗大的部分。
（4）圆滑的地方一定要剪圆滑，轮廓分明的地方一定要剪准确，中途不要停顿，最后一气呵成。
（5）能用剪刀剪的一定不要用刻刀，凡是图稿上要连起来的地方一定不能剪断，要尊重图稿。
做一做
新知讲解
3.粘贴图案。
剪刻完图案后，用胶水将它粘贴在背景纸上，你还可以根据自己的喜好在上面进行染色或者绘画。
4.装裱和收藏。
粘贴完图案,在阴凉处风干胶水后，选择合适的镜框将它装起来，然后放在干燥避光的地方进行保存。
新知讲解
用刻刀制作剪纸
新知讲解
用剪刀制作剪纸
剪纸的几种基本形式
单色剪纸 染色剪纸
考一考
新知讲解
你知道剪纸有哪些表现形式吗 上网查一查剪纸有哪些不同类型。
剪纸的几种基本形式
套色剪纸 阴阳剪纸
考一考
新知讲解
你知道剪纸有哪些表现形式吗 上网查一查剪纸有哪些不同类型。
新知讲解
劳动之窗
见多识广
新知讲解
张贴
可直接张贴于门窗、墙壁、彩灯与彩扎上作为装饰。
以窗花为例:
见多识广
新知讲解
摆衬
用于点缀礼品、嫁品、祭品、供品等。
以喜花为例:
见多识广
新知讲解
刺绣底样
用于装饰衣服、鞋子、帽子、枕头等。
以鞋花为例:
鞋头花
鞋面花
鞋帮花
鞋底花
鞋花
见多识广
新知讲解
印染
作为蓝印花布的印版，制作衣料、被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。
动手实践
新知讲解
剪纸还能应用这里
窗格组画 果盘花 儿童围嘴服饰
动手实践
新知讲解
剪纸还能应用这里
祝寿剪 宗教剪纸 肩头服饰
新知讲解
劳动之行
学习荷花剪纸
新知讲解
一、工具：
准备好纸、笔、剪刀、刻刀。
二、步骤：
1、将纸对折，然后在纸上沿着对折的轴画出一半的荷花。
2、用剪刀与刻刀将图案剪出来,就完成了。
学习荷花剪纸
新知讲解
综合活动
新知讲解
活动名称：
创意剪纸大赛。
活动目的：
让学生在活学活用上课所学知识的基础上，充分发挥他们的想象力与创造力。
活动步骤：
1、确定比赛形式、内容、时间以及评委.
2、将比赛事项告诉参赛的同学。
3、参赛者进行创意剪纸制作。
4、比赛时评委对其进行打分、并且对优胜者进行奖励。
综合活动
新知讲解
评分表示例
比赛者 美观度 剪纸元素运用能力 创新度 参赛者的表现能力 总评分
可以总分赋分100分，每个选项25分，根据剪纸情况确定得分。
新知讲解
新知讲解
课堂练习
将自己和同组同学剪出动物和花朵，制作一幅剪纸画。
课堂总结
剪纸是中华民族文化的重要组成部分，在人民的生活中年复一年地开放与生长，是—种民间自发传承的一种文化现象，我们一起剪出漂亮的图案吧。
板书设计
剪纸魔法
剪小人
剪小马的图案
剪纸的用途
学习剪荷花
创意剪纸大赛
作业布置
和爸爸妈妈一起剪出自己喜欢的作品装饰家里吧。
谢谢
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