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《记金华的双龙洞》预习单
一、学习目标和重难点
学习目标：
掌握本课生字新词，能够流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解双龙洞的自然景观及其特点。
学习作者按游览顺序进行叙述和描写的方法，体会其表达的准确性和生动性。
重难点：
重点：理解课文内容，感受双龙洞的独特景观。
难点：学习作者按游览顺序进行叙述和描写的方法，并尝试运用到自己的写作中。
二、课文与作者背景简介
课文简介：《记金华的双龙洞》是一篇游记，描述了作者游览金华双龙洞的经过和所见所感，展现了双龙洞的美丽和神奇。
作者背景：叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、编辑家。他的作品以描写自然风光和人物形象为主，语言优美，情感真挚。
三、课内外好句积累（共8个）
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
四、生字拼音与新词解释（8个）
兀（wù）立：
森郁（sēn yù）：
突兀（wù）：
孔隙（kǒng xì）：
昏暗（hūn àn）：
蜿蜒（wān yán）：
游览（yóu lǎn）：
气势（qì shì）：
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里
溪水时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ）。
洞口像（ ）似的，很（ ）。
泉水靠着洞口的右边（ ），这是（ ）。
从靠左边的石壁下方的（ ）流出，这就是泉水的来路。
走进内洞，眼前（ ），什么都看不见。
六、选择题
1.下列哪个词语最适合形容双龙洞的特点？（ ）
A. 平坦开阔 B. 曲折幽深 C. 宽广明亮 D. 寂静无声
2.作者在课文中提到的“孔隙”是指什么？（ ）
A. 石壁上的小缝隙 B. 山洞里的通道 C. 溪水流经的地方 D. 山洞的入口
3.下列哪句话表达了作者对双龙洞的总体感受？（ ）
A. 泉水很清澈。 B. 洞口很宽敞。 C. 双龙洞真是个神奇而美丽的地方。 D. 山路很崎岖。
4.作者在游览双龙洞时，是按照什么顺序进行描述的？（A）
A. 按游览顺序 B. 按时间顺序 C. 按空间位置顺序 D. 按心情变化顺序
5.下列哪个词语可以用来形容双龙洞的景观？（C）
A. 平淡无奇 B. 阴森恐怖 C. 瑰丽奇特 D. 杂乱无章
七、深入阅读理解课文
1.课文《记金华的双龙洞》主要描述了作者游览双龙洞的哪些景点？
2.作者在描述双龙洞时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。
3.课文中的哪些描写让你感受到了双龙洞的独特景观？请列举两处。
4.请分析课文最后一段的作用。
5.你认为作者在游览双龙洞时，会有哪些感受和思考？
八、按要求写句子
1.用“瑰丽奇特”一词写一句话，形容双龙洞的景观。
2.仿照课文中的描写手法，写一句描述山间清晨的句子。
3.用“蜿蜒”一词写一句话，形容山路的特点。
4. 用“孔隙”一词写一句话，形容某个物体的特点。
5.用“游览”一词写一句话，描述一次愉快的旅行经历。
答案：
四、生字拼音与新词解释（8个）
兀（wù）立：高耸挺立。
森郁（sēn yù）：形容树木茂盛而幽深。
突兀（wù）：高耸而陡峭。
孔隙（kǒng xì）：孔道，缝隙。
昏暗（hūn àn）：光线不足，阴暗。
蜿蜒（wān yán）：形容山路、河流等弯弯曲曲地延伸。
游览（yóu lǎn）：漫步观赏。
气势（qì shì）：人或事物所表现出来的力量和威势。
五、根据课文内容，选择合适的词语填在下面的括号里
溪水时而（宽），时而（窄），时而（缓），时而（急）。
洞口像（桥洞）似的，很（宽）。
泉水靠着洞口的右边（往外流），这是（外洞）。
从靠左边的石壁下方的（孔隙）流出，这就是泉水的来路。
走进内洞，眼前（一团漆黑），什么都看不见。
六、选择题（5个及答案解析）
1.下列哪个词语最适合形容双龙洞的特点？（B）
A. 平坦开阔 B. 曲折幽深 C. 宽广明亮 D. 寂静无声
解析：双龙洞的特点在于它的曲折和幽深，因此选项B“曲折幽深”最为合适。
2.作者在课文中提到的“孔隙”是指什么？（A）
A. 石壁上的小缝隙 B. 山洞里的通道 C. 溪水流经的地方 D. 山洞的入口
解析：根据课文内容，“孔隙”指的是石壁上的小缝隙，是泉水流出的地方，因此选项A正确。
3.下列哪句话表达了作者对双龙洞的总体感受？（C）
A. 泉水很清澈。 B. 洞口很宽敞。 C. 双龙洞真是个神奇而美丽的地方。 D. 山路很崎岖。
解析：课文的最后一段表达了作者对双龙洞的总体感受，即认为双龙洞是个神奇而美丽的地方，因此选项C正确。
4.作者在游览双龙洞时，是按照什么顺序进行描述的？（A）
A. 按游览顺序 B. 按时间顺序 C. 按空间位置顺序 D. 按心情变化顺序
解析：作者在课文中明确提到了自己从洞口进入，先游览外洞，再经过孔隙进入内洞，最后出洞的过程，这是按照游览顺序进行描述的，因此选项A正确。
5.下列哪个词语可以用来形容双龙洞的景观？（C）
A. 平淡无奇 B. 阴森恐怖 C. 瑰丽奇特 D. 杂乱无章
解析：双龙洞以其独特的自然景观著称，课文中也有多处描写展现了其瑰丽奇特的景色，因此选项C“瑰丽奇特”最适合用来形容双龙洞的景观。
七、深入阅读理解课文（5个题目及答案解析）
1.课文《记金华的双龙洞》主要描述了作者游览双龙洞的哪些景点？
答案：课文主要描述了作者游览了双龙洞的洞口、外洞、孔隙和内洞等景点。
解析：通过仔细阅读课文，我们可以发现作者按照游览的顺序，依次描述了双龙洞的各个景点，包括洞口、外洞、通过孔隙进入内洞的过程以及内洞的景观。
2.作者在描述双龙洞时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。
答案：作者在描述双龙洞时，运用了比喻、拟人等修辞手法。“泉水靠着洞口的右边往外流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。”这里作者将泉水拟人化，赋予它人的动作和情感，生动地描绘了泉水流动的情景。
解析：修辞手法是作者在写作中常用的手法，可以增强语言的表现力。在描述双龙洞时，作者运用了多种修辞手法，如比喻和拟人等，使得描写更加生动、形象。
3.课文中的哪些描写让你感受到了双龙洞的独特景观？请列举两处。
答案：①“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这里作者通过对小船大小的描写，突出了孔隙的狭窄和奇特。②“内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。”这里通过对比灯光的微弱和洞内的昏暗，以及洞顶双龙的描绘，展现了内洞的神秘和壮观。
解析：感受双龙洞独特景观的关键在于抓住课文中具体而生动的描写。通过仔细阅读和分析，我们可以从课文中找出多处展现双龙洞独特景观的描写。
4.请分析课文最后一段的作用。
答案：课文最后一段通过作者的总结性陈述，点明了双龙洞景观的独特魅力和作者的感受，表达了作者对双龙洞的赞美之情。也起到了总结全文、回应标题的作用，强化了文章的主题。
解析：最后一段通常是文章的总结部分，它可以对全文进行概括和升华，强化文章的主旨和主题。在《记金华的双龙洞》这篇课文中，最后一段通过作者的总结和赞美，进一步强调了双龙洞景观的独特魅力和作者的感受。
5.你认为作者在游览双龙洞时，有哪些感受和思考？
答案：作者被双龙洞独特而壮丽的景观所震撼，感受到大自然的神奇和美丽。
解析：这是一个开放性问题，旨在引导学生发挥想象力和创造力，从作者的角度去思考和感受。不同的学生可能会有不同的看法和体验。
八、按要求写句子（5个及答案解析）
1.用“瑰丽奇特”一词写一句话，形容双龙洞的景观。
句子：双龙洞的景观瑰丽奇特，仿佛置身于一个神话般的世界，让人流连忘返。
解析：“瑰丽奇特”一词准确地描绘了双龙洞景观的独特和美丽，强调了其非凡和令人难以忘怀的特点。
2.仿照课文中的描写手法，写一句描述山间清晨的句子。
句子：山间清晨，薄雾缭绕，阳光透过树梢洒下斑驳的光影，仿佛整个世界都被温柔地唤醒。
解析：这句话仿照了课文中描写双龙洞的手法，通过形象的语言和生动的比喻，展现了山间清晨的美丽和宁静。
用“蜿蜒”一词写一句话，形容山路的特点。
句子：山路蜿蜒曲折，像一条古老的龙脉连接着山谷和村庄，见证着岁月的沧桑。
解析：“蜿蜒”一词准确地描述了山路的曲折和延伸的特点，同时也赋予了山路一种古老而神秘的气息。
4. 用“孔隙”一词写一句话，形容某个物体的特点。
句子：这块岩石中的孔隙错综复杂，像是自然雕刻的艺术品，展示了亿万年地质变迁的痕迹。
解析：“孔隙”一词在这里用来形容岩石中的空隙和裂纹，通过比喻将其比作自然雕刻的艺术品，强调了其复杂而美丽的特点，同时也暗示了岩石所承载的地质历史。
5.用“游览”一词写一句话，描述一次愉快的旅行经历。
句子：游览了黄山之后，我深深地被它的壮丽景色所吸引，那是一次愉快而难忘的旅行经历。解析：“游览”一词在这里用来描述对黄山的参观和欣赏。句子中通过“深深地被……所吸引”和“愉快而难忘的旅行经历”等表达，强调了作者对黄山景色的喜爱和这次旅行的美好感受。

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