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1.2 思维形态及其特征 练习
一、单选题
1．马克思说：“在第一条道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。”马克思所说的“第一条道路”是指（ ）
A．从感性具体到思维抽象的过程 B．从思维抽象到思维具体的过程
C．完整的认识过程 D．从思维具体到思维抽象的过程
2．浙江省第十七届运动会吉祥物“华华”，以茶花为设计原型，脸部融入婺剧戏曲元素，身穿“绿水青山”肚兜儿，脚踩运动鞋，大步向前，彰显出“生态省运、人文省运、智慧省运”的赛会宗旨和理念。这一设计主要运用的思维方式是（ ）
A．以大胆面浪漫的想象为基础激发创作的灵感
B．以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律
C．以生动的画面等感性形象作为思维的基本单元
D．在表象的基础上运用联想概括事物的共同属性
3．［“科学精神”素养］爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。由此可见（ ）
A．形象思维与抽象思维是相辅相成的
B．爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考
C．提升思维水平的重点在于发展抽象思维能力
D．形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式
4．构树是雌雄异株，雌树的花序形状很特别，像迷你的网球。小“网球”一天天膨大，拱出无数粉色的细毛，像烫了个爆炸头。随着“头发”渐稀，球肚里也发生了奇妙的变化—绿瓤里冒出许多红“瓜子”，“瓜子”肉嘟嘟的，越长越长，把绿“网球”拱破，三三两两钻出来。就这样，绿“网球”变身为饱满多汁的红果子。红果子熟透了，像诱人的杨梅，噼里啪啦掉一地，似乎在提醒大家：果子熟了，来尝尝吧。对于构树的认识，下列判断正确的是（ ）
①发挥思维概括性，揭示了构树的内在属性和共同本质
②运用严谨性的思维表达方式展现了雌树的发展历程
③在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本质
④体现了对构树生理特征的形象化反映和情感性表达
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．超声波等，人类很难凭借感官直接感知其速度上的差别，却能够认识它。这主要体现了思维的______特征。（ ）
A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．客观性
6．2022年第56届国际乒联世界乒乓球团体锦标赛（决赛）·成都会徽以乒乓球拍、乒乓球为主造型，用繁花似锦的意境勾勒出圆形的球拍，乒乓球拍手柄以成都地标建筑金融城双塔为原型，再融合金沙遗址出土的太阳神鸟的元素，既呈现乒乓球旋转运动之感，又突出成都古老悠久的城市底蕴。从思维形态角度看，会徽的设计（ ）

①运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律
②注重思维表达的严谨性，抽象和概括了事物的共同属性
③体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性特征
④通过对事物历史与现实材料的分析，使思维具有预见性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。下列不属于形象思维的是（　　）
A．想象思维 B．直觉思维 C．联想思维 D．发散思维
8．从思维的基本形态角度看，下面漫画所采用的思维形态的主要特征是（ ）
①基本单元的形象性
②运行方式的想象性
③思维表达的严谨性
④基本单元的概念性
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．数学对象都是抽象思维的产物。公理化抽象是数学抽象的重要特征，它具有完全理想化的色彩，是对新的公理的完全理想化的构想。数学领域的抽象思维（ ）
①表现在运行方式的想象性
②以概念作为思维的基本单元
③如实地反映客观认识对象
④能把握同一类事物的共同本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．形象思维与抽象思维可以以不同的方式反映相同的对象。下列选项中符合这一判断的是( )
①时间没有终点——宇宙没有尽头
②矛盾具有特殊性——冬暖夏凉
③以每秒十米的速度冲刺一一白驹过隙
④联系具有客观性——藕断丝连
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接概括反映的过程。下列属于抽象思维的是（ ）
A．瑞士发明家乔治由草籽牢固粘在动物毛上得到启发，发明了尼龙搭扣
B．学生在初学舞蹈时，从最简单的舞蹈动作开始模仿练习
C．幼儿园老师让小朋友们把七巧板拼出各种图形，并让小朋友们说出它们的名称和特征
D．党的十九届五中全会在分析研究当前经济形势的基础上，部署下半年经济工作
12．现代诗《考古》这样写道：“当历史成为历史/遗忘在里面的一些人/如同失忆/就像发狂而又癫痫的病人/红着眼睛/找寻着他要找寻的/破砖与破瓦和鸣/共振出贝多芬的第九交响曲/看吧/即便是与死神共舞/也能在深邃，透着恐怖的黑夜里/偷得瑰宝。”诗歌中体现的思维（ ）
①以感性形象为基本单元　
②以推理揭示事物的本质和规律　
③概括了考古工作者的形象特征　
④具有概念性、推导性和严谨性的特征
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有（ ）。
①思维抽象、概括的是事物的形象特征
②思维抽象、概括了事物的共同属性
③以概念作为思维运行的基本单元
④以感性形象作为思维运行的基本单元
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代，红星是咱工农的心……”这首歌的名字叫《红星闪闪》，红歌是中华民族宝贵的精神财富，红歌催人奋进，激励斗志！红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使我们受到红色教育。从思维形态上看，这首歌( )
①运用想象对共产党的形象进行了概括
②在思维表达上具有深厚的情感性
③表达的是人们对共产觉的感觉和表象
④通过严谨的表达揭示共产党的本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是（ ）
①聚合思维分析思维
②综合思维分析思维
③发散思维辩证思维
④抽象思维形象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
16．在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（ ）
A．动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B．动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C．动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D．动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
二、非选择题
17．议题 “逻辑与思维”中“思维”的含义是什么？
情境分析
习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上发表讲话时指出，领导干部要加强理论修养，深入学习马克思主义基本理论，学懂弄通做实新时代中国特色社会主义思想，掌握贯穿其中的辩证唯物主义的世界观和方法论，提高战略思维、历史思维、辩证思堆、创新思堆、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干。
提高战略思维、历史思维、辩证思堆、创新思维、底线思维能力。人类特有的理性思维能力是构成认识世界和改造世界能力的关键性因素。学习科学的思想方法和工作方法，要提高战略思维能力，高瞻远瞩、统揽全局，把握事物发展的总体趋势和方向；提高历史思维能力，以史为鉴、知古鉴今，运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作；提高辩证思维能力，承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，抓住关键、找准重点，洞察事物发展规律；提高创新思维能力，破除迷信，超越陈规，因时制宜，知难而进，开拓创新；提高底线思维能力，客观地设定最低目标，确定不容逾越的底线，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。
思维碰撞
(1)什么是思维？哲学基本问题“思维与存在”关系问题中的“思维”与“逻辑与思维”中的“思维”的含义是一样的吗？请予以说明。
(2)习近平为什么要求领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力？
18．阅读材料，完成下列要求。
延安精神已深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰厚滋养，成为鼓舞和激励中国人民自立自信自强、不断从胜利走向胜利的强大精神动力。
2022年9月5日，央视《文化十分》将镜头聚焦在了延安红街，打造了国内首部红色室内情景体验剧——《再回延安》。该剧以“思想+艺术+技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，舞台上战士们饥寒交迫、勇毅前行，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉，瞬间将时间拉回到那个条件艰苦却热情似火的年代，让年龄不同、时代不同的人们打破时空隔阂，实现同频共振。
《再回延安》在艺术的回望与传承中，彰显了信仰的力量，勾勒出传承不息的家国情怀，坚定了深厚宽广的文化自信，让延安精神永续。
结合材料，运用逻辑与思维中关于形象思维的知识，谈谈《再回延安》如何让延安精神永续。
19．阅读材料，回答下列问题。
唐代诗人岑参笔下的“雪”:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
百度百科中的“雪”:“由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪;雪是水在固态的一种形式。”
结合所学知识,分析上述材料对“雪”的认识在思维形态上存在怎样的不同。
20．议题 思维基本形态的特征
情境分析
材料一 百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。”
材料二 《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。
思维碰撞
(1)上述两则材料中对“雪”的描写在思维形态上存在怎样的不同？
(2)抽象思维和形象思维有什么联系？
参考答案：
1．A
【详解】A：完整的认识过程包括两个阶段，从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。“完整的表象蒸发为抽象的规定”是指从感性具体到思维抽象的过程，A项符合题意。
B：从思维抽象到思维具体的过程属于马克思所说的“第二条道路”，B不符合题意。
C：完整的认识过程包括两个阶段，马克思所说的“第一条道路”是指从感性具体到思维抽象这个第一阶段，C表述错误。
D：应该是从感性具体到思维抽象，D说法错误。
故本题选A。
2．C
【详解】A：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程，应以实践为基础激发创作的灵感，A排除。
B：材料强调的是事物的形象特征，以感性形象作为思维的基本单元，并不是以概念反映认识对象，揭示事物的本质和规律，B排除。
C：以茶花为设计原型，脸部融入婺剧戏曲元素，身穿“绿水青山”肚兜儿，脚踩运动鞋，大步向前，彰显出“生态省运、人文省运、智慧省运”的赛会宗旨和理念，这是进行形象思维，是以生动的画面等感性形象作为思维的基本单元，C符合题意。
D：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映事物，触及事物的本质和规律，D排除。
故本题选C。
3．A
【详解】A：抓住材料中的关键信息“形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分”，说明形象思维与抽象思维是相辅相成的，A符合题意。
B：选项与事实不符，B错误。
C：材料未体现提升思维水平的重点问题，C不符合题意。
D：形象思维与抽象思维是相辅相成，不能说谁比谁更优越，D说法错误。
故本题选A。
4．D
【详解】①：材料运用形象思维描述构树从开花到结果的过程，未发挥思维概括性，①不符合题意。
②：材料表述属于形象思维，不属于抽象思维，未体现严谨性的思维表达方式，②不符合题意。
③④：材料运用形象思维，对构树生理特征进行形象化反映和情感性表达，在感觉、知觉、表象的基础上，触及了构树的本质，③④符合题意。
故本题选D。
5．A
【详解】A：间接性是指思维能够凭借获得的感性材料，已有的经验和知识,透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。人类很难凭借感官直接感知超声波速度上的差别，却能够认识它，说明思维具有间接性，A符合题意。
B：概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。B不符合题意。
C：能动性是指思维在买践中产生，任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识和观念。C不符合题意。
D：客观性不属于思维的特征，D说法错误。
故本题选A。
6．A
【详解】①③：该会徽以乒乓球拍、乒乓球为主造型，用繁花似锦的意境勾勒出圆形的球拍，乒乓球拍手柄以成都地标建筑金融城双塔为原型，再融合金沙遗址出土的太阳神鸟的元素，体现了成都悠久的历史，这体现了形象思维，是用运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，体现了运行方式的想象性和思维表达的情感性特征，①③入选。
②：该会徽的设计，体现了形象思维，而不是抽象思维，②不选。
④：材料体现的是会徽的设计运用了形象思维，没有体现思维的预见性，④不选。
故本题选A。
7．D
【详解】ABC：由题干中对形象思维反映方式的界定可以判定，选项ABC属于形象思维，与设问指向不符，故排除ABC。
D：选项D不属于形象思维，符合逆向选择的要求，故D入选。
故本题选D。
8．A
【详解】①②：该漫画所采用的思维形态是形象思维，基本单元的形象性和运行方式的想象性是形象思维的主要特征，①②正确。
③：思维表达的严谨性是抽象思维的特征，③不符合题意。
④：基本单元的概念性是抽象思维的特征，④不符合题意。
故本题选A。
9．D
【详解】②④：数学领域的抽象思维以概念作为思维的基本单元，且能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，②④正确。
①：运行方式的想象性是形象思维的主要特征，而不是抽象思维的特征，①排除。
③：正确的思维才能如实地反映认识对象，③排除。
故本题选D。
10．B
【详解】①：时间没有终点、宇宙没有尽头，都是对自然界性质作出的两个简单判断，都是抽象思维的方式，①不符合题意。
②：“矛盾具有特殊性”是辩证法的观点，是抽象思维。冬暖夏凉是对冬天与夏天的气候特点的感觉的判断，“暖”与“凉”是人们的一种感觉，但不是一种感性形象，②不符合题意。
③：“以每秒十米的速度冲刺”是以抽象思维的方式阐释速度，“白驹过隙”用“快马”这一感性形象描述速度，③符合题意。
④：“联系具有客观性”是辨证法的观点，是抽象思雏。藕断丝连是用“断藕之丝”的感性形象描述联系的客观性，④符合题意。
故本题选B。
11．D
【详解】ABCD：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律；形象思维在感觉、直觉和表象基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，ABC均属于形象思维，D属于抽象思维，故ABC不符合题意，D符合题意。
故本题选D。
12．A
【详解】①③：依据题意，诗歌《考古》中体现的思维属于形象思维，因此，以感性形象为基本单元；概括了考古工作者的形象特征，①③符合题意。
②④：诗歌《考古》中体现的思维属于形象思维，而抽象思维是以推理揭示事物的本质和规律，具有概念性、推导性和严谨性的特征，②④不合题意。
故本题选A。
13．B
【详解】①④：齐白石笔下的“虾”，采用的是形象思维，其所运用的思维形态最大的特点有思维抽象、概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④符合题意。
②：“虾”只是概括了事物的形象特征，并没有概括事物的本质属性，②不符合题意。
③：以概念作为思维运行的基本单元，是指理性思维，而题干强调的是形象思维，③不符合题意。
故本题选B。
14．A
【详解】①②：从思维形态上看，这首歌运用想象对共产党的形象进行了概括，在思维表达上具有深厚的情感性，①②符合题意。
③：这首歌属于形象思维，是在感觉、知觉和表象的基础上，运用想象对共产党的形象进行了概括,触及事物的本质和规律,在思维表达上具有深厚的情感性,表达的是人们对共产党的敬仰,而不是对共产党的感觉和表象,③排除。
④：从思维形态上看,这首歌属于形象思维,而思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征之一,④排除。
故本题选A。
15．D
【详解】①：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，①排除。
②：从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，②符合题意。
③：从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维，③不符合题意。
④：根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④符合题意。
故本题选D。
16．A
【详解】ABCD：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用，其作用越来越小。A观点符合题意，BCD观点不符合题意。
故本题选A。
【点睛】
17．(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义；狭义的思维与理性认识同义。哲学基本问题“思维与存在”关系问题中的“思维”，是从广义角度来讲的，与意识同义，包括感性认识和理性认识。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，与理性认识同义，是对事物的本质及其规律的反映。
(2)①战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。②思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中不断实现预期的目的。人类特有的理性思维能力是构成认识世界和改造世界能力的关键性因素。领导干部提高这些思维能力，才能更好地认识世界和改造世界，更好地指导实践，提高工作能力和水平。
【分析】背景素材：习近平总书记要求领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力
考点考查：思维的含义与特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识
核心素养：政治认同、科学精神
(1)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问的主体是思维。是说明类主观题；需要调动思维的知识；考生在回答本题时，要调动教材知识，对问题进行说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：哲学基本问题“思维与存在”关系问题中的“思维”与“逻辑与思维”中的“思维”的含义是一样的吗？——联系思维的含义的知识。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：思维有广义和狭义之分。
得分点②：哲学基本问题“思维与存在”关系问题中的“思维”，是从广义角度来讲的，与意识同义，包括感性认识和理性认识。
得分点③：“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，与理性认识同义。
(2)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明习近平为什么要求领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力？是原因类主观题；需要调动思维的含义与特征相关知识；考生在回答本题时，要联系教材知识与材料信息，说明问题。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：提高战略思维、历史思维、辩证思堆、创新思堆、法治思维、底线思维能力，善于从纷繁复杂的矛盾中把握规律，不断积累经验、增长才干——体现思维的含义。
有效信息②：人类特有的理性思维能力是构成认识世界和改造世界能力的关键性因素——可联系思维与实践的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：①战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
得分点②：思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践＋领导干部提高这些思维能力，才能更好地认识世界和改造世界，更好地指导实践，提高工作能力和水平。
【点睛】本题作为说明类主观题，解题时要注意：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问”的正确与否。
（3）组织作答：将材料与知识点相结合。
18．形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。节目用形象、生动、富有情感的表达方式，运用科技手段和沉浸式的体验方式，使观众有一种身临其境的感觉，进而感悟红军战士的革命精神，厚植家国情怀，坚定文化自信，让延安精神永续。
【分析】背景素材：《再回延安》
考点考查：形象思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题设问考查形象思维的知识，可联系形象思维的含义、主要特征，回答“如何让延安精神永续”。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：该剧以“思想+艺术+技术”的融合创新理念，运用入眼、入耳、入心的表达方式，讲述了红军爬雪山过草地的艰辛历程，选择了流行的沉浸式走读，舞台上战士们饥寒交迫，但还勇毅前行，观众则在现场真实风雪的环境中与演员一起体验着爬雪山的艰辛，有一种身临其境的感觉→可联系形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
19．岑参对“雪”的认识属于形象思维,是在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律,其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。百度百科对“雪”的认识属于抽象思维,是以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规律,其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性。
【分析】本题以唐代诗人岑参笔下的“雪”和百度百科中的“雪”为背景材料，考查逻辑与思维的知识，试题类型为认识评价类试题。
【详解】本题要求考生结合所学知识,分析上述材料对“雪”的认识在思维形态上存在怎样的不同。设问比较明确，难度不大。首先，从材料中岑参将“雪”比喻为梨花，这是运用了联想、想象和幻想，这种思维属于形象思维；而百度百科则以概念、判断等方式揭示了雪的本质，这种思维属于抽象思维；其次，比较一下想象思维和抽象思维的不同即可：形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律,其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，抽象思维揭示事物的本质和规律,其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性。
【点睛】“认识（评价）类”主观题
1、题型特点：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等。
2、解巧题技：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。
“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错。
“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性。
依据——是说（做）这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据；重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因；可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能；危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果；
“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。
20．(1)①材料一中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
②材料二中对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
(2)抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都对实践有指导作用；形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
【分析】背景素材：百度百科中的“雪”
考点考查：思维基本形态的特征的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“雪”， 需要调用“思维基本形态的特征”的有关知识，分析材料所述标准的理由。回答比较类主观题，一般需要先找出比较对象相同与不同及之间的关系，再调动所学知识和结合材料进行作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：百度百科中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。”→材料一中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
有效信息②：《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。→材料二中对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：材料一中“雪”体现抽象思维+抽象思维含义和特征。
得分点②：材料二中对“雪”体现形象思维+形象思维含义和特征。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为“抽象思维和形象思维”， 需要调用“ 思维基本形态的特征”的有关知识，抽象思维和形象思维有什么联系。回答比较类主观题，一般需要先找出比较对象相同与不同及之间的关系，再调动所学知识和结合材料进行作答。
第二步：调动所学知识，整合信息，组织答案。
抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态；无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践，都对实践有指导作用；形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。
【点睛】主观题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

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