资源简介

(共41张PPT)
为自己赢一次
一切还来得及
202402
2024届高三下学期第一课
2024届高考政治
为自己赢一次 一切还来得及
思考与追问
1.目标：贾玲为了完成电影，减重成为必须完成的一环。成就电影的同时，减肥成功是额外的馈赠。
2.内驱力：贾玲不是为了减肥而减肥，而是拍电影这个目标驱动着她必须完成减重，并坚信自己可以。
3.团队的力量：整个减重过程有专职教练和营养师及幕后团队的科学指导与赋能。
4.良好的习惯：贾玲为了达到减重目的，需要坚持锻炼和控制饮食，这需要建立良好的习惯。
以上，都是我们学习过程中不可或缺的要素，也是我们新学期的增长点。你准备好了吗
《热辣滚烫》中治愈又励志的台词
生活在这个世界上，我们总需要努力一次！
当我学会爱自己时，我就不再担心。
变好的过程都不太舒服，试试再努力点。
一切都来得及，记得爱自己。
生活给我什么，我就接住什么。
我的套路就是发自内心的真诚。
生活在这个世界上，我们总需要努力一次！
人生就像一场拳击赛，你站不起来，就永远不知道自己有多强。
你只活一次，所以被嘲笑也没有关系，想哭也没有关系，失败更没有关系。
其实我挺喜欢拳击的，两个人打成那样，最后还能拥抱在一起，我以为想得到拥抱，只有对人好才行呢。
你赢过吗？哪怕一次！
我的人生，我来决定。
1.建构知识体系
(1)建立七个模块知识体系
重视教材，重视概念，夯实学习基础，学会思考和深度学习。
明确每个模块的主题线索，建立每一学科知识结构，打通知识间内在关联，提纲挈领，举一反三。
抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。
课本上的知识点就像一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它们的，如果我们能找到一根线把它们串起来，它们就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其他的珍珠带起来。
(2)明确主干知识和高频考点(归纳和整合)
在建立知识体系前提下，缕析具体高考考点，通过考试和练习，归纳和整合主千知识和高频考点。
编织知识网络 →构建思维导图
知识跨模块整合、题型按类别归纳、方法依规律提炼
必修一 中国特色社会主义
救国 立国 富国 强国
必修二 经济与社会
基本经济制度下的经济高质量发展
必修三 政治与法治
党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一
必修四 哲学与文化
辩证唯物主义和历史唯物主义； 1.3
文化传承与文化创新（不忘本来，吸收外来，面向未来）
选择性必修一 当代国际经济与政治
国家与国际组织；政治格局多极化；经济全球化
选择性必修二 法律与生活
民事权利与义务；家庭与婚姻；就业与创业；社会争议解决
选择性必修三 逻辑与思维
树立科学思维概念；遵循逻辑思维规则；运用辩证思维方法；提高创新思维能力
选一 经济全球化（二）
选一 世界多极化（三）
选二 法律与生活
选三逻辑与思维 运用辩证思维方法（三）
选二 就业与创业（三）
选一 人类命运共同体
救 发展 实现
必修一 中国特色社会主义
一、目录
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
第二课 只有社会主义才能救中国
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴
必修一 中国特色社会主义
二、时间线
原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会
救国、立国、富国、强国
新民主主义革命时期
社会主义革命和建设时期
改革开放和社会主义现代化建设新时期
中国特色社会主义新时代
第一单元 生产资料所有制与经济体制
第一课 我国的生产资料所有制
1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展
1.2坚持“两个毫不动摇”
第二课 我国的社会主义市场经济体制
2.1使市场在资源配置中起决定性作用
2.2更好发挥政府作用
综合探究
加快完善社会主义市场经济体制
第二单元 经济发展与社会进步
第三课 我国的经济发展
3.1坚持新发展理念
3.2建设现代化经济体系
第四课 我国的个人收入分配 与社会保障
4.1我国的个人收入分配
4.2我国的社会保障
综合探究 践行社会责任 促进社会进步
必修二 经济与社会 目录
必修二 经济与社会
1、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
生产资料所有制
公有制经济 国有经济 国有企业
非公有制经济地位、作用，如何促进非公有制经济发展 企业
2、社会主义市场经济体制
市场 统一开放、竞争有序（高标准）的市场体系
政府 （基本特征、政府的经济职能和作用、宏观调控）
3、经济高质量发展
以人民为中心，贯彻新发展理念
新发展格局，扩大内需、供给侧结构性改革，现代化经济体系
现代化产业体系；乡村振兴；区域协调发展；高水平对外开放（选一第三单元）；
市场体系（2.1）；收入分配体系（4）；绿色发展体系；市场、政府的经济体制
理念、主题、格局，支撑，全面建设社会主义现代化国家
4、个人收入分配与社会保障
按劳分配；生产要素按贡献参与分配
获取收入的途径：劳动性收入、财产性收入、经营性收入、转移性收入
初次分配、再分配、第三次分配
社会保障的作用、构成（社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚）
经济与社会中的主体
企业：企业经营成功的因素；与材料结合
政府：宏观调控 p23政府的经济职能和作用
消费者\劳动者：
市场：决定作用 市场秩序 市场规则 市场环境
党：领导核心
企业层面（企业经营成功的因素）（公有制企业也适用）
A.企业要制定正确的经营战略；
B.企业要提高自主创新能力，依靠科技进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
C.企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
D.结合材料拓展（如：积极承担社会责任：推动企业产品结构的优化升级，提高产品
的性价比；加大科技研发的投入，提高劳动生产率，降低成本；加大自主品牌培育和
推广；建立现代的企业制度；增强国际竞争力；以市场为导向，增加有效供给，满足
消费者需求。）
E.P30 企业活力是企业的创新和竞争力之源。激发企业活力，企业内部①要合理分配收入，建立良好的激励机制；②要建立健全权责清晰、分工明确、有效沟通、反应及时、管理科学的管理体制机制；③要培育有利于激发和保持活力的企业文化。激发企业活力，企业外部①必须具备公平公正的市场竞争秩序，还要②通过降低企业的税费负担，增强企业的创新活力和投资积极性。
消费者 p61 做理智的消费者，践行正确的的消费原则：
量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
自主选择、自主消费
劳动者 p61
立足本职岗位诚实劳动，勤勉劳动
提高自身劳动素质
依法维护自身的合法权益
市场：
发挥市场在资源配置中的决定性作用，
统一开放、竞争有序的市场体系：市场规则、完善公平竞争制度、市场环境、市场秩序、市场规范
党：
坚持党的领导，发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，是我国社会主义市场经济体制的一个重要特征。
职 能 作 用
实施国家重大发展战略和中长期经济社会发展规划制度 实现经济社会发展目标
实施宏观经济政策 保持宏观经济稳定
实施产业政策 促进产业结构不断优化升级,增强国民经济竞争力
实施区域政策和环境政策 推动区域经济协调发展和可持续发展
市场监管、质量监管、安全监管 规范市场秩序，保障公平竞争，弥补市场缺陷
加强和优化公共服务 保障社会公平正义，促进共同富裕，更好满足人民日益增长的美好生活需要
必修三 政治与法治
建设社会主义法治国家，是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
全面依法治国，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。
必修三 政治与法治
1、党 最大优势、最本质特征；必由之路；总揽全局、协调各方的领导核心
与人民
自身：党的建设、自我革命、从严治党、
2、人民
全过程人民民主
枫桥经验（浙江省诸暨市枫桥镇的社会治理经验）p84 坚持党建引领，坚持人民主体，坚持“三治融合”，坚持共建共享。
完善基层治理、基层民主 五个民主
根本政治制度和基本政治制度
3、法
人大、政府、司法机关（法院和检察院）、监察委员会、人民
职能科学（宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护是法治政府必须承担的基本职能）
权责法定、执法严明、公开公正、智能高效、人民满意
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质 【（辩证的）唯物论】
世界的物质性
运动的规律性
第三课 把握世界的规律 【（唯物的）辩证法】
世界使普遍联系的 世界使永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘 【认识论】
人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理(p53①②③)
第五课 寻觅社会的真谛（济开19） 【社会历史观\唯物主义的历史观】
社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体
第六课 实现人生的价值 【人生观\价值观】
价值与价值观 价值判断与价值选择（枣庄期末） 价值的创造与实现
(p21①规律是客观的②正确发挥主观能动性③一切从实际出发，实事求是)
1.3 科学的世界观和方法论
第三单元 文化传承与文化创新
1、不忘本来 吸收外来 面向未来
第七课 继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能—中华优秀传统文化的内容与特点、当代价值—推动优秀传统文化创造性转化与发展—弘扬中华民族精神
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性—文化交流与文化交融—正确对待外来文化（面、博；立，交）
第九课 发展中国特色社会主义文化
革命文化与社会主义先进文化—文化发展的基本路径（理想信念、人民；时代；不同资源，综合创新）—建设文化强国（主旋律、正能量；核心价值观；道和科；文化事业和文化产业）—文化自信（临沂一模16.1）
2、文化简答题常用术语
简答题：文化中常用的词
社会主义核心价值观
文化自信
理想信念
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
激发文化创造活力
提高思想道德修养和科学文化素养
强大精神动力
文化多样性，促进世界文化的繁荣
以人民为中心，满足人民日益增长的文化生活需要
推动文化事业和文化产业的发展
增强对自身文化的认同和其他民族文化的理解
走向世界，文化软实力和国际影响力
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展（p88）
弘扬优秀传统文化；（p88）
坚持文化创新，突出文化特色，打造文化精品
弘扬民族精神，增强文化自信，促进文化发展；（p88）
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
推进新时代文化实践
传承弘扬优秀传统文化、革命文化和时代精神，以社会主义核心价值观引领文化建设；
坚持以人民为中心，提高公共文化服务水平，更好满足人民精神文化需求；
坚持文化创新，突出文化特色，打造文化精品；
推进新时代文化实践，提高社会文明程度，推动社会发展。
选择性必修一 当代国际政治与经济
1、国体、政体、政党制度、国家结构形式
国家主权与国家安全
2、世界格局多极化
国家利益；当今国际形势；外交政策；中国和联合国；国际竞争的实质；主权国家；国际组织；国际新秩序、新型国际关系；全球治理：人类命运共同体 、共商共享共建、国际关系民主化；中国贡献：p29 p46 p49 p55 p118
3、经济全球化
与中国
（让经济全球化更有活力；高水平对外开放；推动经济全球化发展）
关键核心技术
4、国际组织
地位、作用
选择性必修一 当代国际政治与经济
第一单元 各具特色的国家
第一课 国体与政体
国家是什么
国家的政权组织形式（政体）
政党和利益集团
第二课 国家的结构形式
主权统一与政权分层 单一制和复合制
综合探究 国家安全与核心利益
第四单元 国际组织
第八课 主要的国际组织
日益重要的国际组织
联合国
区域性国际组织（欧盟、亚太经合组织、东南亚国家联盟、非洲联盟）
第九课 中国与国际组织
中国与联合国
中国与新型国际组织（二十国集团、金砖国家、上海合作组织、亚投行）
综合探究 国际视野与国际人才 （青年学生）
选择性必修一 当代国际政治与经济
第二单元 世界多极化
第三课 多极化趋势
世界多极化的发展 国际关系
第四课 和平与发展
时代的主题 挑战与应对
第五课 中国的外交
中国外交政策的形成与发展 构建人类命运共同体
综合探究 贡献中国智慧
第三单元 经济全球化
第六课 走进经济全球化
认识经济全球化 日益开放的世界经济
第七课 经济全球化与中国
开放是当代中国的鲜明标识 做全球发展的贡献者
综合探究 发展更高层次的开放型经济 完善全球治理
选择性必修二 法律与生活
第一单元 民事权利与义务
第二单元 家庭与婚姻
第三单元 就业与创业
第四单元 社会争议解决
法理情相结合
法律与生活（结构：课本逻辑）
法律 与 生活
第一单元
民事权利与义务
第二单元
家庭与婚姻
第四单元
社会争议解决
第三单元
就业与创业
第一课：在生活中学民法用民法
（关键点：民法典、民事法律关系、民法原则，民事主体各种人身权利）
第二课：依法有效保护财产权
（关键点：物权与知识产权）
第三课：订约履约诚信为本
（关键点：合同订立履行违约责任）
第四课：侵权责任与权利界限
（关键词：侵权行为的法律责任、侵权责任的构成要件、各种民事权利的界限）
第五课：在和睦家庭中成长
（关键词：监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事法律关系，监护制度、继承制度等）
第六课：珍惜婚姻关系
（关键词：夫妻人身与财产关系，结婚、离婚的法律制度）
第七课：做个明白的劳动者
（关键词：劳动法基本原则、劳动者的权利和义务，劳动合同的要件、劳动者维权）
第八课：自主创业与诚信经营
（关键词：创业有关的登记公示等法律制度，有关反不正当竞争、产品质量、消费者权益保护等方面的基本规则)
第九课：纠纷的多元解决方式
（关键词：解决纠纷的主要方式，和解、调解、仲裁等非诉讼纠纷解决方式的主要内容，闸释民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼的含义和特点）
第十课：诉讼实现公平正义
（关键词：讲述当事人的诉论权利，介绍法律援助制度，解析诉讼程序，闸明证据与举证规则的重要意义）
习近平法治思想
+生活实践
+法律常识
研究思维的规律和方法的学问
树立科学思维观念
遵循逻辑思维规则
运用辩证思维方法
提高创新思维能力
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
《逻辑与思维》整体框架
运用
狭义逻辑学
本册书主要关注思维方法
本册 主线
第一单元：总论
第四单元：运用
第二三单元：分论
第二单元
遵循
逻辑思维
规则
概念
判断
推理
2.研究高考真题，挖掘最大效用。
全方位研究高考题，从命题要求，背景立意，设问特点、规律方法到答案组织还原。
(1)整体研究找共性。可以找到考试科目、考试形式、考试时间、题型难度等方面的共性，这些共性反映了高考的基本规律和特点，可以为备考高考提供基础和指导。
(2)重点研究找趋势。可以找到考试内容和形式的趋势，例如考试内容的更新、题型的变化、难度的调整等，这些趋势反映了高考的发展方向和变化趋势，可以为备考高考提供更加准确的方向和指导。
(3)对比研究找变化。可以找到题型的变化、难度的变化、考点的变化等，这些变化反映了高考的出题规律和考试特点，可以为后续的备考提供更加精准的指导和复习方向。
(4)分类研究找差别。可以找到考点的差别、难度的差别、文化背景的差别等，这些差别反映了不同地区和不同年份的考试特，点和发展趋势，可以为后续的备考提供更加全面的指导和复习策略。
(5)集中研究找动态。可以了解其他地区的考试动态和考试趋势，例如教育改革的趋势、考点变化的趋势、题型难度的趋势等，这些动态和趋势反映了外省高考的发展方向和变化趋势，可以为后续的备考提供更加开放和全面的指导和复习策略。
3.关注时政热点，积累学科术语。
高考命题聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。因此，要关注社会热点，如环保、科技、教育、文化、医疗等；关注国家政策的调整和变化，例如我国的经济政策、教育政策等；关注国际形势变化和国际关系的发展，例如贸易战争、地区冲突、国际合作等；关注科技发展最新动态。关注科技发展的进展，例如人工智能、新能源、生物技术等，关注文化现象的变化和流行，例如村超文化、传统文化、春晚等。在关注时事热点时，要注意与高考文件的结合，了解高考考试对时事热点的考查方式和考查角度，为备考高考提供更有价值的指导。2024年高考高度关注：新质生产力、文化思想、中国式现代化、美丽中国、高质量发展、构建人类命运共同体、法治自信、健全国家安全体系、共同富裕、文旅经济、一号文件、“一带一路”、文化自信、传统文化双创发展、生态文明建设等，引导学生关注现实，重视实践，全面考查学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。
淡定应考、从容答题、正常即是超常!

展开更多......

收起↑