资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
二轮复习学案 必修四《哲学与文化》
第二单元 认识社会与价值选择
【课标解读】
牢记实践和认识的辩证关系原理、社会存在与社会意识的辩证关系原理、价值观导向作用的原理与方法论、人民群众是历史的主体的原理与方法论、人的价值的创造与实现的原理与方法论。能学会运用原理分析现实问题，运用方法论解决问题。熟知人类历史发展的规律，增强自身是社会历史创造者中的一员的自豪感，热爱劳动实践，培养奉献精神。
【体系构建】
【核心知识速记】
1、实践的特点
（1）实践具有客观物质性。
原因：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
（2）实践具有主观能动性。
原因：实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
（3）实践具有社会历史性。
原因：实践是处在一定社会关系中的人的活动。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
2、实践与认识的辩证关系
原理 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视认识的反作用，重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理的含义及其属性/特点
（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
（2）特点
①真理最基本的属性：客观性。
②真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
③真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4、认识的特点/追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性
方法论：真理的反复性和无限性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5、社会存在与社会意识的辩证关系原理
（1）原理：①社会存在决定社会意识。各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
②社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
（2）方法论：从社会实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
生产力与生产关系的辩证关系原理
（1）原理：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
（2）方法论：生产关系一定要适应生产力的状况。
经济基础与上层建筑的辩证关系原理
（1）原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，反之阻碍。
（2）方法论：上层建筑一定要适应经济基础的状况。
8、改革的重要性
改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
9、人民是历史的主体的原理
（1）原理：人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。
（2）方法论：坚持群众观点和群众路线
10、价值观的导向作用
（1）原理：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
（2）方法论：树立正确的价值观。
11、价值判断与价值选择的关系、形成、特点
（1）关系：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
（2）形成：各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。
（3）特点：社会历史性、阶级性、主题差异性。
12、如何实现人生价值
（1）树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
（2）根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值。
（3）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。
（4）主观条件（关键）：在砥砺自我中创造和实现价值。
【考点梳理】
一、认识与实践
1、认识
含义 认识是主体对客体的能动反映。
两个阶段（形式） 感性认识 理性认识
区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
注意 认识≠意识。二者本质上是一样的，二者都有正误之分。区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
2、实践
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体 人。实践不是动物的本能活动，而是人类特有的活动
活动 改造。不是认识，不是想，而是做。
对象 客观世界。包括自然界和人类社会。不是主观世界，实践不是纯主观的思维活动。
性质 直接现实性 实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动。（意识、认识没有直接现实性）
基本形式 改造自然的生产实践（最基本，劳动、农业生产）、变革社会的实践（即改革、革命）、探索世界规律的科学实验活动注意：注意：基本形式≠全部形式。还包括教育/文化/艺术活动等实践活动。
特点 客观物质性 ①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的；②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调受客观因素影响
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动。①能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；②能创造出新的社会结构和社会关系。 强调受主观因素影响
社会历史性 ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；（横向）②历史性：在不同的历史阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。（纵向） 社会性：强调团队合作等；历史性：强调历史过程。
3、实践与认识的辩证关系
原理 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视认识的反作用，重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。
【误区警示】
1.来源≠途径。实践是认识的唯一来源，但认识的途径有直接经验和间接经验；
2.促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践；事物发展的根本动力是矛盾。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准，无论理论如何正确都不能成为检验认识真理性的标准；
4.认识的根本目的是实践。
二、在实践中追求和发展真理
1、真理的含义及其特点
含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（错误反映→谬误）
客观性（最基本的属性） ①真理的内容是客观的，真理的检验标准——实践是客观的；②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识不可能有多个/真理只有一个。真理面前人人平等；③真理与谬误的界限不容混淆。（界限分明）
特点 条件性 真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。（空间） ①真理与谬误往往是相伴而行的；②要不断丰富和发展真理。
具体性 真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（时间）
方法论 ①承认真理的客观性，坚持“真理面前人人平等”。②要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。
【误区警示】
（1）真理内容的客观性，决定了在同一条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对同一确定事物存在着多个真理性认识是错误的；
（2）“仁者见仁，智者见智”的说法并不否认真理的客观性。这一说法是承认人的认识具有差异性；
（3）并非经实践检验的认识就是真理。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经实践检验、与客观事物及其规律相符的认识才是正确的认识即真理；
（4）并非所有认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，只有正确认识即真理才是；
（5）主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，表述时不能变为客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。
2、追求真理是一个过程（认识过程的特点）
特点 表现 原因 方法论
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（不是一帆风顺） ①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象是无限的变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是世代延续的；③作为认识基础的社会实践是不断发展的。
上升性 追求真理是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，≠圆圈式的循环；真理在发展中不断地超越自身，而不是被推翻。
【误区警示】
（1）认识过程不是从认识到实践，再从实践到认识的过程，而是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。
（2）认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程，对事物的认识不是一个循环往复的过程，要反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
（3）认识具有无限性，并不代表人类认识可以超越客观历史条件；
（4）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻/被超越，而是不断地向前发展，不断地超越自身。
三、社会存在与社会意识
1、历史观的基本问题
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在和社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义（唯物史观）和历史唯物主义（唯心史观）两种基本的历史观。
社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现。
2、社会存在与社会意识的内涵
领域 构成
社会存在 社会生活的物质生活领域 主要指物质资料生产方式（即生产力与生产关系），还包括地理环境和人口等社会生活的物质方面。
社会意识 社会生活的精神生活领域 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
3、社会存在与社会意识的辩证关系
原理 方法论
社会存在决定社会意识 ①社会意识是对社会存在的反映；②有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 从社会实际出发
社会意识具有相对独立性 ①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。②社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在；③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
四、社会基本矛盾及其规律
基本矛盾 辩证关系原理 方法论 规律
生产力与生产关系的矛盾 生产力是生产方式中最革命，最活跃的因素。①生产力决定生产关系；②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 大力发展生产力，通过改革，调整生产关系，使之适应生产力的发展。 生产关系一定要适应生产力状况的规律
经济基础与上层建筑的矛盾 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用：①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，反之阻碍。 遵循社会发展的客观规律，通过改革，使上层建筑适应经济基础的发展。 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
五、社会历史发展的总趋势
总趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
实现方式 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。社会主义必然代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
具体体现 阶级社会 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
社会主义社会 改革是社会主义制度的自我完善和发展（性质），是社会主义社会发展的直接/强大动力（作用） 原因：社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。（两适应）
六、社会历史的主体
1、人民群众是历史的创造者
人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。（既包括普通个人，也包括杰出人物，不同的历史时期，人民群众有不同内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分）
原理 人民群众是社会物质财富的创造者 ①民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。③人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军（≠领导）②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
方法论 群众观点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
群众路线 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
2、群众观点与群众路线
群众观点 群众路线
区别 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
联系 意义 ①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。
要求 ①坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；②发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
七、价值与价值观
1、人的价值
价值 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性
人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
构成 人生价值是社会价值和自我价值的统一。①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面）②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面）
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别）
评价 ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
注意 ①事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，不能认为只取决于人的需要；②不能认为索取比贡献更重要；③个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不能比较大小优劣。
2、价值观及其导向作用
价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）
导向作用 从领域看 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观是人生的重要向导。
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
从性质看 ①价值观属于社会意识，有正确和错误之分。②正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（≠决定作用）
方法论 ①重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观；②作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
八、价值判断与价值选择
1、事实判断、价值判断和价值选择
事实判断 价值判断 价值选择
含义 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的选择。
联系 事实判断是价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础；价值选择是价值判断的体现。
2、价值判断和价值选择的基本特征
社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因此，价值判断和价值选择也会因时间、地点和条件的变化而不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位/需要/角度/立场不同，判断和选择可能不同）
意义/要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。 面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突，这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
3、把人民群众的利益作为最高的价值标准
（1）坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
（3）人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、方面群众的利益。
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具决定性的因素）
②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准；
A.当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；
B.当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。
九、价值的创造与实现
原因 方法论要求
根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值；②在社会主义社会，劳动是创造美好、促进人的自由全面发展的重要手段；③努力奉献的人是幸福的。 ①在劳动和奉献中创造和实现价值。②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。（社会为我）；②在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值；（我为社会）
主观条件（关键）：在砥砺自我中创造和实现价值 意识具有能动作用；价值观是人生的重要向导 ①精神：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②素质：需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③理想：需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；④道德：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
误区警示 1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。
【习题演练】
1．恩格斯说：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为他所成为的那样”，“这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果”。上述论断表明（ ）
①社会发展的动因在于无数人的共同意志 ②每个人都在历史发展过程中起一定作用
③人民群众是历史活动的组织者和领导者 ④社会发展像自然一样也有自己的客观规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①：人类社会的发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的，故①错误。
②④：恩格斯说：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，有无数个力的平行四边形，由此产生出一个合力，即历史结果”。这里的许多单个的意志和无数个力是指社会中的每一个人，历史的创造离不开每个人。有无数个力的平行四边形，由此产生出一个合力，即历史结果，这说明了社会的发展有自己的固有规律，不以人的意识为转移。故②④符合题意。
③：人民群众是创造历史的主体，而杰出人物往往是历史活动的组织者和领导者，故③错误。
故本题选C。
2．无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。作为一名公民，应多些理性，少些冲动。要从对自己、对他人、对社会负责的态度，不造谣、不信谣、不传谣是因为：( )
A．真理的具体性 B．真理的客观性 C．真理的条件性 D．真理的多样性
【答案】B
【详解】B：对一个确定的对象，正确的认识即真理只有一个，谣言违背了真理的客观性，因此我们要从对自己、对他人、对社会负责的态度，不造谣、不信谣、不传谣，B符合题意。
ACD：三项均不符合题意，ACD排除。
故本题选B。
【点睛】真理的相对性是指真理的条件性，表现为：第一，任何真理性认识都是对整个世界某些领域、某些事物和过程的一定范围的正确反映。第二，从认识深度看，任何真理都是对特定事物一定程度、一定层次的近似正确的反映。第三，真理有待扩展和深化。
3．贯穿人类社会始终的基本矛盾是（ ）
①经济基础与上层建筑的矛盾 ②人民日益增长的物质文化同落后的社会生产的矛盾
③无产阶级与资产阶级的矛盾 ④生产力与生产关系的矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾，①④说法正确。
②③：人民日益增长的物质文化同落后的社会生产的矛盾、无产阶级与资产阶级的矛盾是社会在发展过程中出现的矛盾，但不是人类社会的基本矛盾，②③不符合题意。
故本题选B。
4．“只恐风吹去，还愁日炙销。”我国传统艺术名瓷之一的薄胎瓷的制作从配料、拉坯、利坯（修坯）、上釉到绘画、烧制，须经四十多道工序，全部采用手工，分三次烧成。要经过粗修、细修、精修等反复百次的修琢，才能将二、三毫米厚的粗坯修至0.5毫米左右。制作人为了进入平静的状态，会选择在深夜创作。随着坯子的杯壁越来越薄，匠人也进入“忘我”状态。对此理解正确的是（ ）
①人们可以从自己主观需要出发创造出自然界没有的东西
②只有经过反复修琢的量变才能实现粗胚到成品质的飞跃
③成品在形成之前就已经在制作人头脑中作为观念存在了
④人们达到忘我状态，就可以摆脱客观条件对制作的影响
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】②：我国传统艺术名瓷之一的薄胎瓷的制作从配料、拉坯、利坯（修坯）、上釉到绘画、烧制，须经四十多道工序，全部采用手工，分三次烧成。要经过粗修、细修、精修等反复百次的修琢，才能将二、三毫米厚的粗坯修至0.5毫米左右。这说明量变只有达到一定程度才能引起质变，只有经过反复修琢的量变才能实现粗胚到成品质的飞跃；故②符合题意。
③：制作人为了进入平静的状态，会选择在深夜创作。随着坯子的杯壁越来越薄，匠人也进入“忘我”状态。这表明成品在形成之前就已经在制作人头脑中作为观念存在了，故③符合题意。
①：人们可以从客观实际出发，而不是从自己主观需要出发创造出自然界没有的东西；①错误。
④：客观条件制约着人的主观能动性，人们达到忘我状态，也不能摆脱客观条件对制作的影响；④错误。
故本题选C。
5．“信心”是常常出现在采访代表委员时出现的关键词，“我对推进教育高质量发展满怀信心”、“最难的时候已经过去，我们每天都争分夺秒加油干”、“听党话，跟党走，民营企业一定会越来越好”。中国式现代化的美好前景令人向往，全国人民满怀信心奋进在新的逐梦征程上。我们之所以满怀信心是因为意识（ ）
①对社会发展起积极的推动作用 ②影响人们实践活动的方向和结果
③会影响人们认识世界和改造世界 ④是对经济社会发展向好的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】②③：之所以中国式现代化的美好前景令人向往，全国人民满怀信心奋进在新的逐梦征程上，是因为意识影响人们实践活动的方向和结果，影响人们认识世界和改造世界，②③符合题意。
①④：意识有正确和错误之分，正确的社会意识才能对社会发展起积极的推动作用，才能正确反映经济社会发展状况，①④错误。
故本题选C。
6．人类基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。以下不属于上述实践活动形式是（ ）
A．脱贫攻坚 B．创作诗歌 C．发射卫星 D．生产口罩
【答案】B
【详解】本题为逆向选择题。
A：脱贫攻坚属于变革社会的实践，A不符合题意。
B：实践是人们改造客观世界的物质活动。创作诗歌改造的是主观世界，不属于实践活动，B符合题意。
C：发射卫星属于探索世界规律的科学实验活动，C不符合题意。
D：生产口罩属于改造自然的生产实践，D不符合题意。
故本题选B。
7．如何快速鉴别有毒蘑菇，是世界性难题。经多年技术攻关，昆明植物研究所发明了，速检测试剂盒，针对鹅膏环肽毒素，可通过显色反应，快速完成检验工作，识别有毒蘑菇，现已投入使用，填补了该领域的空白。这表明（ ）
①指导实践、为实践服务是认识的最终目的
②基于实践获得的认识对实践的发展起促进作用
③人类的实践水平取决于对客观事物的认识程度
④实践的需要推动着人类的认识不断向前发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：快速检测试剂盒研发成功后，被迅速投入使用，这表明指导实践、为实践服务是认识的目的，①说法正确。
②：正确的认识对实践的发展起促进作用，而基于实践获得的认识不一定就是正确的认识，②说法错误。
③：实践决定认识，并非对客观事物的认识决定人类的实践水平，③说法错误。
④：为了找出快速鉴别有毒蘑菇的方法、预防中毒，昆明植物研究所科研人员经多年技术攻关，终于取得成功，这表明实践的需要推动着人类的认识不断向前发展，④说法正确。
故本题选B。
8．通过在物体上植入各种微型感应芯片使其智能化，然后借助无线网络，实现人和物体“对话”，物体和物体之间“交流”，这就是物联网。物联网展示了生活中任何物品都可以变得“有感觉、有意思”这样一幅智能图景。物联网的出现说明（ ）
①认识是实践的来源和动力　 ②联系具有普遍性、多样性
③意识活动具有主动创造性　 ④创新即与众不同
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】试题分析：实践是认识的来源和动力，①错误；物联网实现人与物体“对话”，物体和物体之间“交流”，体现联系具有普遍性、多样性，②正确；物联网是人发挥主观能动性创造的产物，说明意识具有主动创造性，③正确；创新是批判的继承和发展，④“与众不同”错误。
考点：该题考查实践和认识的关系、联系、意识、创新。
9．为了进一步推动农村经济发展，我国全面推进农村土地“三权分置”的改革。改革实施的重点是在法律和实施办法上清晰界定所有权、承包权和经营权之间的权利关系，建立健全土地产权制度和利用制度。从哲学角度看，这表明（ ）
①当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善
②当生产关系适合生产力发展时，它对生产力的发展起推动作用
③上层建筑为经济基础服务时，就促进生产力的发展
④“三权分置”是生产关系一定要适应生产力规律的内在要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】②④：农村土地“三权分置”的改革属于生产关系层面的变革，是生产关系一定要适应生产力规律的内在要求，表明当生产关系适合生产力发展时，它对生产力的发展起推动作用，故②④入选。
①：题干并未涉及上层建筑与经济基础的关系，不选。
③：上层建筑为先进的经济基础服务时，就促进生产力的发展，故③不选。
故本题选D。
10.看清楚过去,让我们今天弄明白：江山就是人民,人民就是江山。中国共产党紧紧依靠人民,已经顺利走过争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的百年光辉历程,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗,谱写出中国近代以来历史最为可歌可泣的篇章。从唯物史观看（ ）
①人民群众是精神财富的源泉②人民群众是社会历史的主体
③人民群众是社会发展的基础④人民群众是社会变革的决定力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】②④：江山是人民的，人民就是江山。说明中国共产党依靠人民取得一系列成绩，突出人民群众的作用，②④符合题意。
①：说法错误，人民群众的生活和实践是一切财富的源泉，①不选。
③：说法错误，物质资料生产方式是社会存在和发展的基础，③不选。
故本题选C。
11.为优化基层治理，某市组建专业网格员（社区网格化管理组织成员）队伍，时时巡查，发现矛盾纠纷及时上报；组织各类专业人士担任调解员，处理解决复杂难题。大量矛盾、纠纷、问题化解在基层，也从源头上减少了信访量。矛盾不上交、矛盾不过夜在该市已经逐步成为现实。这一做法的成功得益于（ ）
①立足实际，坚持对具体矛盾作具体分析 ②优化上层建筑，建立健全矛盾纠纷解决机制
③将群众是否满意作为价值选择的前提 ④坚持从群众中来到群众中去的工作方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：为优化基层治理，某市组建专业网格员（社区网格化管理组织成员）队伍，时时巡查，发现矛盾纠纷及时上报，体现了立足实际，坚持对具体矛盾作具体分析；①正确。
②：材料中为优化基层治理，某市组建专业网格员，发现矛盾纠纷及时上报；组织各类专业人士担任调解员，处理解决复杂难题。不涉及建立健全矛盾纠纷解决机制；②不符合题意。
③：价值判断是价值选择的前提，始终站在群众立场上，是做出正确价值判断和价值选择的标准，③不选。
④：组织各类专业人士担任调解员，处理解决复杂难题，大量矛盾、纠纷、问题化解在基层，也从源头上减少了信访量，表明坚持从群众中来到群众中去的工作方法。④正确。
故本题选B。
12.“一粒种子可以改变一个世界。”1956年第一批科研人员南下育种至今，三亚南繁基地已成为中国农业科技和国家种业的“硅谷”，每年数千名科研工作者在此辛勤耕耘，也吸引了非洲、东南亚、南美洲等地区的科学家前来选育品种。这说明（ ）
①正确的认识可以成为实践的目的和动力
②真理在发展中不断超越历史条件和自身
③实践可以把观念的存在变为现实的存在
④科学实验具有主观能动性和社会历史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】①：实践是认识的目的和动力，①不选。
②：真理是具体的有条件的，不能超越历史条件和自身，②不选。
③：经过不断的实践，我们取得许多突破，培育了良种，并吸引了其他各个地方的科学家前来选育品种，这体现了通过实践，可以把观念中的存在变为现实中的存在，③入选。
④：“一粒种子可以改变一个世界”，从1956年第一批科研人员育种至今，经过不断科研探索，我们取得了许多的科研成果，这体现了科学实验具有主观能动性和社会历史性，④入选。
故本题选D。
13．某教授在一次全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会上指出:你们在课堂里学到的所有定理、公理都是前人对自然现象的归纳总结，是现状下最好的归纳总结，可以有效解释自然现象，甚至推测一些还未发现的现象。随着人类对周围环境和宇宙认识的加深，这些定理和公理都会有失效的时候，科学研究中没有绝对的真理，只有不断改进的人类对自然的认识，这表明（ ）
A．真理和谬误往往是相伴而行的，真理中包含谬误的成分
B．真理的内容是主观的，形式是客观的
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．真理是具体的有条件的，它在发展中不断地超越自身
【答案】D
【详解】A：真理不包含谬误的成分，A错误。
B：真理内容客观，形式主观，B错误。
C：材料强调真理的发展，而不涉及实践检验真理，C不符合题意，排除。
D：材料强调真理不断发展，说明了真理是具体的有条件的，在发展中不断地超越自身，D正确。
故选D。
14.第12版《新华字典》收录了“初心”“点赞”等新词，这些“网感”十足的新词，不仅代表着当下人们的生活状态与精神面貌，也在一定程度上反映着社会文化环境的变化。材料体现了（ ）
①精神文化生活在本质上都是实践的
②社会意识的变化决定于社会存在的变化
③社会意识是对社会存在的直观反映
④先进的社会意识可以预见社会发展方向
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：“网感”十足的新词，不仅代表着当下人们的生活状态与精神面貌，也在一定程度上反映着社会文化环境的变化，这说明精神文化生活在本质上都是实践的，也说明社会意识的变化决定于社会存在的变化，①②正确切题。
③：社会意识是对社会存在的反映，但不是“直观反映”，③错误。
④：“网感”十足的新词不一定是先进的社会意识，而且材料也不涉及先进的社会意识是否可以预见社会发展方向，④排除。
故本题选A。
15.倍速播放指在不改变原视频基本制式的基础上，由用户自行选择加速或者减速的播放行为。研究显示，28.2%的网络视频用户不按原速观看，00后尤其青睐倍速功能，使用比例39.6%。有人说，倍速播放是“为注水剧脱水”；也有人说，倍速播放让时间有限、追求效率又不想错过热门剧的观众实现了“追剧自由”。对此，下列认识正确的是（ ）
①事物的功能和属性因人的认识不同而变化
②人们对客观存在的反映受个体主观因素的制约
③价值观的差异会导致人们对事物认识角度的不同
④认识具有主体差异性，不同主体必然会得出不同结论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【详解】②③：有人说，倍速播放是“为注水剧脱水”；也有人说，倍速播放让时间有限、追求效率又不想错过热门剧的观众实现了“追剧自由”。这说明人们对客观存在的反映受个体主观因素的影响和制约，不同的价值观会导致人们对事物认识角度的不同，②③符合题意。
①：事物的功能和属性是客观的，不因人的认识不同而变化，①错误。
④：认识具有主体差异性，但不同主体也可能得出相同结论，④错误。
故本题选C。
16．下边漫画（作者：刘永志）说明了（ ）
①价值判断与价值选择具有主体差异性
②正确的价值观是实现人生价值的前提
③价值观不同对任何事物的评价都不同
④价值观为人们的实践和认识提供导向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①④：价值判断与价值选择的主体差异性强调人们的立场、社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。漫画“同一块石头，弱者会被绊倒，强者却踩在脚下”，说明强者和弱者的价值判断与价值选择具有主体差异性，也说明价值观为人们的实践和认识提供导向，①④正确。
②：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，②错误。
③：价值观不同，并不意味着对任何事物的评价都不同，③错误。
故本题选B。
17．“校内减负、校外增负”，针对校外培训机构无序发展的现象，国家发布了“双减”政策，致力于减轻义务教育阶段学生的作业负担和坚决压减学科类校外培训，降低青少年儿童的学业压力，倡导学校通过均衡、公平的教育资源，让孩子得到平等的教育。可见，国家发布“双减”政策（ ）
①表明社会意识要随着社会存在的变化而变化
②是变革上层建筑从而推动生产力发展的体现
③是以人民群众的根本利益为出发点和落脚点
④正确处理了个人利益与国家利益之间的冲突
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①：针对校外培训机构无序发展的现象，国家发布了“双减”政策，表明社会存在决定社会意识，①正确。
②：上层建筑要适应经济基础并且为先进的经济基础服务时才能推动生产力发展，②错误。
③：“双减”是为了减轻家长和学生的负担，倡导学校通过均衡、公平的教育资源，让孩子得到平等的教育，可见国家政策是以人民群众的根本利益为出发点和落脚点，③正确。
④：材料强调“双减”促进教育公平，未体现个人利益与国家利益之间的冲突，④错误。
故本题选A。
18．一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂，新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的，我们要向革命先烈表示崇高的敬意，传承好他们的红色基因。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，就能理解中国革命取得伟大胜利，中国特色社会主义建设取得巨大成就的原因在于坚持了中国共产党领导，马克思主义、中国特色社会主义理论指导。这表明（ ）
①经过实践检验的真理性认识是绝对的
②科学的社会意识对社会存在起促进作用
③我们要坚持真理，坚定走历史的必由之路
④价值选择基础上的价值判断具有社会历史性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：真理是相对性和绝对性的统一，真理是有条件的，一旦超出适用范围，真理也会变成谬误，①错误。
②③：中国特色社会主义建设取得巨大成就的原因在于坚持了中国共产党领导，马克思主义、中国特色社会主义理论指导，表明科学的社会意识对社会存在起促进作用，我们要坚持真理，坚定走历史的必由之路，②③符合题意。
③：价值判断是价值选择的基础，应该是价值判断基础上的价值选择，③错误。
故本题选B。
19．毛炳权院士在东莞中学读书时曾听老师讲，化学工业能生产炸药、肥皂、化肥等产品，是军工、生产和生活不可缺少的行业，于是他决定一辈子从事化工行业。可见，毛院士在选择专业时与他内心中的那份报效祖国的情怀和决心分不开。这启示我们（ ）
①要抓住时机，及时把握人生机遇才能实现人生价值
②要把自我价值的实现与建设祖国、服务社会相统一
③要把投身于科技工作作为创造美好生活的根本途径
④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】②④：毛院士在选择专业时与他内心中的那份报效祖国的情怀和决心分不开，这启示我们要把自我价值的实现与建设祖国、服务社会相统一，也启示我们要把现身国家和人民事业作为人生的最高价值追求，②④应选。
①：要弘扬劳动精神实现人生价值，要在个人与社会的统一中创造和实现价值，要在砥砺自我中创造和实现价值，①说法错误，不选。
③：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，③说法错误，不选。
故本题选C。
20．我国是玉米生产大国，每年播种约6亿亩，产量约5000亿斤，这离不开“最美奋斗者”李登海等一大批科学家几十年来的不懈努力。为了实现玉米育种突破，李登海带着干粮咸菜来到海南，开展玉米育种攻关。李登海团队育成的120多个紧凑型杂交玉米新品种通过国家和省级审定，在全国累计推广13亿亩。这给我们的启示是（ ）
①创造和实现人生价值需要坚定的理想信念
②要充分利用社会提供的客观条件实现人生价值
③只有在劳动和奉献中才能创造和实现人生价值
④得到社会对自己价值的承认才是人生价值之所在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：为了实现玉米育种突破，李登海团队克服困难开展玉米育种攻关，者启示我们实现认识价值要坚定理想信念，①正确。
③：李登海团队不懈努力，攻克难关，积极奉献社会，为社会创造了价值，也实现了自身的价值，③正确。
②：材料未体现利用社会提供的客观条件，②不合题意。
④：对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，而不是得到社会的承认，④错误。
故本题选B。
21.阅读材料，完成问题
材料一：数字经济，主要是指将数字化的知识和信息作为关键生产要素，以现代信息网络作为重要载体，以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。数字经济是信息时代新的发展形态，已成为全球经济发展的新动能。
材料二：随着数字经济的飞速发展，互联网技术日益发展、广泛应用。为此，中共十九届四中会全通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》强调在推进社会治理创新过程中，必须完善并充分发挥互联网、大数据、区块链等信息技术的支撑作用，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，提升社会治理主体之间沟通互动的速度和效率。
（1）结合材料一，从哲学角度说明社会生产力发展趋势及其原因。
（2）结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，分析中国共产党将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》的依据。
【答案】（1）①社会生产力发展的总趋势是前进的、上升的，特别是进入信息时代以后，生产力水平加速提升。
②创新是引领发展的第一动力。科技进步对人类社会的生产领域产生了广泛而深远的影响，科技进步是通过创新实现的。进入数字经济时代，生产力发展更依赖于创新。
（2）①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，对社会存在具有反作用。将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》符合互联网技术日益发展和广泛应用的现实。
②当上层建筑适合经济基础状况并为先进的经济基础服务时，会促进经济发展，推动社会进步。将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》，有利于引导全社会运用信息技术进行社会治理，提升社会治理的现代化水平。
③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》有利于建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，提升社会治理主体之间沟通互动的速度和效率。
【分析】本题以数字经济为背景材料考查哲学生活的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，考查学生对课本知识的理解和运用。
【详解】（1）解答本题，首先要注意设问范围是哲学生活，设问要求是结合上图，说明社会生产力发展趋势及其原因，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。根据图中，农业时代、工业时代、信息时代所发展的产业可以看出，社会生产力发展的总趋势是前进的、上升的。
根据图中，农业时代、工业时代、信息时代所采用的技术可以看出，科技进步对人类社会的生产领域产生了广泛而深远的影响科技进步是通过创新实现的，创新是引领发展的第一动力。
（2）本题要求考生合材料二，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，分析中国共产党将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》的依据，本题从题型看属于原因类主观题。
①：材料中，“互联网的广泛连接和强劲渗透”，可从社会存在决定社会意识角度分析，重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用，符合互联网技术日益发展和广泛应用的现实。
材料中，把“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”写入《决定》，可从社会意识对社会存在具有反作用角度分析，有利于引导全社会运用信息技术进行社会治理，推进社会治理现代化。
②：材料中，把“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”写入《决定》，属于完善上层建筑，可从上层建筑对经济基础具有反作用角度分析，当上层建筑为先进经济基础服务时会促进经济发展和社会进步。
③：材料中，“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体＂，可从人民群众是历史的主体角度分析，发挥信息技术在社会治理中的支撑作用，有利于维护人民群众的根本利益。
【点睛】提高主观题答题能力“四要素”：
第一要素：审清主观题的设问，明确试题设问的限制性和规定性，确定答题范围，这是笞题的关键。即通过阅读试题的背景材料及设冋确定命题者的考查意图确保答题的大方向不错。
第二要素：学会分析材料、围绕材料提示搜索相关知识点是答题的依据。分析材料，弄凊材料的层次就可以利用材料的暗示搜索相关知识组织答案。
第三要素：练习掌握握和运用所学知识是解答主观题的基础。需加强对知识的归纳整理，使自己掌握的知识点系统化、条理化，确保自己能够熟练运用相关知识点。
第四要素：规范答题。要正确运用政治术语答题，注意多角度思考问题确保答案的完整性。不要脱离材料、随意发挥、答非所问，防止出现理论和实际相脱离即两张皮现象。
阅读材料，完成问题
中国共产党100多年的历史就是一部为实现现代化强国而奋斗的历史。早在新民主主义革命时期，中国共产党就致力于探索以工业化为核心的现代化，新中国成立后，我们坚持不懈地为把我国建设成为一个工业化的具有高度现代文明的伟大国家而奋斗，改革开放之初，党结合这一时期的新特点新要求，在对我国社会主义现代化建设持续探索中，正式提出了“中国式的现代化”这一概念。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的基础上，聚焦第二个百年奋斗目标即如何全面建设社会主义现代化国家这一重大问题，提出了一系列新理论新理念新战略，极大丰富了中国式现代化的新内涵。
推进中国式现代化是一个不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。结合材料，运用真理的相关知识，谈谈对这句话的理解。（10分）
【答案】①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是具体有条件的。追求真理是一个过程，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
②推进中国式现代化的过程是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想赋予马克思主义以新的时代内涵，实现了马克思主义中国化新的飞跃。新征程上要继续推进实践基础上的理论创新，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。
【分析】背景素材：推进中国式现代化
考点考查：真理的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神。
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料，运用真理的相关知识，谈谈对“推进中国式现代化是一个不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程”的理解。本题属于分析说明类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：设问要求运用真理的相关知识→可联系真理的内涵；
关键词②：中国共产党100多年的历史就是一部为实现现代化强国而奋斗的历史；从新民主主义革命时期到现在中国式现代化的历程→可联系真理是是具体有条件的，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合；
关键词③：从新民主主义革命时期到到以习近平同志为核心的党中央，提出了一系列新理论新理念新战略，极大丰富了中国式现代化的新内涵→可联系追求真理是一个过程。
第三步：整合信息，组织答案。
23.以“不能忘了人民这个根”为主题写一篇小论文。
【答案】中国共产党坚持群众观点和群众路线，始终密切联系群众，坚持从群众中来到群众中去，全心全意为人民服务，对人民负责。中国共产党扎根人民、依靠人民，从群众中获得力量，紧紧依靠人民群众创造历史。中国共产党坚持以人民为中心，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，保障人民当家作主。
【分析】背景素材：不要忘“根”
知识考查：社会历史的主体的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求以“不能忘了人民这个根”为主题写一篇小论文。解答开放型主观题，侧重于思维发散。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：人民，可联系社会历史的主体，可从坚持群众观点和群众路线、群众路线的地位的角度分析。
关键词②：不能忘，强调的是永记，可联系坚持群众观点和群众路线，可从群众中来到群众中去，全心全意为人民服务，对人民负责的角度分析。
关键词③：谁不能忘记人民群众，强调的是，可联系党坚持群众观点、群众利益的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等进行思维发散。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
二轮复习学案 必修四《哲学与文化》
第二单元 认识社会与价值选择
【课标解读】
牢记实践和认识的辩证关系原理、社会存在与社会意识的辩证关系原理、价值观导向作用的原理与方法论、人民群众是历史的主体的原理与方法论、人的价值的创造与实现的原理与方法论。能学会运用原理分析现实问题，运用方法论解决问题。熟知人类历史发展的规律，增强自身是社会历史创造者中的一员的自豪感，热爱劳动实践，培养奉献精神。
【体系构建】
【核心知识速记】
1、实践的特点
（1）实践具有客观物质性。
原因：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。
（2）实践具有主观能动性。
原因：实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
（3）实践具有社会历史性。
原因：实践是处在一定社会关系中的人的活动。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
2、实践与认识的辩证关系
原理 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视认识的反作用，重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理的含义及其属性/特点
（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
（2）特点
①真理最基本的属性：客观性。
②真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
③真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4、认识的特点/追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性
方法论：真理的反复性和无限性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5、社会存在与社会意识的辩证关系原理
（1）原理：①社会存在决定社会意识。各种各样的社会意识，归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
②社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化、发展而变化、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。
（2）方法论：从社会实际出发，树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
生产力与生产关系的辩证关系原理
（1）原理：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
（2）方法论：生产关系一定要适应生产力的状况。
经济基础与上层建筑的辩证关系原理
（1）原理：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，反之阻碍。
（2）方法论：上层建筑一定要适应经济基础的状况。
8、改革的重要性
改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
9、人民是历史的主体的原理
（1）原理：人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。
（2）方法论：坚持群众观点和群众路线
10、价值观的导向作用
（1）原理：①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
（2）方法论：树立正确的价值观。
11、价值判断与价值选择的关系、形成、特点
（1）关系：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。
（2）形成：各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的。
（3）特点：社会历史性、阶级性、主题差异性。
12、如何实现人生价值
（1）树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
（2）根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值。
（3）客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值。
（4）主观条件（关键）：在砥砺自我中创造和实现价值。
【考点梳理】
一、认识与实践
1、认识
含义 认识是主体对客体的能动反映。
两个阶段（形式） 感性认识 理性认识
区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。
地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
注意 认识≠意识。二者本质上是一样的，二者都有正误之分。区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。
2、实践
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体 人。实践不是动物的本能活动，而是人类特有的活动
活动 改造。不是认识，不是想，而是做。
对象 客观世界。包括自然界和人类社会。不是主观世界，实践不是纯主观的思维活动。
性质 直接现实性 实践可以把观念的存在变为现实的存在，是主观见之于客观的活动。（意识、认识没有直接现实性）
基本形式 改造自然的生产实践（最基本，劳动、农业生产）、变革社会的实践（即改革、革命）、探索世界规律的科学实验活动注意：注意：基本形式≠全部形式。还包括教育/文化/艺术活动等实践活动。
特点 客观物质性 ①实践的基本要素：主体、对象和手段是客观的；②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性 强调受客观因素影响
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动。①能创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；②能创造出新的社会结构和社会关系。 强调受主观因素影响
社会历史性 ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；（横向）②历史性：在不同的历史阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。（纵向） 社会性：强调团队合作等；历史性：强调历史过程。
3、实践与认识的辩证关系
原理 ①实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。②认识对实践具有反作用：正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
方法论 ①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。②重视认识的反作用，重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。
【误区警示】
1.来源≠途径。实践是认识的唯一来源，但认识的途径有直接经验和间接经验；
2.促进认识发展的动力有多个，但根本动力是实践；事物发展的根本动力是矛盾。
3.实践是检验认识真理性的唯一标准，无论理论如何正确都不能成为检验认识真理性的标准；
4.认识的根本目的是实践。
二、在实践中追求和发展真理
1、真理的含义及其特点
含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（错误反映→谬误）
客观性（最基本的属性） ①真理的内容是客观的，真理的检验标准——实践是客观的；②在同一条件下人们对同一对象的真理性认识不可能有多个/真理只有一个。真理面前人人平等；③真理与谬误的界限不容混淆。（界限分明）
特点 条件性 真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。（空间） ①真理与谬误往往是相伴而行的；②要不断丰富和发展真理。
具体性 真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（时间）
方法论 ①承认真理的客观性，坚持“真理面前人人平等”。②要求正确对待错误，在实践中不断丰富、发展和完善真理。
【误区警示】
（1）真理内容的客观性，决定了在同一条件下，对同一事物的真理性认识只有一个。认为在同一条件下，对同一确定事物存在着多个真理性认识是错误的；
（2）“仁者见仁，智者见智”的说法并不否认真理的客观性。这一说法是承认人的认识具有差异性；
（3）并非经实践检验的认识就是真理。实践是检验认识的真理性的唯一标准，只有经实践检验、与客观事物及其规律相符的认识才是正确的认识即真理；
（4）并非所有认识都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，只有正确认识即真理才是；
（5）主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，表述时不能变为客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。
2、追求真理是一个过程（认识过程的特点）
特点 表现 原因 方法论
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（不是一帆风顺） ①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象是无限的变化着的物质世界；②作为认识主体的人类是世代延续的；③作为认识基础的社会实践是不断发展的。
上升性 追求真理是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，≠圆圈式的循环；真理在发展中不断地超越自身，而不是被推翻。
【误区警示】
（1）认识过程不是从认识到实践，再从实践到认识的过程，而是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复。
（2）认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程，对事物的认识不是一个循环往复的过程，要反对两种错误观点：一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。
（3）认识具有无限性，并不代表人类认识可以超越客观历史条件；
（4）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻/被超越，而是不断地向前发展，不断地超越自身。
三、社会存在与社会意识
1、历史观的基本问题
社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在和社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义（唯物史观）和历史唯物主义（唯心史观）两种基本的历史观。
社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现。
2、社会存在与社会意识的内涵
领域 构成
社会存在 社会生活的物质生活领域 主要指物质资料生产方式（即生产力与生产关系），还包括地理环境和人口等社会生活的物质方面。
社会意识 社会生活的精神生活领域 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。
3、社会存在与社会意识的辩证关系
原理 方法论
社会存在决定社会意识 ①社会意识是对社会存在的反映；②有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；③社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 从社会实际出发
社会意识具有相对独立性 ①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。②社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在；③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 树立正确的社会意识，反对错误的社会意识。
四、社会基本矛盾及其规律
基本矛盾 辩证关系原理 方法论 规律
生产力与生产关系的矛盾 生产力是生产方式中最革命，最活跃的因素。①生产力决定生产关系；②生产关系对生产力具有反作用：当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。 大力发展生产力，通过改革，调整生产关系，使之适应生产力的发展。 生产关系一定要适应生产力状况的规律
经济基础与上层建筑的矛盾 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用：①当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步，反之阻碍。 遵循社会发展的客观规律，通过改革，使上层建筑适应经济基础的发展。 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
五、社会历史发展的总趋势
总趋势 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
实现方式 社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。人类通过各种实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。社会主义必然代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势。
具体体现 阶级社会 社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
社会主义社会 改革是社会主义制度的自我完善和发展（性质），是社会主义社会发展的直接/强大动力（作用） 原因：社会主义社会基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾，但这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。（两适应）
六、社会历史的主体
1、人民群众是历史的创造者
人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。（既包括普通个人，也包括杰出人物，不同的历史时期，人民群众有不同内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分）
原理 人民群众是社会物质财富的创造者 ①民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们必需的生活资料。②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。③人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军（≠领导）②在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。
方法论 群众观点 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习
群众路线 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去
2、群众观点与群众路线
群众观点 群众路线
区别 地位 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。
内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
联系 意义 ①是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。②保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是坚持群众观点和群众路线、密切联系群众。
要求 ①坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；②发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
七、价值与价值观
1、人的价值
价值 指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性
人的价值 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
构成 人生价值是社会价值和自我价值的统一。①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面）②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面）
特点 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别）
评价 ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
注意 ①事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，不能认为只取决于人的需要；②不能认为索取比贡献更重要；③个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不能比较大小优劣。
2、价值观及其导向作用
价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）
导向作用 从领域看 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观是人生的重要向导。
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
从性质看 ①价值观属于社会意识，有正确和错误之分。②正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（≠决定作用）
方法论 ①重视价值观的导向作用，树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观；②作出正确的价值判断和价值选择，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。
八、价值判断与价值选择
1、事实判断、价值判断和价值选择
事实判断 价值判断 价值选择
含义 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断。 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的选择。
联系 事实判断是价值判断的基础，价值判断是价值选择的基础；价值选择是价值判断的体现。
2、价值判断和价值选择的基本特征
社会历史性 阶级性 主体差异性
内涵 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，因此，价值判断和价值选择也会因时间、地点和条件的变化而不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 价值判断和价值选择往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价（社会地位/需要/角度/立场不同，判断和选择可能不同）
意义/要求 有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，作出正确的价值判断和价值选择。 面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突，这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
3、把人民群众的利益作为最高的价值标准
（1）坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
（3）人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、方面群众的利益。
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具决定性的因素）
②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准；
A.当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；
B.当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。
九、价值的创造与实现
原因 方法论要求
根本途径：弘扬劳动精神，实现人生价值 ①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值；②在社会主义社会，劳动是创造美好、促进人的自由全面发展的重要手段；③努力奉献的人是幸福的。 ①在劳动和奉献中创造和实现价值。②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值 ①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。（社会为我）；②在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值；（我为社会）
主观条件（关键）：在砥砺自我中创造和实现价值 意识具有能动作用；价值观是人生的重要向导 ①精神：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②素质：需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③理想：需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；④道德：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
误区警示 1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。3.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提而非物质基础。
【习题演练】
1．恩格斯说：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为他所成为的那样”，“这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果”。上述论断表明（ ）
①社会发展的动因在于无数人的共同意志 ②每个人都在历史发展过程中起一定作用
③人民群众是历史活动的组织者和领导者 ④社会发展像自然一样也有自己的客观规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。作为一名公民，应多些理性，少些冲动。要从对自己、对他人、对社会负责的态度，不造谣、不信谣、不传谣是因为：( )
A．真理的具体性 B．真理的客观性 C．真理的条件性 D．真理的多样性
3．贯穿人类社会始终的基本矛盾是（ ）
①经济基础与上层建筑的矛盾 ②人民日益增长的物质文化同落后的社会生产的矛盾
③无产阶级与资产阶级的矛盾 ④生产力与生产关系的矛盾
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．“只恐风吹去，还愁日炙销。”我国传统艺术名瓷之一的薄胎瓷的制作从配料、拉坯、利坯（修坯）、上釉到绘画、烧制，须经四十多道工序，全部采用手工，分三次烧成。要经过粗修、细修、精修等反复百次的修琢，才能将二、三毫米厚的粗坯修至0.5毫米左右。制作人为了进入平静的状态，会选择在深夜创作。随着坯子的杯壁越来越薄，匠人也进入“忘我”状态。对此理解正确的是（ ）
①人们可以从自己主观需要出发创造出自然界没有的东西
②只有经过反复修琢的量变才能实现粗胚到成品质的飞跃
③成品在形成之前就已经在制作人头脑中作为观念存在了
④人们达到忘我状态，就可以摆脱客观条件对制作的影响
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．“信心”是常常出现在采访代表委员时出现的关键词，“我对推进教育高质量发展满怀信心”、“最难的时候已经过去，我们每天都争分夺秒加油干”、“听党话，跟党走，民营企业一定会越来越好”。中国式现代化的美好前景令人向往，全国人民满怀信心奋进在新的逐梦征程上。我们之所以满怀信心是因为意识（ ）
①对社会发展起积极的推动作用 ②影响人们实践活动的方向和结果
③会影响人们认识世界和改造世界 ④是对经济社会发展向好的反映
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
6．人类基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动。以下不属于上述实践活动形式是（ ）
A．脱贫攻坚 B．创作诗歌 C．发射卫星 D．生产口罩
7．如何快速鉴别有毒蘑菇，是世界性难题。经多年技术攻关，昆明植物研究所发明了，速检测试剂盒，针对鹅膏环肽毒素，可通过显色反应，快速完成检验工作，识别有毒蘑菇，现已投入使用，填补了该领域的空白。这表明（ ）
①指导实践、为实践服务是认识的最终目的
②基于实践获得的认识对实践的发展起促进作用
③人类的实践水平取决于对客观事物的认识程度
④实践的需要推动着人类的认识不断向前发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．通过在物体上植入各种微型感应芯片使其智能化，然后借助无线网络，实现人和物体“对话”，物体和物体之间“交流”，这就是物联网。物联网展示了生活中任何物品都可以变得“有感觉、有意思”这样一幅智能图景。物联网的出现说明（ ）
①认识是实践的来源和动力　 ②联系具有普遍性、多样性
③意识活动具有主动创造性　 ④创新即与众不同
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
9．为了进一步推动农村经济发展，我国全面推进农村土地“三权分置”的改革。改革实施的重点是在法律和实施办法上清晰界定所有权、承包权和经营权之间的权利关系，建立健全土地产权制度和利用制度。从哲学角度看，这表明（ ）
①当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善
②当生产关系适合生产力发展时，它对生产力的发展起推动作用
③上层建筑为经济基础服务时，就促进生产力的发展
④“三权分置”是生产关系一定要适应生产力规律的内在要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10.看清楚过去,让我们今天弄明白：江山就是人民,人民就是江山。中国共产党紧紧依靠人民,已经顺利走过争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗的百年光辉历程,书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗,谱写出中国近代以来历史最为可歌可泣的篇章。从唯物史观看（ ）
①人民群众是精神财富的源泉②人民群众是社会历史的主体
③人民群众是社会发展的基础④人民群众是社会变革的决定力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11.为优化基层治理，某市组建专业网格员（社区网格化管理组织成员）队伍，时时巡查，发现矛盾纠纷及时上报；组织各类专业人士担任调解员，处理解决复杂难题。大量矛盾、纠纷、问题化解在基层，也从源头上减少了信访量。矛盾不上交、矛盾不过夜在该市已经逐步成为现实。这一做法的成功得益于（ ）
①立足实际，坚持对具体矛盾作具体分析 ②优化上层建筑，建立健全矛盾纠纷解决机制
③将群众是否满意作为价值选择的前提 ④坚持从群众中来到群众中去的工作方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12.“一粒种子可以改变一个世界。”1956年第一批科研人员南下育种至今，三亚南繁基地已成为中国农业科技和国家种业的“硅谷”，每年数千名科研工作者在此辛勤耕耘，也吸引了非洲、东南亚、南美洲等地区的科学家前来选育品种。这说明（ ）
①正确的认识可以成为实践的目的和动力
②真理在发展中不断超越历史条件和自身
③实践可以把观念的存在变为现实的存在
④科学实验具有主观能动性和社会历史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．某教授在一次全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会上指出:你们在课堂里学到的所有定理、公理都是前人对自然现象的归纳总结，是现状下最好的归纳总结，可以有效解释自然现象，甚至推测一些还未发现的现象。随着人类对周围环境和宇宙认识的加深，这些定理和公理都会有失效的时候，科学研究中没有绝对的真理，只有不断改进的人类对自然的认识，这表明（ ）
A．真理和谬误往往是相伴而行的，真理中包含谬误的成分
B．真理的内容是主观的，形式是客观的
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．真理是具体的有条件的，它在发展中不断地超越自身
14.第12版《新华字典》收录了“初心”“点赞”等新词，这些“网感”十足的新词，不仅代表着当下人们的生活状态与精神面貌，也在一定程度上反映着社会文化环境的变化。材料体现了（ ）
①精神文化生活在本质上都是实践的
②社会意识的变化决定于社会存在的变化
③社会意识是对社会存在的直观反映
④先进的社会意识可以预见社会发展方向
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．倍速播放指在不改变原视频基本制式的基础上，由用户自行选择加速或者减速的播放行为。研究显示，28.2%的网络视频用户不按原速观看，00后尤其青睐倍速功能，使用比例39.6%。有人说，倍速播放是“为注水剧脱水”；也有人说，倍速播放让时间有限、追求效率又不想错过热门剧的观众实现了“追剧自由”。对此，下列认识正确的是（ ）
①事物的功能和属性因人的认识不同而变化
②人们对客观存在的反映受个体主观因素的制约
③价值观的差异会导致人们对事物认识角度的不同
④认识具有主体差异性，不同主体必然会得出不同结论
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．下边漫画（作者：刘永志）说明了（ ）
①价值判断与价值选择具有主体差异性
②正确的价值观是实现人生价值的前提
③价值观不同对任何事物的评价都不同
④价值观为人们的实践和认识提供导向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．“校内减负、校外增负”，针对校外培训机构无序发展的现象，国家发布了“双减”政策，致力于减轻义务教育阶段学生的作业负担和坚决压减学科类校外培训，降低青少年儿童的学业压力，倡导学校通过均衡、公平的教育资源，让孩子得到平等的教育。可见，国家发布“双减”政策（ ）
①表明社会意识要随着社会存在的变化而变化
②是变革上层建筑从而推动生产力发展的体现
③是以人民群众的根本利益为出发点和落脚点
④正确处理了个人利益与国家利益之间的冲突
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂，新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的，我们要向革命先烈表示崇高的敬意，传承好他们的红色基因。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理，弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，就能理解中国革命取得伟大胜利，中国特色社会主义建设取得巨大成就的原因在于坚持了中国共产党领导，马克思主义、中国特色社会主义理论指导。这表明（ ）
①经过实践检验的真理性认识是绝对的
②科学的社会意识对社会存在起促进作用
③我们要坚持真理，坚定走历史的必由之路
④价值选择基础上的价值判断具有社会历史性
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
19．毛炳权院士在东莞中学读书时曾听老师讲，化学工业能生产炸药、肥皂、化肥等产品，是军工、生产和生活不可缺少的行业，于是他决定一辈子从事化工行业。可见，毛院士在选择专业时与他内心中的那份报效祖国的情怀和决心分不开。这启示我们（ ）
①要抓住时机，及时把握人生机遇才能实现人生价值
②要把自我价值的实现与建设祖国、服务社会相统一
③要把投身于科技工作作为创造美好生活的根本途径
④要把献身国家和人民事业作为人生的最高价值追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．我国是玉米生产大国，每年播种约6亿亩，产量约5000亿斤，这离不开“最美奋斗者”李登海等一大批科学家几十年来的不懈努力。为了实现玉米育种突破，李登海带着干粮咸菜来到海南，开展玉米育种攻关。李登海团队育成的120多个紧凑型杂交玉米新品种通过国家和省级审定，在全国累计推广13亿亩。这给我们的启示是（ ）
①创造和实现人生价值需要坚定的理想信念
②要充分利用社会提供的客观条件实现人生价值
③只有在劳动和奉献中才能创造和实现人生价值
④得到社会对自己价值的承认才是人生价值之所在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21.阅读材料，完成问题
材料一：数字经济，主要是指将数字化的知识和信息作为关键生产要素，以现代信息网络作为重要载体，以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济活动。数字经济是信息时代新的发展形态，已成为全球经济发展的新动能。
材料二：随着数字经济的飞速发展，互联网技术日益发展、广泛应用。为此，中共十九届四中会全通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》强调在推进社会治理创新过程中，必须完善并充分发挥互联网、大数据、区块链等信息技术的支撑作用，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，提升社会治理主体之间沟通互动的速度和效率。
（1）结合材料一，从哲学角度说明社会生产力发展趋势及其原因。
（2）结合材料二，运用“寻觅社会的真谛”相关知识，分析中国共产党将“重视发挥信息技术在社会治理中的支撑作用”的理念写入《决定》的依据。
阅读材料，完成问题
中国共产党100多年的历史就是一部为实现现代化强国而奋斗的历史。早在新民主主义革命时期，中国共产党就致力于探索以工业化为核心的现代化，新中国成立后，我们坚持不懈地为把我国建设成为一个工业化的具有高度现代文明的伟大国家而奋斗，改革开放之初，党结合这一时期的新特点新要求，在对我国社会主义现代化建设持续探索中，正式提出了“中国式的现代化”这一概念。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央在决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的基础上，聚焦第二个百年奋斗目标即如何全面建设社会主义现代化国家这一重大问题，提出了一系列新理论新理念新战略，极大丰富了中国式现代化的新内涵。
推进中国式现代化是一个不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。结合材料，运用真理的相关知识，谈谈对这句话的理解。（10分）
23.以“不能忘了人民这个根”为主题写一篇小论文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑