资源简介

Unit 2 My favorite season
Part A Let’s spell
单元 Unit2 课时 第 3课时
教学 目标 能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和/gr/。 能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音规则的单词。 能够根据/br/和/gr/的发音规则拼读、拼写单词。
教学 重难点 重点： 1. 能够掌握字母组合br和gr的发音规则，即br和gr在单词中发音分别为/br/和/gr/。 2. 能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音规则的单词。 难点： 学生能够读出符合br和gr的发音规则的单词，并且能够拼写出符合br和gr发音规则的单词。
学情 分析 已有知识背景： 学生已经掌握26个字母的自然拼读发音。 学生具有一定拼读单词能力，可以尝试进行单词书写。 2. 本课重点 能够掌握字母组合br和gr的发音规则，同时能够读出符合br和gr发音规则的单词，能够独立拼出相关字母组合的陌生单词。
教学 工具 PPT
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead in 导入 通过复习四季情景导入引导学生主动探索新知；通过字母歌曲初步了解话题。 Step 1 : Lead in Let's review T: What’s missing S1: Summer. S2: Winter. S3:… Read and choose. Let's sing T: Let’s enjoy a song . S: Ok. 本环节通过游戏导入，回顾季节单词，并且通过字母歌曲，在旋律中让学生感受不同的发音，以复习视角激发学生学习兴趣。
Part 2: Presentation 通过场景对话，引导学生完整感知单词和音标后再通过单词分类游戏活动，和编写句子拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。 Step 2：Presentation 1. 字母组合br 发音学习 Let’s spell Listen and read. Try to read. 2.字母组合gr发音学习 Listen and read. Try to read. 3.Let’s chant T: Let’s sing a song together. S: Ok! T: Now, Let’s play a game. S: Wow! 4. Read and group. Choose, write and say. Let’s read T: Now, Let’s read this story. S: Ok! Let’s watch T: Boys and girls, Let’s watch this video. S: Ok! 通过老师教学的场景学习新单词和目标音标发音方法。 培养学生的知识整合和应用能力，完善拼读过程，帮助学生进一步掌握拼读方法。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。
Part 3: Practice 进行知识点讲解后，配合适当练习。 Step 3 : Practice 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
Part 4: Summary& Homework 通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 4: Summary 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Step 5: Homework
板书设计： Unit 2 My favorite season Part A Let’s spell gr /gr/—green grapes grandpa grandma grow… br /br/—brown library brother umbrella breakfast…
教学反思： 1.本课的知识内容相对而言趣味性较少，但是知识性较强，学生可以通过本课的学习学会记忆单词的方法和总结学习的经验。所以教师要注意教学和趣味性的结合。 2.解决知识性学习的枯燥是本课的一个难点，教师通过情景模拟的方式，由学生扮演角色，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

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