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第七单元　人民解放战争
本单元讲述了人民解放战争的相关史实。
抗日战争硝烟散尽后，中国人民普遍渴望和平安定，重建家园。中国共产党为争取和平、民主，作出很大努力。1945年10月，国共双方签署“双十协定”。次年1月，政治协商会议在重庆召开，讨论和平建国方案。然而，国民党方面于1946年6月向解放区大举进攻，发动了全面内战。
中国共产党领导解放区军民，先后粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，同时还在解放区实行了土地改革。1947年夏，晋冀鲁豫野战军千里跃进大别山，拉开战略进攻的序幕。1948年9月起，人民解放军发起辽沈、淮海、平津三大战役，基本消灭了国民党军队主力。1949年4月，人民解放军百万雄师兵分三路，横渡长江，占领南京，宣告了国民党反动统治的覆灭。
唯物史观 通过学习内战的爆发，认识国民党坚持独裁、发动内战的本质；中国共产党真正代表广大人民的根本利益；知道人民群众在历史发展中的重要作用，正是人民群众的大力支持，中国人民解放军才能取得解放战争的胜利
时空观念 联系所学，知道近代国共关系史上，两党经历了“合作—对峙—再合作—再对峙”的过程；能够根据时间和空间要素，讲述解放战争的基本过程及重大战役的基本状况；识读《三大战役示意图》掌握三大战役胜利的史实
史料实证 搜集史料，自主设计有关内战初期国共双方力量对比、战局分析情况的表格，逐步掌握学习历史的基本方法；通过查阅土地改革的相关文件、图片及影音资料，掌握土地改革的内容；从《三大战役示意图》等史料中获取有效信息，学习“论从史出、史论结合”的历史思维方法
历史解释 分析重庆谈判的过程，理解中国共产党为争取和平、民主作出的努力，掌握解释和回答历史问题的方法；知道解放区土地改革的意义，分析人民解放战争迅速取胜的原因，提高分析和解决历史问题的能力
家国情怀 知道国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证；通过学习三大战役的胜利，认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，培养爱国主义精神
第23课　内战爆发
内容要求 教学目标
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平、民主作出的努力；了解全面内战的爆发和中共中央转战陕北等史事 　　1.阅读相关史料，了解蒋介石邀请毛泽东去重庆的目的；知道“双十协定”和政治协商会议的主要内容及意义；知道解放区的军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。(史料实证、唯物史观、历史解释) 2．认识国民党坚持独裁、发动内战的本质，思考现象与本质之间的内在现象。(唯物实证) 3．认识到中国共产党真正代表广大人民的根本利益；国家统一、民族团结是中国强盛的重要保证。(唯物史观、家国情怀)
教学重点：重庆谈判。
教学难点：解放区军民的自卫反击。
一、导入新课
材料展示：
中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……
——1945年8月《新华日报》读者来信
教师提问：根据以上材料回答，饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最大的心愿是什么？
提示：渴望和平、安宁，反对内战。
教师过渡：对，是和平，是安宁！然而，在美国支持下的蒋介石政府却在人民最需要和平的时刻挑起内战，又玩起了“假和平，真内战”的花样， 再一次把中国人民推向战争的苦难之中。今天，让我们一起来学习第23课《内战爆发》。
二、探究新知
(一)重庆谈判
1．多媒体展示电影《建国大业》的相关片段。
片段一　毛泽东：“委员长和我都是中山先生的弟子，国共两党继承的是中山先生民主革命的衣钵。同宗同源，存续相依。”
片段二　蒋介石：“想和的时候可以和，想打的时候可以打。只有这样，我们说了才算数。”
教师提问：请同学们结合上述片段，并阅读教材P112正文第1段，指出蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的。
提示：蒋介石的目的，一方面是为发动内战争取时间，另一方面是想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。
教师进一步提问：面对蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？
提示：为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判。
2．教师提问：请同学们结合教材找出重庆谈判的有效信息。
提示：
时间 1945年8月
地点 重庆
人物 蒋介石、毛泽东、周恩来
结果 1945年10月10日，签订“双十协定”
内容 双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案
　　3.教师讲述：按照“双十协定”的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆举行。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列决议，再一次确定了避免内战、和平建国的方针。
4．教师强调：重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。
(二)国民党发动内战
教师讲述：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。
教师提问：全面内战爆发时，国共双方力量对比如何？
提示：国民党占据明显优势。
(三)解放区军民的自卫反击
1．课件展示“全面内战开始时国共力量对比表”。
国民党方面 共产党方面
兵力 约430万 约127万
装备 装备较好的陆、海、空军 只有陆军，装备基本上是缴自日、伪军的步兵武器和少数火炮
控制地区、人口 面积约占全国的76%，人口约3.39亿 面积约占全国的24%，人口约1.36亿
外援 美国援助 没有外援
　　教师提问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军又是怎样粉碎敌人的全面进攻的？
提示：毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，并制定了以运动战为主要方式，以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。
2.教师强调：解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的自卫反击战，粉碎了国民党军的全面进攻。
3．教师提问：全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线，改为重点进攻。人民解放军又是如何粉碎敌人的重点进攻的？
提示：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。华东野战军在山东孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。
4．小组探究：为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败了？
提示：一是共产党采取了正确的作战原则和方针；二是人民军队的英勇作战；三是人民群众的大力支持；四是国民党不得人心。
三、课堂小结
抗日战争胜利后，人民渴望和平。但是蒋介石既定的内战政策，使中国战火再燃。为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆谈判，签署了“双十协定”，赢得了主动，争取了和平。但是，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，发动了全面内战。人民解放军在中国共产党的领导下，在广大人民的支持下，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，人民解放战争进入到一个新的历史时期。
由于本课所讲的是抗战胜利后国共两党在谈判桌上的政治较量和解放战争初期的军事较量，复杂而又激烈，而且要涉及众多的地理位置和抽象难懂的战略战术，八年级学生空间概念比较差，因此教学时可以用多媒体作为有利的辅助手段，变抽象为具体，变枯燥为生动。如毛泽东等人赴重庆谈判的场景、国民党的全面和重点进攻等，都可以用图片展现出来，帮助学生理解当时情景，把握战争形势。

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